幼儿英语成长教育

幼儿英语就学理研究层面上定义，是指处在3-5岁的幼儿，在这个时期内，正处于语言敏感（关键）期内，学习起英语来事半功倍。而有着数十年幼儿英语培训经验的瑞思学科英语，也正是在这一理论研究指导下，对孩子进行正确的英语启蒙，以期达到良好的英语学习和应用效果。在国外，国外教学三原则也指出相信学生、师生合作、努力实践才是学习效果的有效保证。那么在选择幼儿英语教育时，这三大原则又是怎样与孩子学英语相结合的呢？

一、国外教学三原则。在国外的教学实践中，教师要坚信每个学生都能成功。对他们来说，一切皆有可能，教师只需为学生创造一个学习环境，让学生乐于接受风险和挑战。把每个新的班级都当成是一个让教学不断完善的新的“实验”。为了了解学生对知识点的理解应用情况，在论文或作业中要求学生展示自己的学习方法及对知识的理解应用情况。

二、幼儿英语教育视频怎样与国外教育三原则有机结合呢？

1、国外教育重视阅读而不要求背诵，因为广泛阅读可增加宽广的背景知识，开拓视野，丰富想象力；特别是3-5岁的幼儿英语学习期的孩子来讲，不能以应试为目的，强调背诵和记忆，仅在考试范围内反复练习，达到熟能生巧。而应该以兴趣为引导，让孩子养成正解的学习习惯。

2、外国教育让学生做课题，通过探究性学习，对某个主题做较深入的学习。当学生对一个课题深入研究时，需要翻阅大量资料，学习相关知识，思考要解决的问题。然后做实验，写论文，应对质疑和答辩。而针对3-5岁的孩子来讲，这一系列的科研过程可能还为时尚早，但从小让孩子将这一学习习惯内化到骨子里，在最初始的学习阶段，即奠定这样的学习基础，无疑对后续的进阶学习助益良多。

3、为了了解学生对知识点的理解应用情况，在论文或作业中要求学生展示自己的学习方法及对知识的理解应用情况。最理想的目标是，让学生看到自己的成长，能将所学应用到社会服务项目中。这在瑞思学科英语的幼儿英语、儿童英语和少儿英语课堂上比比皆是。瑞思相信，在每节课每个知识点上，都能让孩子真正体验到项目管理、团队合作和演讲演示的有机统一体，这样的学习方式才能把知识内化成能力，从而真正落实到解决实际问题上来。

随着国际间交流的日益频繁，英语变成了一个非常重要的交流工具，人们对英语愈加重视，不论是小孩子还是成年人都在学习英语的道路上奋斗着，由于社会竞争激烈，很多家长为了让孩子不输在起跑线上，从很小的时候就给孩子安排了各种培训课程，英语是必不可少的一项，幼儿英语教育成为了一种必然趋势。在逐步升温的幼儿英语教育中，家长扮演着非常重要的角色，他们是幼儿英语学习的强大后盾，推动了幼儿英语教育的顺利开展，下面我们就社会现状来分析下开展幼儿英语教育的必要性。一，幼儿英语教育符合儿童心理特点，是其自身发展的需要。幼儿期是语言学习的关键时期，不论是母语还是其他种类的语言都是一个道理，幼儿期的语言系统处于发育阶段，有很大的可塑性，也是幼儿模仿学习的重要生理阶段，在幼儿期学习英语语言是个非常不错的选择。在幼儿时期将幼儿英语教育纳入到学习的课程中，使幼儿在练习发音的阶段更准确地掌握英语的发音，对将来英语地学习有很大的帮助。二，幼儿英语教育能够激起学习兴趣，培养健全人格。兴趣是最好的老师，无论做什么事首先要培养兴趣，有兴趣了才能做的更好，幼儿英语教育也是一样，只有让幼儿对英语学习产生兴趣，才能更好地开展幼儿英语教育。通过各种活泼有趣的幼儿英语课程可以使幼儿掌握很多英文单词，学习到日常交际用语，无形中提高了英语语言能力。通过幼儿英语地学习获得满足感，增强自信心，对于形成积极乐观的人格有很大的促进作用。三，幼儿英语教育是时代发展地需求。在当今社会，幼儿英语教育融入了很多新型的教学方法及理念，教育内容具有典型性和独特性，使教育思维与教育方式富有多样性，非常适合幼儿地发展。社会地高速发展对幼儿能力的要求越来越高，只有从小开始养成学习英语的好习惯，扎实地掌握所学到的英语知识，慢慢积累，提高技能，将来才能更好地适应社会，变成栋梁之才。近些年，幼儿英语教育机构逐渐增多，受教育理念及运作机制的影响，幼儿英语教育更重视教学方法的应用，培养幼儿学习英语的兴趣，增加幼儿的英语知识，锻炼英语语言能力，还使幼儿养成了自信乐观的心理素养，为今后的学习打下良好的基础，幼儿英语教育在幼儿的成长过程中是一项非常重要的内容，我们一定要加以重视。

幼儿英语教育应从多个角度出发。

首先要为孩子选择清晰慢速的听力资料，例如英文儿歌或小故事；接着可在家中设立英语角，为孩子营造学习的氛围；其次为孩子选择入门级的有声绘本，帮助孩子进行立体的阅读；最后家长要多与孩子互动，鼓励孩子多说。

首先，家长可先为孩子起一个好记的英文名字，它可以是孩子喜欢的动画片里人物的名字，也可以是孩子喜欢的歌曲里面的一个单词。

之后在播放相关音频资料的时候会引起孩子的注意力，孩子便会对其中的内容更加感兴趣，觉得“这是我的”。

家长可通过重复播放音频资料来对孩子进行磨耳朵，利用重复性高的听力练习增强孩子对英语发音的语感，加深孩子对单词读音的潜意识印象，慢慢形成自己的语感。

接着，家长要在家里要孩子增设一个小小的英语角，在这里可以摆放所有与英语学习相关的物品。进而对孩子进行基础的单词与短语教学，鼓励孩子在这个角落里，所有人都需要用简单的英语进行交流。

如果遇到实在不会口头表达的，也可通过肢体动作来演示，让孩子浸入式学习。与此同时，无论孩子的英语水平处于哪个阶段，家长都要注重不能松懈听力的输入。

家长可在孩子玩玩具、吃饭、画画等放松的时间播放英语听力材料为孩子制造英语的语境，留心孩子是否能跟读、发音是否规范，并及时予以引导。

小建议：

可将绘本中的生词与新短语帮助孩子进行笔记，在日常生活中激发孩子多应用，帮助孩子全面掌握新单词与短语的用法。

可在家中物品贴上相对应的单词，鼓励孩子日常看到的时候大声朗读，起初可以只是读单词，后面可以教一些I see+物品/this is+物品等短句，慢慢引导孩子说出一个完整的句子。

简而言之，家长让孩子像接触母语那样自然而然的去学习英语，一步步完成进阶学习。孩子的学习跟成长离不开家长的鼓励和陪伴，家长要相信孩子一定能坚持学好英语，掌握英语。

对幼儿进行英语启蒙教育，最重要的是培养他们对英语的兴趣，而不是死记硬背知识点。可以通过英文图画，音乐，短视频等有趣的方式让孩子多接触英语，同时一定要有互动，例如英文聊天，语言游戏等等。俗话说兴趣是最好的老师，孩子一旦感觉到英文有趣，自己就会坚持学下去。