寳呗颖1
像《阿甘正传》、《教父》这种“名声在外”而且大家都看过的电影就不推荐了，说两部同样在imbd前100名但是更小众一点的电影吧～
阿利斯是一个无恶不作的少年，他吸毒，斗殴，甚至连自己的伙伴都不放过。
这么说吧，阿利斯比《猜火车》里的雷登他们还要坏上百倍，你大可以最坏的恶意来揣测阿利斯。
阿利斯最大的癖好，是一边强奸女人一边听着贝多芬，这样邪典的画面经常出现在阿利斯所在的小镇。
因为杀死了一个单身女性，阿利斯被送进监狱。
——对于阿利斯来说，这不过是噩梦的开始。出狱以后阿利斯虽然已经“改邪归正”，但是小镇上没有一个人愿意接纳他。
更大的噩梦还在后面——阿利斯被一个小说家拘禁，小说家极尽恶劣的手段折磨他，把他当做小白鼠做关于人性的实验。
在小说家的折磨下，阿利斯从高楼上跳下。作为反政府组织的首领，小说家也被逮捕，阿利斯成为了政党争夺下一个悲剧的牺牲品。
因为电影里充斥着大量关于性和暴力的镜头，《发条橙》被评定为X级影片，甚至一度被禁播。
电影探讨了人性的善与恶，以及在特殊时期人类对于恶的态度——完全依照自己的意志，大多数人会变成一个可怖的怪物，但是自律之后，又会变成社会制度里的一个牺牲品。电影以阿利斯这一角色展开对于“社会操控人性”这一问题的讨论，但这个角色，正是社会中所有个体的缩影。
皮克斯所有的动画电影，我最中意的是这部《飞屋环游记》，不是因为它是皮克斯最好的动画电影，也不是因为它的画面有多唯美。
而是因为电影的前十分钟。
直到现在，我每次看到这前十分钟仍然会热泪盈眶。
——那是一次巧妙的相遇，如同宿命安排好，两个小孩交换了环游世界的梦想。
——那是青梅竹马的爱恋，他们相爱、结婚，准备要一个可爱的小孩。
——那是同样的坚持和守护，因为环游世界的梦想，他们存钱。可是生活会有各种各样的意外，因为这些意外的出现，环游世界的计划一次次地被推迟。
可是她老了。
即便他带着她去野餐，他为她买好了机票，他无微不至地照顾她，殷切地希望她能好起来。
但她还是走了。
于是已经一头白发的他，在那座小房子上绑了无数的气球，带着她的气味和回忆，准备完成那个关于环游世界的梦想。
相信我，即便你对这部电影，甚至你对动画电影都没什么兴趣，但你一定去看看《飞屋环游记》的前十分钟。
你会爱上它的。
武汉徐东居佳伴
IMDB作为世界范围内具有公信力的电影排行榜，的确有不少好电影值得一看，这里且提供五部电影，以供参考！
1. 《爆裂鼓手》：
虽然是近几年才出来的电影，但是丝毫不影响这部电影成为影史经典之作。作为一部励志电影，影片用一种极端残酷的方式刻画打鼓这件热血沸腾的音乐行为。
不过这种励志并不是非常正面，而是杂糅了不少黑色因子。不管是影片的主角安德鲁，还是老师弗莱彻，他们像是两头凶猛的狮子在互相撕咬博弈，令人看的血脉喷张。
2. 《触不可及》
作为一部法国的温情喜剧片，《触不可及》让治愈温情这种事不只是发生在日本青春片中，而是可以涉及到更广泛的层面。本片讲述了一位年轻的黑人护工，照顾一位法国上层社会的中年残疾人，两个男人，看似没有任何可以打动人心的地方，可和《为黛西小姐开车》一样，本片借用种族上的敏感点，以及阶层上的矛盾来塑造戏剧张力。
关键这部设计种族问题的影片并非是严肃的教科书，而是含有大量的喜剧笑料，让人捧腹不已。
3. 《低俗小说》
痞子导演昆汀在电影史最重要的代表作，甫一出来，便擒获戛纳电影节金棕榈大奖，成为万众瞩目的影片。
本片的故事其实并不是非常复杂，只是几对相互交织的黑帮凶杀事件，但是昆汀一点也不老实，非得用非线性的叙事方式讲述故事，于是整部电影的味道发生了改变。
那种在逼逼叨的过程中，将血腥以一种随性的方式加以表现，着实让人大吃一惊。
4.《教父》
如果说好莱坞电影中最值得一看的影片是哪部？估计一大批人都会讲此片列入片单之首。它真正让我们知道男人到底怎么如何成长，如何担负起更多的责任。
不仅如此，本片在打光、布景，以及马龙·白兰度的演技中，均让人留下深刻印象。
据说，本片的主角原来并不是白兰度，要不是制片人非得让白兰度出演，投资老板是打死都不会同意。不过，这个决定并没有做错，影片要是没有白兰度的出演，将会黯然失色。
5.《肖申克的救赎》
虽然深受当年《教父》和《黑暗骑士》两方影迷的打分影响，才最终机缘巧合地成为第一名，但是这并不是说本片质量不好。
恰恰相反，本片的故事极具励志效果，尤其是主角安迪越狱出来的那一刻，成为全片最为灵光一闪的时刻。
雨兰共舞
小学英语教师评职称论文如何发表，关于这一问题首先要搞清楚，小学英语教师评职称发表论文可以投稿的学术期刊杂志有哪些？下面就这一问题做简要回答：
1.《英语广场》杂志
《英语广场》杂志基本信息
主办单位：湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
《校园英语》杂志基本信息
曾用刊名：校园英语(九年级版)
主办单位：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：周刊
ISSN：1009-6426
CN：13-1298/G4
出版地：河北省石家庄市
语种：中文
开本：16开
邮发代号：18-116
创刊时间：2000
出版信息
来源数据库：基础教育
出版文献量：52348 篇
总下载次数：842104 次
总被引次数：14219 次
3.《英语教师》杂志
《英语教师》杂志基本信息
主办单位：天津教育出版社有限公司
出版周期：半月
ISSN：1009-8852
CN：12-1319/G
出版地：天津市
语种：中文
开本：大16开
创刊时间：2001
出版信息
专辑名称：社会科学II
专题名称：教育理论与教育管理
出版文献量：6622 篇
总下载次数：771432 次
总被引次数：12377 次
4...
