xiamisally
哈哈，我的英语老师经常做。 把班级分4个组 每个组派一个人到讲台上背对着黑板且把他们平均分开 老师在黑板上写个英语单词让学生猜，每个组都要帮助自己组的那个代表，学生可以做动作和说话，但是说话不可以说出那个单词！没猜一个单词换一个人继续。。最后胜利者可以得到NO HOMEWORK（不用做作业）一天的奖励，或者其他奖励都可以。。。 PS：你是位英语老师吗？
你可以说有关英语的笑话和迷语，像『字母g爱上了s』之类的；还可以和学生互动，像对话之类老的不能再老的不说，也可以用英语进行单词接龙。对带动课堂学习氛围是很有效的。不过应该注意量，要让学生感到惊喜；当然，自己要熟悉，可不能笑话没说自己先笑堂。
英语课堂互动趣味小游戏－－单词教学篇(2) 1.找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣著放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 2.摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触控这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 3.听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词片语后,暑期我们玩什么游戏 ，教师可快速说出这些动词或片语，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 4.Bingo) 这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后,水宜生u308价格，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。 5.报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。 6.猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)elve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 7.加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。 8.猜袋中东西数 将全班分成若干小组,J2ME 2D小游戏入门之旅(七) 不足多多,你认为呢 ，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 9.找邻居 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,红黑游戏 ，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“enty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“enty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。 10.拍七 将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个o说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,enty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。 11.找出不合群的单词 教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。 12.增减字母变单词 教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 13.变换字母次序组成新单词 教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;s-spot;now-won等。 14.分拆单词链 教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 15.词中有词 教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),m ountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart( 5).
可以玩国外流行的BINGO, 只能给你大概的形式.每个参加游戏的人都有一张横竖的网格,像棋盘, 还有许多不同颜色的字母小卡, 背面写有数字.每次,老师告诉大家在横几竖几的地方放上什么颜色的哪张卡, 如果几次后,有人横竖或斜是一个单词,那么这个人喊"BINGO"并说出该单词 把小朋友分组，在黑板上写出几个打头的字母，然后让小朋友一个接一个地上去写出自己会的以该字母打头的单词，写出正确单词最多者获胜。 切记奖励比惩罚的作用大，要准备小奖品，吃的东西，如巧克力派，大米饼等等，还可以是文具。 填字游戏也行，但可能难点 用26个字母拼凑单词比赛。 我也是学师范类的，小学生的好胜心很强，比赛是一个很好的激励方法。 教室里一般都有4个大组吧，就以组为单位进行比赛，让他们一组一组的（每组的代表）到黑板上用26个字母任意组合，写出一个单词，并写出中文意思（写不出就不算）。一次写一个，然后是下一组接着上，不准写重复的。回圈的进行写。哪一组在规定的时间内没接上的话，就算输拉（当然老师还要看哪组写错拉也算输了），其他组继续比，直到得出第一名为止。然后就第一名给以表扬，最后一名当然就要鼓励他们要继续努力，争取在下次活动中取得好成绩。 如果是高年级的，他们的词汇量偏大的话，就可以规定只可以写由几个字母组成的单词（例只可以写由4个字母的组成的单词）
语音阶段的话，你的学生可能都是小孩子吧，那最好的调动方法就是唱儿歌，有很多简单的儿歌，教会了之后，小孩子如果调皮大家说话，或者累了，没精神的时候都可以唱。 游戏的话，可以做GO GO STOP!最简单，四岁小孩都可以玩，就是红灯路灯停的中文版。红灯路灯停应该不用说了吧。
1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母 ，让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不 能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。比划可以自己控制~ 2 朗读单词用石头剪子布游戏，同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶 者为胜。该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。 3 说难一点的句子可以用开火车。不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班 级，队伍可以越来越长。 4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后 抽掉一张，让学生说哪个不见了。 5 拍手游戏 他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间内答不出来，淘汰。 6用英语数数，让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。数错了的要表演节目。 或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。 LZ加油
