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大学英语6级的一般词汇量在5500左右，相当于雅思5.5-6分，托福达到60分的水平。达到CET-6水平基本读写能力没有问题，可以满足出国旅游、读报、浏览外国网站。
1、英语六级和学位。目前各大高校本科生要拿到学位和毕业双证，是需要英语四级和计算机二级，比较好的学校对这方面要求更高，研究生拿到学位是需要英语六级。
2、英语六级是保研的基本条件。很多学校对于保研都有硬性要求，需要英语六级过线并且达到一定分数，如果想要保研，英语还是要过六级的。
3、英语六级对于就业。各大企业对于本科生的招聘要求也越来越高，过了英语六级也相应多一些就业选择，同等学历条件下，多个证书也没什么坏处。
扩展资料：
大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。
全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。
参考资料来源：百度百科-大学英语六级考试
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四级4200 六级5500但是四级的高频在于700个左右的词汇，是大学学的六级虽然是5500，但是很多词的词义都增加了，考试的时候侧重高级词义就是新增的~四级4000六级6000，高中毕业是3500 ，4000 和6000左右 部分是初中高中词汇 就是你已经会了的 总之背完六级的单词之后常用词基本就都会了
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六级英语词汇要求是5500个单词。复习六级英语单词的话，可以看刘一男《六级词汇速记指南》每一个单词都从多角度精析婆媳，同源扩展和经典例句，词根解读+词源解析：依据词源词典，深入探索词根、词源，详细讲解省略字母、音变、简写等规则，更有造词逻辑分析及词源故事解读，内容丰富，生动易学，彻底改变考生在利用词根记忆单词时“知其然而不知其所以然”的境况。
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英语六级词汇量要求5500。
按教育大纲要求，英语四级词汇量要求4200，六级词汇量要求5500。词汇量不仅会影响四级的阅读和写作速度，也会影响听力的效果。
美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%个单词;如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%;2500个单词量相当于78%;5000个单词量相应于86%;10000个单词量相当于92%。
所以，单词量越大的同学在阅读理解中看懂的部分就越多，正确率就就越大。
扩展资料：
六级考试的性质：
大学六级英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。
考试的组织实施：
大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，六级考试 (CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。
参考资料:百度百科-六级考试
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按教育大纲要求，英语四级词汇量要求4200，六级词汇量要求5500。
但一般来说掌握好5000单词也没问题，关键是要“掌握好”。因此，背单词最重要的是熟悉的单词的生僻含义，平时背单词的时候最好还是更深度地了解下单词的各种词义。
扩展资料
提高六级词汇量的技巧：
实际上上了大学之后，很多同学的英语学习成为了“词汇学习”。
为什么这么说呢 ? 因为在高中阶段，我们把几乎所有的语法知识点都已经学完了，进入大学以后，我们马上面临着英语学习的一个平台期，总觉得该学的都已经学过了，但是读 ( 听 ) 不懂的还是照样不懂，英语水平总也上不去。
大多数人把这种现象归究于单词量的不足，于是就找来词汇书疯狂背词。从 vocabulary 5000 背到 vocabulary 22000 ，还有 TOEFL 词汇、 GRE 词汇……背牛津朗文的人也并不鲜见。
然而绝大多数情况下，这样背词的结果是，除了少数天生记忆力极好的“牛蛙”之外，这种学习方法并不十分有效。
对于大多数人来说，这种把单词 当做孤立的元素的背词方法使单词失去了生命力，因此很难记住，更谈不上运用。
具体到提高听力能力来说，对词汇更是有特殊的要求。这样的要求主要体现在：词汇的听觉形象和词汇在特定语境下的含义。
很多人背单词的时候都是抱着单词书埋头苦看，要不就是拿着笔在纸上把单词写上一二十遍，这样做似乎能把单词记住。殊不知这种背词方法对提高听力水平所起的作用却微乎其微。
道理很简单，因为这种背词方法在你脑海中建立的是单词的视觉形象，通俗一点说就是只有当你看到这个词的时候才会反应出这个词的意思。
但听力考试考查的是单词的听觉形象，也就是当你听到一个单词时，必须在很短时间内根据听觉信息对该词做出反应，并最好是以英语思维做出反应 ( 此点在后面将详细讨论 ) 。
在这种情况下，那些只建立了视觉形象而没有建立听觉形象的词对你来说，实际上还是完全的生词。要解决这个问题，就要求我们在背单词的同时注意建立词的听觉形象。
这就要求我们必须在学习新单词的过程中增加朗读这一个环节。最低的要求是，在你拿着单词书背单词的时候，除了看和写，还要严格根据音标的发音将单词朗读几遍，以此来建立单词的听觉形象。
例如，当你在记 “evil” 这个单词时就不能通过它是“ live” 四个字母颠倒来记，而是要把记忆的重点放在它的发音 [‘ i:vl ] 上。
参考资料：百度百科-大学英语四六级考试
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六级词汇量要求5000个及以上。
“词汇量”，即“字汇量”，是语言水平衡量指标之一。指一个人能够理解或运用某种语言的程度。可以分为听、说、读、写4种技能，且每种技能都可以对应一个词汇量。
英语词汇量水平对照表：
500：国内小学生平均水平。
1000：国内初中生或美国农民平均水平。
3500：国内高中生平均水平，能够看懂基本的科学文章。
5000：四、六级水平。可以理解常规工作场合文件，基本能与外国人自由交流。
六级题型分布：
1、写作。
短文写作15%。
2、听力理解。
长对话：选择题（单选题），8%。
听力篇章：选择题（单选题），7%。
讲话／报道／讲座：选择题（单选题），20%。
3、阅读理解。
词汇理解：选词填空，5%。
长篇阅读：匹配，10%。
仔细阅读：选择题（单选题），20%。
4、翻译。
翻译：段落翻译，15%。
