英语角布置照片

我觉得英语角，在学校的花园里面比较合适，我的学校英语角和那些讨论的地方就是在花园。

英 语 角 是 外 语 主 持 进 行 的 ， 有 时 候 会 讨 论 时 下 的 热 点 ， 有 时 会 讨 论 外 语 家 乡 的 风 俗 ， 有 时 候 也 会 对 某 一 事 件 大 家 就 自 己 的 见 解 进 行 讨 论 。

首先，我会在学校征集活动组织者，请对此活动有较高积极性的学生参与到活动的组织安排中，之后开展组内讨论会。明确活动的时间、地点，做好人员安排。时间可以选择在周六的下午，尽量避免对学生正常课程的影响；地点选择在学校的音乐广场，这样可以容纳更多的人员；我也会对工作人员进行分工，将其分为宣传组、外联组、主题组、游戏组及现场机动组，并选定组长积极推动工作。宣传组负责活动的宣传，通过学校官网、公告栏、条幅以及各班微信群通知等多形式保证更多的师生加入到活动中，尤其是对于一些国际贸易、商务英语系的学生要做重点宣传，并邀请学校外教、英语老师加入其中；外联组负责进行外部联系，拉爱心企业的赞助进行活动礼品和道具的资金支持；主题组负责此次英语角活动讨论主题的选定；游戏组负责在英语角活动中组织游戏进行互动，增强活动气氛；现场机动组随时关注现场情况，必要时做出及时处理。其次，在活动的进行过程中，要根据讨论主题进行适当引导。以一些学生比较熟悉的话题，比如自我介绍、兴趣爱好、各自家乡等简单、易切入的话题来激发大家的参与兴趣，鼓励大家尽情表达。在游戏互动方面，可以选择一些英语版的你说我猜、成语接龙等语言表达类游戏。你说我猜的活动由一人用英语解说词汇，并可以辅以肢体动作，另一人猜词。单词接龙请大家依次说单词，要求后一位学生说出的单词的第一个字母要与前一位学生单词的最后一个字母相同，以此来扩大大家的词汇量。相信通过这种方式能够活跃现场气氛，消除大家的紧张感。我也会保障好活动的细节，请机动组人员随时关注现场情况。对于一些紧张、害羞、不敢开口的学生要主动与其交流，引导其勇敢地表达自己。而对于一些表现积极踊跃的学生，会为其发放礼品，以资鼓励。除此之外，也要注意提醒外教、英语老师们分散在学生群体中，并根据学生英语水平的差异进行不同难易话题的引导，尽量保证每位学生都能有与老师倾听和交流的机会。最后，我会将此次英语角活动中出现的精彩表达，整理成词条、美句进行官网主题的分享，帮助大家积累表达素材。同时，我也会鼓励大家将心得、体会进行分享，通过建微信学习群，并在群里积极互动，让此次活动的效果持续下去，保持住大家练习英语口语的热情。

校园里的英语角，应该设在环境比较优美，安静而又不易受到外界干扰的地方。在校园偏僻而又不失环境优美，周边既有小桥流水，庭院楼阁，花鸟丛中。这样的校园区域最适合英语角。英语角是给英语爱好者提供口语互动，互相学习，沟通交流的一偶。同学们可以不受一点影响而互相高声交流，没有人会笑话谁？都是抱着同样的心态和目的而来。也没有必要羞涩不好意思开口，在那种英语角环境氛围中，会感到无拘无束，既不会被别人笑话，反而还会得到同学们的互相纠正和老师的点拨，内向的学生也能放得开。校园英语角设置地理位置好，起到事半功倍的效果。校园英语角活动以一种轻松别开生面的方式，给同学们提供互动，超练口语的机会。大家互相提问做游戏演话剧，从而加深记忆英语水平，提高口语语法和发音正确性，能够有效的运用所学英语知识交流。在英语角最大效能的激发同学们学习英语的热情。校园英语角对英语口语爱好者来说，可以放开互相用英语交流。英语角开放性并贴近生活主题，通过互动游戏、精彩的英文歌曲对唱、英语绕口令等多种形式，提高每个人口语能力。英语角就是一个别开生面的英语生活环境，提升语言感受力，丰富语言体验。英语角设置在这样的环境区域最合适。

英语角应该设在校园偏僻而又环境优美的地方，阳光明媚，小桥流水，庭院幽静等特色。理由是英语爱好者可以不受一点影响地互相高声交流，既使羞涩也会在那个环境，无拘无束，开口说话。英语角活动以强化英语口语训练和实际应用能力为目标，以贴近学生实际、趣味盎然的交流形式和内容为载体，激发了英语爱好者的兴趣。英语角学生们可以互相用英语交流沟通，通过小游戏、开放性并贴近实际生活的话题、精彩的英文歌曲对唱、英语绕口令等多种型式提升口语能力。英语角里，同学们在轻松愉悦的氛围中丰富了语言体验、提升了语言感受力、爱上了英语学习。英语角活动活动以一种轻松的、别开生面的方式，给同学们提供了一个操练口语的机会，提高了运用英语交流的勇气，有效激发了同学们学习英语的热情。

场地的选择：“英语角”活动场地选择的要求是：环境安静，干 扰较少；春天最好选择鸟 语 花 香的花坛附近，夏天最好选择环境优美的花廊树下；也可以选择阅览室或者会议室一角。为了适应天气变化，最好选择室内、室外各一处场地。比如可以将校园里美丽的紫藤长廊作为室外“活动基地”；另外在学校阅览室设一处室内活动基地；场地可以简单地布置一下，创设一种轻松氛 围。参与人员：英语角活动可设活动秘 书 长一名，由学生担任，负责话题确定、邀请老师参与辅导；负责邀请老师或者高年级学生参加作为指导老师；英语角活动不定期邀请学校毕业的大学生辅导。参与的辅导老师可以是1名，也可以几名。活动内容：每次活动有一个话 题，话 题内容由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生生活实际，切合参与英语角的同学的英语水平。话 题最好提前告诉学生，以便让学生有所准备。活动形式：“英语角”活动可以采用多种形式，比如朗读、游戏、对话、才 艺展示、演讲、表演、学唱英语歌曲等多种形式。可以分成许多小组，每个小组一个角。活动步骤：第一步，首先由英语角活动秘 书 长介绍活动主题和参与者。第二步，由辅导老师讲一讲英语角活动要求，必要时可以介绍必要的英语知识；第三步，学生轮 流活动；第四步，老师点评同学的口语情况；并宣布本期活动的优 秀名单。活动要求：1、“英语角”参与的学生数量不宜太多，最好在10人以内；2、利用课外活动时间，不要占用课堂；3、学生自愿参加。活动总结：活动结束后，活动秘 书 长要写出简单的总结或者简 报，简述活动收获，指出存在问题，以利于后来改 正。