答：探索性游戏、角色扮演游戏、亲子互动游戏、手脑运动游戏等方面。比如，在希望英语的课堂上，孩子们要通过自己为父母“亲手制作”的生日蛋糕，来学习数字及相关的词汇和句型。当他们 “捧回”自己为父母制作的插著三根蜡烛的生日蛋糕时，他们也记住了“three”“candle”和过生日时要送给爸爸妈妈生日蛋糕。这不仅培养了孩子的学习兴趣和学习热情，让他们在学习中找到了乐趣，同时也是对孩子的一次有益的生活教育。
1.大小声：适用于学习单词，老师大声说一个单词，学生小声说；反之，老师小声说，学生大声说。让孩子体验趣味，反复一个单词加强记忆。 2.将英语单词的卡片贴在教室各处，让2个学生找，并朗读出声，找到并朗读正确的加一分。 3.将许多单词卡片至于地上，让学生找到并朗读。
要是很小的学生，可以拿卡片画一些图案，让大家用英语回答，这样还可以练单词的记忆。要是高年级的，你可以写一些词语，让大家随即抽取三到五张，然后过一会儿，让大家编一个小故事，可以练反映能力和想象能力。暂时先提供这两个吧，不满意还可以再加点。
我一般放假都在英语培训中心当快乐班的老师，我这里有蛮多的小游戏，你可以采纳一下啦.!! :user.qzone.qq./739563166/blog/1270189807 这里有100个，你参考参考啦。 还有嘴巴手指不一样、红绿灯、南郭先生、大小声、萝卜蹲、抢椅子、传东西击鼓传花、一呼百应、换宝....这些小游戏你都可以随便看看啦. 应该能够帮助你的!都很好用，小朋友都很喜欢的，我都试过了. （希望你能够采用我的回答）拜托！
jettyjiang
101教育PPT软件里有很多英语学科的趣味题型。例如，在单词的学习中，使用“连连看”互动题型配合“团队竞赛”工具，可以强化课堂游戏竞赛氛围，达到学生主动学习、抢着学习的目的。在学习开始前，英语老师先根据班级情况分组，以团队的形式来参加竞赛。答题的方式可以采用最受学生们喜欢的“连连看”互动题型。学生依次点击对应的图片和单词，成功消除卡片就会有烟花特效闪烁。当学生答题得分后，可以使用“团队竞赛”工具，给对应的小组积分。让学生在竞争中获得刺激与快感，还能学习到知识。
小小爱人小姐
教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“下面是我整理的小学英语课堂的小游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、词汇游戏
词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：
1、单词接龙
即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。
2、纵横字谜
在方格中给出一部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词。该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。
3、卡片闪动
教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。
4、猜谜
一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。如：在教“cat”一词时。模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。
5、魔力眼
在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与“快速抢答”交替使用，效果等同。
二、句型游戏
1、同桌交往
同桌交往的学习是最小的单位。以同桌为伙伴(partner)，比较容易控制，效率也较高，起到了互问互答、互纠互帮的作用，最终起到了生生教学的作用。
2、连锁反应
一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。
3、包中猜物
教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：“what’s in the bag?”，学生一起回答：“It’s …”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问：”What can you see?”)
三、语音游戏
1、传话
可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛，也可以每两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生说一个单词或句子，要求依次低声传下去，由每组最后一个学生起立大声重复，传话又快又准的为优胜。在一个时期时，传话的内容可以逐渐增加，难度可以逐渐增大，以便锻炼学生的听说能力。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“I have a pen”再指一学生：“and you have two，”再做动作，说：“you give me a pen and I have two.”
2、绕口令
绕口令对学生的发音训练有很大的帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。
3、分角色表演
这是一个被广泛应用的，效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高，可按照课本所给原文进行表演，学生可以站在座位上说，也可以到教室前表演，老师应准备好相应道具。学生表演完后应立即给予一定评价。
4、自编自演
在进行了上一项的练习后，可适当加大难度，要求学生自创情境，用刚学的内容对话，学生往往会创造性地添加以前所学内容，综合而成一个新的`对话。这样不仅巩固了新句型，训练了其灵活运用的能力，而且复习了旧的知识，收到“温故而知新“的效果。
五、竞赛游戏
包括个人抢答竞赛(教师出要求，学生自由抢答)、分组竞赛(将学生按实际情况分成几个小组，组与组之间开展学习竞赛，可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体注意精神)、师生竞赛(在活动中，要真正做到师生间的“心心相容”，必须融洽师生关系，师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一，它充分体现了学生的主体作用，有利于更主动地学)。竞赛形式易调动学生的激情，吸引学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质，把课堂气氛推向高潮。
教学游戏是情景教学的一种形式，它能把课堂教学变得生动有趣，引人入胜。这不但能调动学生的学习热情，又能充分发挥学生学习的自觉性和积极性。小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去，是一种行之有效的方法。俗话说“把戏不可久玩”。再好玩的游戏活动，玩过几次就没有新鲜感了。这就要求老师要不断地设计新的活动，不断地翻新游戏活动，以适应教学的要求。在今后的教学中，我会不断钻研，努力实践，及时反思，把游戏更好地用到教学中。
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