Joey玖玖
难。里面有听力考试和写作。
自考英语二的难度主要在词汇量了,自考英语二题目分为单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、汉译英以及英译汉六大题型。
词汇约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个),词组约750个,阅读量为50000余词。
对语法的整个体系(词法和句法)有比较清晰的概念,掌握词形变化规则,了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功能并能在阅读和汉译英中实际运用。
自考本科注意事项
自考本科学历是可以报考研究生考试的,自考的本科学历是得到国家承认的,可以和统招本科生一样,直接报名参加研究生的考试。
自考本科生要想考研的话,必须要拿到本科的毕业证和学士学位证,否则是不给于报考研究生的。自考本科毕业后是没有学士学位证的,需要自己去申请。通过考试后才能获得学位证。
CYGUANGZHOU
自考英语(二)不难。根据免考政策,通过大学生英语四级的考生就可以免考英语(二)。这样对比,英语(二)要比英语四级简单。
大部分省市自考一年有两次考期,每次最多可以报考4门。如果所选专业选考+必考共15门科目,选考英语(二),就可以减为12门科目,只需一年半就能完成考试。但选择用3门课抵,14门科目需要2年考完。因此,从拿证时间来看,想要早点拿到毕业证,建议选择英语(二)。
考试内容:
试题分四部分,共48题,包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。
考查目标:
考生应掌握下列语言知识和技能:
(一)语言知识
1、语法知识
考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
名词、代词的数和格的构成及其用法
动词时态、语态的构成及其用法
形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法
常用连接词的词义及其用法
非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法
虚拟语气的构成及其用法
各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法
倒装句、插入语的结构及其用法
2、词汇
考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
(二)语言技能
1、阅读
考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料考生应能:
1)理解主旨要义;
2)理解文中的具体信息;
3)理解语篇的结构及上下文的逻辑关系;
4) 根据上下文推断重要生词或词组的含义;
5)进行一定的判断和推理;
6)理解作者的意图、观点或态度;
2、写作
考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
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有点难。英语二 是自考本科必考的科目 只有通过英语二才能拿到学位证书. 自考需要很好很强大的自学能力和理解能力.,需要很强悍的毅力,自考有主考院校,不是像高考一样,主要院校是固定的,是发给你毕业证的学校。
英语专业是培养具有扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才的学科。
英语专业
英语专业学生主要学习英语语言学、文学,英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识,受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。
由于学校的不同,英语专业的分类也是有所区别的。但是,在本科英语专业的学习中,大一大二所学内容是比较宽泛的,比如基础英语、英语语音学、英语泛读、英语听力等基础课程,大都是起到巩固基本能力的作用。
以上内容参考:百度百科-自考本科
爱上家装饰
1自考英语(二)应该与大专的英语水平相当,比大学英语四级稍微简单一些。2主要题型有语法选择题,阅读理解,完形填空,和英汉短句翻译。3认真看书和背书,并做一些往年的试题和模拟题,会通过自考英语(二)。
土偶寄宿制
有点难。英语二 是自考本科必考的科目 只有通过英语二才能拿到学位证书. 自考需要很好很强大的自学能力和理解能力.,需要很强悍的毅力,自考有主考院校,不是像高考一样,主要院校是固定的,是发给你毕业证的学校.
英语专业是培养具有扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才的学科。
英语专业学生主要学习英语语言学、文学,英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识,受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。
由于学校的不同,英语专业的分类也是有所区别的。但是,在本科英语专业的学习中,大一大二所学内容是比较宽泛的,比如基础英语、英语语音学、英语泛读、英语听力等基础课程,大都是起到巩固基本能力的作用。
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