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为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小学英语组教研活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教研活动的目的及意义
1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。
2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。
二、教研活动形式
采取优秀教师示范观摩课，学校领导和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，相关领导总评相结合。
三、观摩课要注意以下方面的引领示范：
1、注意启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。
2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。
3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。
4、适当利用多媒体教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源。
5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。
6、体现精讲精练，注意课堂活动设计界的科学性、广发性和有效性。
7、培养学生热爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。
8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。
9、注意实现科学的有效的课堂评价。
10、活动之前对授课学校学生进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。
11、保证观摩课真实性和引领价值的和谐统一。
四、评课活动要实现：
1、有关领导和全体教师广泛参与交流。
2、注意观摩引领与批判式改进相结合。
3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的.缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。
4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。
5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。
6、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。
7、一定要注意常规教学中学习兴趣的培养与保持。
五、活动效果
从此次推门听课的活动效果来看，我校英语教师实力整体上有大幅度提升。
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为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我为大家整理的英语活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 参加学生： 一年级学生 话题： 水果单词apple banana orange pear grape watermelon 英语单词小游戏： 《appleapple给你，orangeorange给我》 活动情况：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩《appleapple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。 活动小结： 一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。 参加学生： 二年级学生 话题： animals 动物单词游戏： 《where’smydog》 活动情况： 学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说"你是……我是……"然后围成一圈与教师一起玩游戏《where’smydog》。学生问，问到的学生就要说"dogdog在这里。"其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。 活动小结： 二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。 参加学生： 三、四年级学生 话题： what’syourname?myname’s… howoldareyou?i’m…areyoufrom…?yes/no 活动情况： 先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。 活动小结： 经过一段时间的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在"英语角"活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的良好现象，学生进步很大。 参加学生： 五年级学生1 活动主题： 1)即兴朗读背诵英文小诗 seasons 2)英语歌曲现场秀。 活动一：即兴朗读背诵英文小诗 1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。 2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。 3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。 活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织） 1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的`、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！ 2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备) 活动三：自由表达——讲故事 这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1－2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。 参加学生：五年级学生2 活动内容： 1童话大本营：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》） 2开心学单词：guestmousesweetinvitevisit 3每周一句：unionisstrength.团结就是力量。 活动过程： 1阅读英语小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英语再翻译。 2学习单词guestmousesweetinvitevisit 3记忆单词，比赛谁记得最快。 4学习谚语：unionisstrength.团结就是力量。 活动反思： 本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》，在阅读的过程中，大家学会了一些有用的短语，如afterawhile,inahurry等等。对于第一次活动，
