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oo鱼泡泡oo
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xyrlovecat

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幼儿英语是培养幼儿学习英语的兴趣、英语语感和使用英语进行简单的日常交流的能力,为进一步的学习奠定基础。下面就是为大家带来的幼儿英语的学习方法,希望大家喜欢。一、学习方法1. 一起学习孩子开始学习英语的最好方式是和父母一起学习,共同进步,不是作为孩子的老师,而是作为玩伴和朋友。可以在孩子磨耳朵的时候一起学习,并将歌曲中的歌词应用到日常对话中。用简单的英语词汇随时与孩子交流,创造语言环境。通过逐步的积累和学习,孩子会从对英语没反应,到会对英语指令进行简单的操作。2. 背诵词汇词汇是儿童学习英语的基础,掌握词汇背诵技巧非常重要。首先应该学会根据发音背诵词汇。其次要学会全面熟悉词汇,将汉语的词义与词汇的固定搭配结合起来,这样不仅有利于巩固记忆,而且有利于后期灵活运用。3. 朗读训练阅读的方法很简单,让孩子每天找一篇自己感兴趣的文章跟着读,一开始阅读速度可以慢一些,注意发音标准,后来逐渐加快阅读速度。朗读不仅可以培养说英语的习惯,还可以通过一种无形的方式培养语感。4. 实际交流实际交流是对综合能力学习过程的检测和评价。只有与别人进行真正的交流,才会知道自己的不足在哪里。可能是英语思维相对较慢,也可能是口语表达的积累不够,总之,要提高英语综合能力,需要对实际交流进行评估。兴趣是最好的老师,即使对孩子也是如此。二、学习英语的重要性一般家长认为英语是国际通用语,代表科学技术前沿的知识大多用英语表达。因此,在未来的社会中,只懂中文而不懂英文将会在接收信息和交流方面受到极大的限制,难以满足社会发展的需要。一定不要让孩子输在起跑线上,而且学习总比不学习好。学习外语可以促进儿童的智力发展;语言刺激对脑细胞的生长和发育至关重要,幼儿期是语言发展的关键时期。在此期间,语言的刺激可以促进大脑半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,在幼儿时期进行英语培训是非常有益的。三、如何达到最好效果关键在于教学方法。应避免老套的教学方式,如阅读文本,解释句子和意义,加强练习。不仅不能提高教学效果,而且很容易让孩子们对英语产生厌烦情绪,为以后学好英语增加了障碍。幼儿学习英语最重要的是环境的熏陶和无意识的记忆。应该创造一个轻松愉快的英语环境中,听英文歌曲,孩子吃饭和玩游戏时可以听英语磁带,不要担心孩子不明白。而且即使不懂,多听也能自然培养孩子的英语语感。应该允许孩子们把英语当作母语来学习。在孩子学习英语的期间,跟孩子一起学习,对孩子的学习会有很大的促进作用,并且更能激发孩子的学习兴趣。

幼儿儿童英语学习

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幼儿学好英语的最好方法

幼儿学好英语的最好方法,好孩子的发展离不开家庭的努力,很多家长对这个问题都非常头疼,要教会孩子克服这些困难,家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。看完幼儿学好英语的最好方法,学着启蒙家里的小天使吧!

小儿学英语, “抓大放小”

问:我儿子已经学了三年英语,但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好?

答:少儿刚刚开始学英语,我认为要采用“抓大放小”的方法,就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确,而是要掌握语言的大体结构。

比如3~6岁的儿童,他们学习英语,主要是从宏观上来理解句子的意思,而不需要过分强调结构。

幼儿园教英语, 年龄不是关键

问:我女儿在读幼儿园中班,这个学期开始上英语课。是不是学得太早?会不会影响母语学习?

答:幼儿园学英语,不算太早。其实,在我们的实际生活中,孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中,但这并不会妨碍孩子的语言发展。

学英语或者学任何一种语言,年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达,如果她喜欢模仿这种语言,那就会比较容易掌握。

比如我在国外出生,长大的儿子刚回国时,他跟爷爷用英语交流,但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是,他就很自然地改说中文,现在他的中文表达很有进步。

每天背单词, 质量胜过数量

问:我要求孩子每天背5个单词,这样能不能帮他打下扎实的英语基础?

答:每天坚持背单词,这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长,要提高有效词汇的数量。

什么是有效词汇?你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词,都是在生活中会经常使用到的,那么这些单词就是有生命力的。

目前,国内一些经济发达城市,一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词,而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。

外教和中教, 谁更适合中国孩子?

问:现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长,我们该选怎样的老师?

答:外教的优势是以英语为母语,家长期待他的口语更纯正,表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大,可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。

作为第二语言的学习,中教要胜过外教。尤其是这些年,国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景,他们的口语、发音都得到很大的提高,因此家长不必太担心这些问题。

当爹当娘的,别当“英语家教”

问:现在的家长都有大学英语四级的基础,但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语?

答:当爹当妈的,千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强,另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。

家长要做的是:激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语,家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中,孩子才会有信心说英语。

学英语越早越好吗 ?

真相:过早或过晚都不好

海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家,被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道:很多语言专家建议,两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。

那如果从孩子开口说话起就学习英语呢?效果会更好吗?

