英语培训学校感恩活动主题

这里分享一下感恩节的营销推广工作。活动目地： DIY食品类制作，不但能够锻炼孩子的自学能力，也重视小孩子的团结协作与想象力。让小朋友们学着认知父母，感受父母的不容易，学好怎样谢谢父母，表述心里话。 活动步骤：1.具体指导学员制作食品类、饮料，再把搞好的食品类、饮料送给父母品味，趁机导进心怀感恩父母的主题风格；2.制作感恩卡：根据画笔画出自身想帮父母做的事，写出自身想对父亲妈妈说的话，让学员亲身参加到心怀感恩活动中。让小孩把意外惊喜赠给父母，让小孩了解心怀感恩父母如何做，谢谢是怎样表述的。 快乐聚餐活动能够 扣除一定花费，活动还可以设定一部分赠品。赠品能够 考虑到学校课程体验券/优惠劵/随手杯等，饭店赠品能够 是抵用券/折扣券/优惠劵等。 3.深层次做课堂教学教科研课程内容剖析，进行教科研专题讲座，邀约父母KOL认真听讲。

前 言： 于2009年01月8日至2月1日，对初中学生的感恩父母进行了调查。通过调查研究，对初中生的感恩父母有了初步的了解。为准确地把握初中生对父母的爱，让学生感受到父母的伟大，而心存感恩之心，从而使学生以实际行动报答父母。了解学生的心理状况，探索素质教育方法，提高教学质量。“是什么让我们开怀，幸福地过好每一天？是什么让我们充实，感动地过好每一天？答案就是这两个字——感恩。”当我们在学生日记中看到这一段话时，不能不为他们的懂事明理而感到欣慰。 然而，在当今社会，知恩图报已离我们已经太遥远。父母的养育,师长的教诲, 他人的服务,大自然的赐予……很多人都已觉自然，都是应该的，是理所当然的，从来都没曾想过去回报，从来都没曾想过要回报。曾听到过这样一则新闻：有一个单亲母亲，为了让儿子过上好日子，能念上好学校，她起早摸黑摆地摊。自己舍不得吃，舍不得穿，看起来比同龄人老了十几岁。她的儿子不但不心疼、不感激他的妈妈，还处处嫌弃她，抱怨她。开家长会嫌她老，不让去。和同学碰到摆地摊的妈妈，他假装不认识。有一次，妈妈病了没做饭，他一声不吭就走了。这样的儿子，怎么不让人痛心呢？像这样的例子还有很多很多，经常可以听到。也许家长们已习惯了付出，也许社会已足够宽容，但当“感恩”走近身边时，仍然禁不住感慨万千。感恩是一种高尚的品德。会感恩是何等的珍贵，我们这个社会太需要这些了。只有学会了感恩，我们这些孩子才能以友善之心对待他人，尊重他人的劳动。只有学会了感恩，我们这些孩子才会更珍惜拥有的一切。只有学会了感恩，我们这些孩子才会有更远大的目标，才会更出人头地。主体：一、调查地具体目标和方法（一）具体目标1、初中生对父母了解多少。2、初中生为父母做过的事。3、父母令初中生感动的事。4、初中生想对父母说的话。（二）调查方法1．问卷调查2．座谈会及个案调查二、调查结果分析对学生问卷调查分析，及多次教师学生座谈结果显示，初中生对父母的爱普遍不了解，毫无感恩之情，认为父母生我养我天经地义。1、 关于初中生对父母了解多少。我设计的题目是（1）你知道父母最喜欢的颜色吗？父母最难忘的事，父母有几个好朋友。90%的学生回答不知道。（2）你知道妈妈喜欢的歌，爸爸工作的烦恼吗？55%的学生回答不知道，35%的学生非常茫然，第一次看见这样的问题。从调查可以得到这样的信息：学生普遍不了解父母，因此学生与父母没有共同的语言。他们没有共同的话题，很少一起聊天，彼此缺乏交流，日积月累，父母与儿女的隔膜越来越大。 2、关于初中生为父母做过的事。调查发现，有45%的同学经常帮助父母做家务，有40%的同学偶尔帮助父母做家务，12%的同学从来就是衣来伸手饭来张口。在回答对自己为父母做过什么特别的事时，80.2%的同学回答没有，10.1%的同学有过。在回答“你是否有过令父母感动的事”，9.5%的同学回答有。3、关于父母令初中生感动的事。为了了解这方面的情况，我让学生写出来，大概可以分为两类：1、偶然发生一些突发事件，父母不顾一切保护自己，呵护自己。2、父母一直爱着自己，只要自己想要的父母都给，父母的行动感动我。 4、关于初中生想对父母说的话 关于初中生想对父母说的话，我通过班会的形式，让同学自己述说自己最想对父母说的话，以下是一些具有代表的的话。1、爸爸妈妈不要整天吵架，爸爸不要重男轻女。爸爸妈妈，请你们回来看看我，你们以为给我钱就是给了我全部，不要说一切都是为了我。2、父母不要限制我的自由，不要言而无信，爸爸妈妈不要限制我上网。 3、爸爸妈妈不要逼我学习，不要拿我跟别人比。我活的很痛苦，我时常在想我为什么会是你的儿子，我从出生你就规划了我的一切，我从来没有自己去买过衣服，没有做过一件自己喜欢的事。是你扼杀我的灵魂，我不是你的模板，请你不要以你的标准来衡量我。4、爸爸妈妈我活的很累，爸爸你不要赌了，妈妈你不要扔下我不管。 5、爸爸妈妈感谢你一直以来对我的期望，我虽然一次次地令您们失望，但你们还是一往如初的支持我，鼓励我，教育我。你们疼我，爱我，而我却不领情，现在我非常懊悔。