鱼米芝香
2021-5-13 身教胜于言传 4版课标：综合语言运用能力→素养导向（知识、技能；双基→四目标） 内容：语音、生词、语法、对话、课文、语言点 主题、语篇、知识、策略、技能 六要素 探照灯→ 语用功能，交际价值，环境为什么开英语？中小学的课程不一是否有效来定。不变的是为了培养更全面的人，英语语言文化不会变，学生为中心，是尊重个性差异，以人为本观察→对比→记忆大观念→大单元→主题 教材就是一个样子，课标，学生，联接是自然的
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2021版 《小学英语新课程标准》 （含新增和修订部分） 目录第一部分 前 言5 一、课程性质6 二、基本理念6 （一）面向全体学生，注重素质教育6 （二）整体设计目标，体现灵活开放7 （三）突出学生主体，尊重个体差异7 （四）采用活动途径，倡导体验参与7 （五）注重过程评价，促进学生发展7 （六）开发课程资源，拓展学用渠道8 三、设计思路8第二部分 课程目标9 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。141、能根据录音模仿说英语；第二部分 课程目标9第三部分 内容标准13 一、语言技能13 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；14 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；14 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；14 14 2、能相互致以简单的问候;14 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;14
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