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泡沫鱼头
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美味童鞋

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英语发音位置:英语发音和汉语发音有一个不同点,是英语的多数音是用口腔中后部发出,而汉语是在口腔中前部,也就是舌尖处发音。英语发声的部位不能简单地归类于喉管、胸腔还是腹腔,每一个音标的发音是有一定位置的,所以,如果想地道发音,买一本附带磁带的发音书是最有效的方法。

二、掌握英语发音的方法

1、宁慢勿快有的教师为了赶进度,在学生还没有较好地掌握语音拼读技巧时,就急于讲解语法,结果这样反而“欲速则不达”,出现了“夹生饭”等现象,以至于在今后的教学中会感觉更加吃力。所以我觉得在语音教育必须严格要求,应要求学生完全拼读正确48个音素,并将此作为考核平时成绩的一个依据。

2、让学生多接触地道的英语

中学生处在可塑性极强、求知欲极盛的阶段。学生在这阶段模仿学到的语音,往往会对他们造成很大影响。如果让学生多听、多说地道的英语,会使他们受益良多,

磁带、光盘不仅要听,更要逐句模仿跟读,就像初学书法一样,先描字帖,再脱手写一样,最后形成自己的东西。但是在学生自己学习这些教学磁带、光盘过程中,教师应提醒他们不要盲目贪多而身陷“磁海”,要帮助他们选择几种难度适中的教材,才能达到循序渐进的目的。

英文的发音位置

279 评论(12)

小麻烦ly

英语用喉咙发音。

英语发音和汉语发音有一个不同点,是英语的多数音是用口腔中后部发出,而汉语是在口腔中前部,也就是舌尖处发音。

英语发声的部位不能简单地归类于喉管、胸腔还是腹腔,每一个音标的发音是有一定位置的,所以,如果想地道发音,买一本附带磁带的发音书是最有效的方法。

中学生处在可塑性极强、求知欲极盛的阶段。学生在这阶段模仿学到的语音,往往会对他们造成很大影响。如果让学生多听、多说地道的英语,会使他们受益良多。

磁带、光盘不仅要听,更要逐句模仿跟读,就像初学书法一样,先描字帖,再脱手写一样,最后形成自己的东西。但是在学生自己学习这些教学磁带、光盘过程中,教师应提醒他们不要盲目贪多而身陷“磁海”,要帮助他们选择几种难度适中的教材,才能达到循序渐进的目的。

210 评论(8)

蓝缀天堂鸟

英语音标发音表及发音规则

1、音节:以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮。

2、音节的划分:在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

3、重读音节:单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

4、五个元音字母在开音节中发长音。

5、闭音节:单个元音字母后面有辅字组且以辅字组结尾的重读音节。

6、在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅字组属于重读音节。

7、英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。对于初学者来说,若采用集中教学,要学会48个音素的发音并区别开。

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