在此，我要对您们说爸爸妈妈谢谢你们生我，养我，育我，让我茁壮成长。 从以上交流可以得出一些信息：大多数同学对父母很不满，总能数出父母的各种各样的不是。为什么父母儿女之间存在这么多问题呢？一、子女不了解父母苦衷，对父母来说，我们就是他们的唯一，就是他们的全部。父母无时无刻都在奉献着，而初中生却不懂表达自己的情感，更有甚者，对父母总是抱怨提出这啊，那呀一些无理的要求，索求无度，但父母毫无怨言。每一位父母都是伟大的，无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服。二、有些父母对教育儿女的方式欠妥当，如对他们打、骂，习以为常。父母为了生计，忽略了对子女的教育，以为给学校教育就可以了。更有些父母对自己的子女处与放弃状态，任其自生自灭。以上种种情况，既有父母的原因，也有社会的原因，如留守儿童等等。这需要社会的关注和各位父母的共同努力。初中生反逆是为了独立的反抗，这是初中生发展中正常而必要的行为。初中生表露出反抗行为正是进行指导教育的好机会，父母应该认真分析其反抗的性质及原因。如果是对自己家长式作风的反抗或不合理的教导方法的反抗等，父母应该予以肯定和保护，不应该一听到他们有意见就不问青红皂白、一概视为缺点加以否定；应该在承认自己错误的同时，指出他们反抗的消极面，引导他们与父母交心谈心。这样不仅不会降低父母在少年心目中的威信，而且还会取得他们的尊重和信任。对待他们错误的、不接受正确教育指导的反抗，父母不要操之过急，正确的态度应该是从爱护、体谅、长善救失的愿望出发，同他们共同研究改正错误的办法。这样做，即使是十分执拗的少年子女，也会体会到父母的一片爱、真情，消除对抗情绪，接受批评教育。5、关于父母的生日是怎样过的，自己的呢？自己最近的生日礼物是什么？关于父母的生日是怎样过的，自己的呢，56%的同学回答父母的生日没有印象，90%的同学对自己的生日记忆犹新，津津乐道，还记得有那些同学、朋友参加，得到什么礼物。85%的同学记得自己的生日礼物是什么。当回答“你送什么生日礼物给父母”83.2%的同学回答没有送任何生日礼物给父母，而父母每年都送生日礼物给自己 。从这项调查中可以得到：父母与子女的生日有极大的反差，父母的生日同学不知道，而子女的生日父母却记得，并且精心准备，每年父母都给子女买生日礼物，而大多子女没有任何表示。从这些反差中可以得知：父母与子女之间缺乏情感交流，父母对子女的生日缺乏有意义的组织。子女不懂表达自己的情感，甚至漠视，父母要积极的引导。三、调查结论通过对回收的55张调查问卷进行统计和分析，加上学生的座谈了解，我认为有以下几点可以肯定： 1、学生与父母之间有着爱的支持和亲情的包容，父母与子女之间会和睦相处，和谐相容。 2、爱子女有不同的方式。做父母的没有不想为孩子做点什么的，即使孩子犯错误的时，子女永远需要父母的帮助。初中生与父母的关系中存在的问题：1、父母与子女没有相互理解，不能彼此交流。尽管初中生有反逆心理，却并不意味着他们就不需要和父母感情沟通。当初中生的身心急剧变化时，作为父母如果能够把孩子当作“成年人”来对待，他们在心底里反而会对父母产生亲近感，会把父母作为主要的心理倾诉对象。为什么初中学生会把父母作为主要的情感交流对象呢？这与初中生特有的内心矛盾有关。少年期是一个半幼稚半成熟的时期，与父母的关系处于依赖向独立过渡，从听话道德向平等道德转变，他们强烈渴望父母的理解和尊重。2、初中生认识问题和处理问题往往存在偏激和执拗的情况，这是他们独立性发展还不成熟的必然反映。初中生渴望独立自主往往在一定程度上是为了摆脱父母的束缚、追求自由散漫的生活，如果目的达不到就好发脾气，与父母发生冲突。这种畸形发展的独立性往往是接受社会不良影响的土壤，其结果，只能是对父母正确的劝告、合理的要求教育也发生反抗。四、调查结果的思考 1、父母对少年子女的态度往往是矛盾的。父母一方面希望孩子早日自立，另一方面又老是担心孩子会遭受失败；一方面觉得应该使孩子摆脱自己；另一方面又受不了与孩子分离的寂寞。父母的这种不安会阻碍初中生从双亲的依附中独立出来。结 语：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人…… 我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。 我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。 我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。 我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。 我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。 