5...
关于小学英语教师评职称可以投稿发表的学术期刊杂志暂且推荐这么多，这些学术期刊杂志是性价比比较高的杂志，同时也是最好用的杂志，这些杂志也是英语专业期刊杂志，小学英语老师晋升职称也可以发表综合教育类期刊杂志也是可以用的。关于这个问题我就先说这么多，同时在职称论文发表投稿的过程中还需要搞明白单位或者是地区下发的职称评审条件以下几个问题后才能去选择杂志：
1. 对杂志刊期的要求；
2. 对杂志级别、影响因子、主办主管单位、杂志类型的要求；
3. 对论文发表字数的要求；
4. 对杂志版面费的要求；
5. 杂志对上网（知网、万方、龙源、维普）是够有要求；
这么十几年的工作经验，我几乎把需要注意的也都写出来了，有什么不明白的需要帮助的可随时问我，真心希望能够帮助到大家。现在随着英语教学的普及，英语教师晋升职称的要求也会越来越多同时也会比较严格，尤其是学术论文发表这一块，在发表论文之前一定要仔细研读职称评审申报条件，以免到时论文发表了评职称时却不能用。
祝大家职称评审顺利！
幽深的猫巷
世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为世界通用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。问卷数据统计结果表明，学生文化学习与运用情况不够理想，存在着严重的“中国文化失语”现象，学生的跨文化交际能力普遍很低。影响学生英语文化知识学习的主要因素有：学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况，其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。影响教师跨文化教学情况的主要因素有：教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度，其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化教学情况的影响最大。研究通过对问卷调查和访谈调查结果进行分析研究，进一步发现大学英语跨文化教学在教学理论、教学目标、教师自身跨文化综合素养、教师对跨文化教学的认识与教学实践、教材文化内容呈现等方面存在严重问题；学生作为学习的主体存在着学习目标不明，对文化学习看法模糊，自主学习能力不强等问题。针对存在的问题，本研究从外语教学和跨文化交际能力培养两个层面对问题的成因进行了深入剖析，发现教学理念模糊、教学目标不明确、文化内容欠缺失衡、教学环境不足、应试教育影响以及中西文化差异、中西思维方式的不同、中西方价值观差异的影响等是引发问题存在的的根本原因。本研究的创新之处在于在实证研究的基础上，针对存在的问题及其根源，对跨文化交际能力的培养策略进行了深入探讨，构建了包括认知、情感、行为三个层面内容的跨文化交际能力培养体系。体系明确阐述大学英语跨文化教学必须处理好本土文化与英语文化、英语功用性与人文性、语言教学与文化教学之间的关系；提出一系列有效策略帮助学生树立语言、文化平等观，消除“中国文化失语症”的影响，树立跨文化自觉意识，达到培养学生跨文化交际能力的目的，从而解决跨文化教学中的实际问题。本研究打破了以往为数不多，又以零落、散乱为内容特点的跨文化教学实证研究的格局，调查内容具有较强的系统性和可针对性。研究选取的学校是众多中国高校的一个缩影，具有一定的代表性，在一定程度上能够反映中国高校跨文化外语教学状况。研究结果是对跨文化交际能力培养研究的有益尝试和必要补充，具有一定的实践意义，可为跨文化外语教学的进一步研究提供实践基础和理论参考。[1] 贾冠杰. 中国英语再研究[J]. 当代外语研究. 2013(03)[2] 吴小丽. 大学英语文化教学的现状与对策[J]. 发展. 2013(02)[3] 陈俊. “中国英语”教学本土化现状及途径研究[J]. 英语广场(学术研究). 2012(06)[4] 贺子夜. 大学生跨文化交际能力现状及跨文化交际深层障碍解析[J]. 科技信息. 2011(11)[5] 王克非. 外语教育政策与社会经济发展[J]. 外语界. 2011(01)[6] 王东霞. 跨文化语言教学现状分析及对策研究[J]. 大连大学学报. 2010(04)[7] 彭世勇. 中国跨文化交际研究的现状与困境[J]. 汕头大学学报(人文社会科学版). 2010(04)[8] 李华,李政. 基于因子分析法评价期刊的学术影响力[J]. 南通职业大学学报. 2010(02)[9] 贾磊磊. 跨文化交流中的理解误差[J]. 学术探索. 2010(01)[10] 梁玉玲. 外语教师多元文化意识浅析[J]. 遵义师范学院学报. 2009(03)
