竹林听雨57
全球前十名最佳绘本列举如下:
1、《小熊宝宝绘本》。
2、《好饿的毛毛虫》。
3、《我爸爸》。
4、《我妈妈》。
5、《大卫,不可以》。
6、《猜猜我有多爱你》。
7、《小兔汤姆系列》。
8、《鼹鼠的故事》。
9、《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?》。
10、《晚安,月亮》。
绘本的起源:
1、绘本起源于西方,诞生于19世纪后半叶的欧美。
2、在亚洲,绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步,至80年代后渐入佳境。而在中国大陆,绘本仅为起始阶段或称之为复兴。
3、人类的所有文明都具有图画叙事的传统,文字也起源于图画,中华民族也一样。从考古发现来看,中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画:如岩画、陶器绘制、壁画等,这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。
4、夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画。
5、总体而言,这些插图,虽具有了初步的说故事的能力,却缺少一个很重要的元素,它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事,它们并不是“为儿童”的作品。而儿童作为一个独立的个体,一定是要到五四运动以后,才能被发现。
没腰的麦兜
先普及一个知识,何为绘本? 官方回答:绘本,英文称Picture Book,当用汉字为繁体的“绘本”,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。 绘本是最适合孩子阅读的图书形式,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。 下面介绍十大儿童绘本(简介是我根据了解简单地介绍) 1.《大卫,不可以》 书中的大卫是个调皮捣蛋令人头疼的小男孩,妈妈是一位语言简单、简单粗暴而又对孩子充满爱的母亲。大卫经常听到的话就是“不可以”,书中用图画绘出妈妈禁止他做的事情。 2.《猜猜我有多爱你》 讲述的是一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子,小兔子像其他孩子一样爱比较。它们在比较谁的爱多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱,可小兔子用它天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了! 3.《鼹鼠的故事》 这是一个影响了几代读者的故事。那个敦厚、善良、天真的小鼹鼠的形象还温存在人们的记忆中。承袭了捷克经典儿童文学的写实传统,同时兼具幽默、夸张、抒情的优雅风格,洋溢着快乐的生命意趣! 4.《小兔汤姆系列》 讲述了小兔汤姆 平凡而又有趣的生活,给孩子展现了一个可以触摸到的伙伴形象,看似平淡无奇的生活却触动了孩子们有效稚嫩的心灵。而且还有意外的效果——帮我们舒解心底的忧虑。 5.《好饿的毛毛虫》 如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了! 三十多年来,这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。 6.《青蛙费洛格成长的故事》 这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题,充满了想像力。文图都是马克斯·维尔修思创作的,文字透着生动和浅浅的幽默,图画则是鲜有的简笔画风格,被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。生活中有时会碰上意想不到的困难——就像青蛙和小熊被困在了他们自己挖的洞里一样!这时候,你要做的就是勇敢地面对困难,努力想办法解决问题。为处在性格形成关键期(3-6岁)的孩子准备的一份心理自助礼物。 7.《不一样的卡梅拉》该故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想,更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然,也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。阅读这套书,起步阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。 8.《噼里啪啦系列》是日本画家佐佐木洋子编绘的,分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题,以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人,而且采用了一些局部折叠的方式,在书页中可以不时翻开一些折叠面,让人看到图画内部的东西,这是很符合低幼儿童的阅读心理的。 9.《小熊宝宝绘本》为日本画家佐佐木洋子编绘。书中内容丰富,涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。 10.《世界儿童珍爱的100个童话》这是一套耐人寻味,启迪心智的书,她能让孩从头们从中学到更多的知识,培养孩子自由、乐购、积极、快乐的人生态度。她以轻松活泼的方式,培养孩子优秀的道德品质和精神追求。如果你的孩子还不识字,那么你不妨和他一起亲子共读;如果你的孩子已经识字,可以独立阅读时,你要稍稍地引导他用心去读,去感爱童话中的精彩,去体会其中的文学意味。愿她能给每一位小读者一双五彩的幻想翅膀,快乐的飞翔在蓝天白云间 ……
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