我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。 我感恩那些鼓励过的人，是他们让我看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。 我感恩对我不满的人，是他们的不满，我才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。 我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。 我感恩…… 很多很多的人…… 感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……。 感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，…… 感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。 感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脱世俗的情愫。那我们为什么不感恩“感恩”呢？ 那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩“感恩”！ 通过了对当代中学生的调查，我可以了解到由于素质教育的推进，很多老师和领导阶层都认识到了学生与父母关系的重要性。学生的家庭教育直接影响学生的健康成长，而学生与父母的关系则是重中之重。学校要象抓教学质量一样关注学生家庭状况。家长、学校要高度重视初中生的心理特点，重视学生的心理健康教育。

在CC的教育中，学校经常教导学生们这样一句话：“一个人如果连感恩都不会的话，那这个人不足以担当大任。”因为CC的管理者清楚地知道：做企业如同做人一样，一个连感恩都不会的企业很难成为一个成熟和负责的企业。CC的发展来源于社会，是社会各界的支持，广大家长的信任，全体CC人的努力才早就了今天CC英语的成功。CC英语的发展离不开社会，用CC发展的成果更好地回报社会，学校义不容辞并全力以赴。1. CC在自己不断发展的同时吸纳众多社会优秀青年共谋发展，并始努力为学校员工创造多的成长机会和更广阔的事业平台，并始终致力于实现员工发展与企业发展的互利共赢。目前该校已经成为贵阳市人才市场、贵阳学院、贵州师范学院等机构与学校的大学生就业实习基地。据不完全统计，该校每年聘用应届毕业生达到 200人以上。2. 感恩回馈——CC一年一度奖学金该校自1996年来就设置了一年一度的奖学金，用嘉奖成绩优异的学子们。冰冻三尺，非一日之寒，英语的学习亦是一个长期持续的过程；学校通过每年的奖学金考试和颁奖典礼激励CC学子在英语学习上的每一次成就，因为学校坚信：成就一定能创造更多的成就！仅2007年到2009年，该校共发放奖学金61.5万元，获奖学金学生人数达7122人次。2010年，该校继续投入33.96万元奖学金，用以奖励3201名优秀CC学子用勤奋与努力换来的可喜成绩，让广大CC学子和家长共享成功的喜悦。一年一度的CC奖学金，其奖励金额之高，获奖学生人数之多，在整个贵州的英语培训行业中实属罕见。3.感恩回馈——智力支边活动饮水思源，发展的CC一直不断探索如何用学校优质的英语教学资源为贵州家乡的英语教育发展尽绵薄之力。从2007年3月开始，该校坚持通过智力支边、送课下乡等多种途径，已成功为开阳，息烽，修文，台江四个县近120名英语教师进行了专业英语教学技能培训，并解决参加培训老师的食宿和往返车程所产生的一切费用，此活动受到社会和参培老师的一致好评。3．感恩回馈——公交司机培训2008年3月，在北京奥运会来临之际，该校还积极组织一批优秀老师免费为贵阳市窗口形象代表——公交公司的2000余名司机进行为期3个月的日常英语，普通话和礼仪培训。学校常怀感恩之心，力求以己所能，回报社会！4. 感恩回馈——关注贫困弱势群体贵州欠发达地区——息烽县永联村联丰小学100余位孩子的生活和教育一直是CC英语杨校长的牵挂。2009年，CC英语投入2.5万元资金帮助该校建立语言多媒体教室，让这些边远的孩子们也能享受现代多媒体教学的乐趣和成果。2009年至今，杨校长带领多名热心的CC员工数次赴联丰小学慰问这些贫困但朴实的孩子。当她发现该校很多孩子因为学校离家很远而长期不吃中餐，5年级的孩子因为营养不良只有正常3年级孩子的个头时心疼不已。立即亲自组织给孩子们送去微波炉和保温饭盒，让孩子们从此上学能吃上温暖的午餐。此外，CC英语还多次为贵阳边远学校、农民工子女学校送去课桌椅累计1100余套。耳濡目染，CC的感恩之心一次次震撼全体CC人的心灵；让学校真正明白：教育是一个良心产业，教育是一个阳光产业，每一个孩子都身系一个甚至几个家庭的希望。CC的每位老师奋斗在自己的教学岗位，用学校的热诚、责任帮助孩子们健康成长。