今天属于1
英语拼读规则如下：
1、字母q总是与u在一起，读做／kw/,此处u不作元音。
2、字母c在字母e, y, i前读做／s/ (cent, city, cycle),其他字母前读做／k/(cut, cap, cop)。
3、字母e, i, y之前的字母g可以读做／j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做／j/(get, girl, give);其它字母之前的g读做／g/(gate, go, gust)。
4、元音a, e, o, u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a, e, o, u),有助于学生正确划分并拼读元音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词（report…rather than report)。
5、字母i和y经常读做／i/(big, gym),但是也可读做／aɪ／（silent, my, type)。
6、一个英语单词用字母y而不是i的结尾（my, by)。
7、有五种情况末尾的字母e不发音．（如me, she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音）尾字母e不发音应该被认为是”having a job”（承担一项工作）。
8、有五种字母组合发／er/的音／,记住下面的句子：Her nurse first works early.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or在w后业可以发／er/的音．还要记住有些词尾的ar和or也发／er/的音，如dollar, doctor。
9、去e规则，以不发音的e结尾的单词，在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e。
10、音素sh用在一个基本词的开头或是结尾（she, dish),还用在一个音节的结尾（finish),但绝对不会在后一个音节的开头，除非是以ship结尾（worship, friendship)。
了了大哥
经常有家长说：“孩子看到单词或句子不会拼读，或者能写出来但就是读不对。”其实学习英语发音和学习汉语拼音是一个道理，只是简单地告诉孩子具体的单词怎么读并没有多大意义。只有知道字母的发音规则，才能更好地运用到以后所看到的每一个单词和句子中，达到举一反三的效果。1、连读发音规则一：辅音+元音一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词是以辅音结束的，后一个单词是以元音开始的，那么就可以拼读成“辅音+元音”。发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词的结尾是结尾，而后一个单词的开始是元音，那就可以在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。发音规则三：省略【h】的连读在连音规则中，以“h”开头的单词[h]音近乎省略，因为[h]发音很特殊，只是出气没有摩擦，所以拼读时一般是被省略。2、略读英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻的话，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，简称为“略读”。略读是英语如何拼读的重点，同时也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝。3、断句当句子较长时人们一般就会觉得很难一口气把话说完，这时可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。4、语调语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立;升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立;平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。知道了这些规则之后，最重要的还是要学会运用它们。在培训机构在线少儿英语，孩子有充足的机会与外教老师交流、互动，在练习中掌握正确的发音规则和技巧。
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