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设计监理
首页 > 英语培训 > 小学英语思维导图培训简报

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Lydia胖胖

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兴趣是最好的老师,小学生以形象思维为主,思维导图的色彩,图画,线条,关键词,能给学生以动感,美感,既有强烈的视觉冲击力,又能充分运用左右脑的机能,把多种因素调动起来一起参与思维和记忆。 思维导图把文本知识显性化,言语信息图像化,能帮助学生梳理学习内容,便于学生掌握整个知识架构,其重点突出,层次分明的结构特征,很容易帮助学生找出课文中主要和必要的内容,并用自己的方式把他们联系起来。 人的思维能力不是天生的,通过训练可以提高,思维导图训练就是对学生进行左右脑功能全面开发的训练,拓宽学生的思维空间,引导学生多角度,多维度地看待问题,研究问题,不断体验新发现,积累新收获,从而有效促进学生发散思维和创新能力的培养。 建构思维导图的过程,是学生在教师的指导下自主地吸收知识,应用知识,解决问题的过程,是有意义学习产生的过程。学生在思维导图的制作,修改和完善过程中锻炼了记忆思维,有利于他们形成自己的英语认知,提升自主学习能力。 以上都是一些没有温度的理论知识,要想真正理解这些理论知识,还需要些真实案例作为辅助。3月14号,新港骨干教师赛课,我有幸听到了一节将思维导图运用的十分得当的英语课。这节课是二年级Unit 7 Happy birthday Happy birthday song (热身环节是课堂教学中不可或缺的环节,不仅要吸引学生注意力,激发学生兴趣,而且要将学生带入预定的学习情境中,生日歌很贴近主题) T:Can you guess?What is it ?(利用图片闪现,听音猜词等游戏出示单词,培养学生想象力,激发好奇心)在猜词活动中,教师不断用What is it ?来提问,引出答句It’s a…学生猜错,则用It isn’t a…来回答,并书写板书。观看课文动画,第一遍整体感知,第二遍用思维导图厘清课文思路。思维导图清晰明了,老师带领孩子跟着板书,复述课文,重点突出,层次分明,很好的验证了上述所提到的第二条,建构知识网络,提高记忆力。

小学英语思维导图培训简报

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洋洋怕狗子

小学英语思维导图步骤:1.初级英语思维导图2.初级英语思维导图3.初级英语思维导图4.初级英语思维导图5.初级英语思维导图6.初级英语思维导图7.初级英语思维导图8.初级英语思维导图扩展资料英语的学习越来越受到大家的重视,对小学生而言模仿力、记忆力、可塑性教强,比许多成年人甚至初高中的孩子更具有优越条件。所以一定要抓住孩子小学阶段英语的学习,激发孩子对语言学习的潜力,和培养孩子学习兴趣,为以后打下坚实的基础。其实记忆英语单词的方法有很多种,比如常用的谐音法、拼读法、图像法以及思维导图发等等。在小学低年级的时候,家长可以用图像法激发孩子的学习兴趣,让孩子看图联想记忆,效果会比较好。但随着年级的升高,单词量的加大,可以采用思维导图记忆法。把同样一些词汇可以用思维导图来进行分类整理,比如动物,水果,蔬菜,性格,外貌等等,这样分类梳理后会更加的清晰。

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