事实证明,如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语,不仅很难有所成效,而且还会影响孩子对母语的学习;可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的`时候再开始学英语,又会大大限制英语的学习速度。

也许有人会问了,我小时候念初中了才开始学英语,后来不也学得好好的吗?我想说的是,任何年龄段都可以学习英语,只是年龄越大障碍也越大,发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语,由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化,在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。

就好比幼儿看到苹果,你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的,接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的,并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人,你告诉他“Apple”这个单词后,他大脑首先的反应是,这是苹果,苹果的英语单词是“Apple”……

所以,如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语,那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。

教幼儿学英语注意事项:

一、幼儿学习英语并不是越早越好

每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的,所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语,往往容易混淆,所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然,最重要的是要遵循孩子的意愿,千万不要强求。如果孩子很感兴趣,那么学起来也不吃力,学习才会有效。

二、要创造良好的语言环境

无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识,标准、流利的口语能力,同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。

例如:采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语,这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时,家长要注意千万不能随便应付孩子,家长和老师教的不一样,会给幼儿学习造成很大的困惑。

三、语言学习要持之以恒

语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼,两天晒网”,小孩子往往只图一时的新鲜,这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学,也不要学上几天就半途而废。

四、不可急于求成,造成孩子的心理负担

许多家长都会焦灼而疑惑地问老师:“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见,家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了,会不会说,会唱什么英语歌。孩子也许是不想说,也许是还在熟悉阶段讲不清楚,但是家长这样催问,久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣,同时也会让孩子不自信,从而越来越不愿意开口。

五、“听”要先于“说”

孩子在幼儿期学习英语,不能急于让他们“说”,而要首先培养他们“听”的兴趣,做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。

《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步,“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律,它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期,才能应用语言,因此,家长和老师不必太强调让孩子说英语,可以多给孩子听一些幼儿英语磁带,多为孩子提供日常英语教育的环境氛围,并耐心地等待、观察和教育。

六、切勿偏废其他方面的学习

很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现,因此加大这方面的时间和精力的投入,但是孩子的发展应该是全面的,不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

总之,家长和老师们首先应该了解孩子,观察孩子,然后努力为孩子创造良好的语言环境,找到合适的学习方法和途径,同时要关注孩子的全面发展,快乐地学习英语。果往往要胜出绝大部分外教。

虽然素质教育,和技能培养对孩子来说很重要,但是家长朋友们也需要掌握好时间。有些技能培养宝宝还小,是完全接受不了的。而有些技能培养是需要从小就培养的,一旦错过了最佳时间后面就很难办了。以上的宝宝学英语最佳时间,供大家参考借荐,如果你也想让宝宝学英语的话,不防看看以上的教宝宝学英语的6个注意事项吧。

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贪吃的pinko酱

任何一门语言学习,不管是作为母语的汉语,还是作为第二语言的英语,孩子的语言学习都应该分阶段性,在每个阶段,孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在不同年龄阶段,孩子的英语启蒙可以这样做:

一、0-1岁:指物训练+儿歌

指物训练的原则是“名词指着说,动词动着说”,比如:指着床说"bed",跳着说"jump"。而英文儿歌简单、重复、押韵、韵律感强,能初步培养孩子的音素意识。

二、1-2岁:亲子绘本阅读

阅读绘本时,读原版和亲子共读都很重要。选择原版绘本能够提供真实自然的语言环境,而亲子共读能创造低压力的阅读环境。

三、2-3岁:唱童谣+原版动画

学习童谣时,应尽量选择词句简单、押韵重复的;看动画的时间每次最好控制在20分钟以内。

四、3-4岁:字母认知+自然拼读

不同于我们小时候学习的字母歌,最好是用英语母语国家的方法,用自然拼读(Phonics)的方式学习读音与拼字。

五、5岁+:分级阅读

分级读物种类繁多,比较受欢迎的有:Oxford Reading Tree(牛津阅读树)、Reading A-Z(RAZ分级)、Heinemann(海尼曼)...

六、7岁+:桥梁书+章节书

桥梁书(early chapter book)指的是从图画书过渡到文学书的衔接童书。书中仍有图片,不过文字占比开始多于图画;而章节书(Chapter Books)是按章节划分目录的,以文字为主,偶尔会有插图,适合6-12岁及以上。

大量的语言输入是语言学习的第一阶段,它帮助孩子积累大量的词汇和句子,形成初步的语言感知。当孩子的语言积累达到一定程度的时候,他们就需要有语言输出的机会,即口语会话(speaking)和书面写作(writing) 活动。家长就要为他们创造使用语言的机会和应用场景。

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蔡蔡菜哈哈

幼儿怎样学习英语?父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的,但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话,小孩很快就会失去兴趣,继而产生反感和对立情绪,甚至产生恐惧感,根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是:在幼儿高兴的时候,乘兴而教,在他们无兴趣的时候不去强迫。如果您自己没有信心,那就让幼儿跟着外教学,幼儿不仅能跟着外教老师学习到最纯正的英语,而且还能享受到国际英语教材。外教授课方式丰富多彩,也能因材施教带动孩子的英语学习积极性。

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