母语感英语启蒙

越来越多的家长都开始注重从小就让孩子学习英语！现在市面上的英语培训机构也是五花八门，参次不齐。面对各种专家，各种培训班的狂轰乱炸，很多家长反而变得焦虑起来，不学又不行，学吧，又怕走弯路！真是难了家长，苦了孩子！到底该如何正确的给孩子进行英语启蒙和英语学习呢？其实这个问题还真有点难回答！正所谓仁者见仁，智者见智，下面也是我作为一个从教英语老师几年的经历，所给到的一点小建议！一，英语的学习和汉语是一样的，前期需要大量的输入，就像婴儿刚出生的时候只会哭，而不会说一句话一样，英语刚开始学的时候也是如此，需要大量的给孩子输入，可以在2岁左右的时候给孩子听经典的英文歌曲和名家英文绘本的音频！这个时候孩子听不听的懂都是次要的，主要就是给孩子做大量的输入，为之后的英语学习打下良好的基础！二，爸爸妈妈如果英文口语好的，可以教孩子一些简单的数字，如1-10，颜色类的单词！还可以教孩子一些简单的英文对话，如你叫什么名字（What’s your name？/How old are you？/How are you？）等等简单的口语，一般是爸爸妈妈问，孩子来回答，孩子回答出一个单词也要及时的给予肯定和鼓励，长期的鼓励和肯定就会很好的培养出孩子的一个英语自信心和兴趣！三，建立孩子的英语思维，塑造孩子的英语环境！这个需要家长们给孩子选择一家好的英语辅导机构，最好是全英环境的，为什么要全英，因为在中国本身就很难追求国外留学那种全英环境了，所以短短的一节课一定要是全英的，特别是小低段的孩子！选择机构一定要看这个机构的师资，好的老师才能带出好的学生，相辅相成，缺一不可！以上就是一些建议，

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婴幼儿的语言教育，从一出生就开始了。在现代社会，孩子所面临的语言环境复杂多样，除了第一语言，还可能会面临第二、第三种，甚至更多语言的学习。

一，英语的学习和汉语是一样的，前期需要大量的输入，就像婴儿刚出生的时候只会哭，而不会说一句话一样，英语刚开始学的时候也是如此，需要大量的给孩子输入，可以在2岁左右的时候给孩子听经典的英文歌曲和名家英文绘本的音频！这个时候孩子听不听的懂都是次要的，主要就是给孩子做大量的输入，为之后的英语学习打下良好的基础！二，爸爸妈妈如果英文口语好的，可以教孩子一些简单的数字，如1-10，颜色类的单词！还可以教孩子一些简单的英文对话，如你叫什么名字（What’s your name？/How old are you？/How are you？）等等简单的口语，一般是爸爸妈妈问，孩子来回答，孩子回答出一个单词也要及时的给予肯定和鼓励，长期的鼓励和肯定就会很好的培养出孩子的一个英语自信心和兴趣！三，建立孩子的英语思维，塑造孩子的英语环境！这个需要家长们给孩子选择一家好的英语辅导机构，最好是全英环境的，为什么要全英，因为在中国本身就很难追求国外留学那种全英环境了，所以短短的一节课一定要是全英的，特别是小低段的孩子！选择机构一定要看这个机构的师资，好的老师才能带出好的学生，相辅相成，缺一不可！

可以先从培养孩子对英语的兴趣入手，比如说可以看一些英语电影，英语动画片等等。启蒙孩子英语要慢慢来，别急

像骑山地车也是要慢慢引导

英语启蒙，越早越好。

因为孩子在小时候学习语言的能力最强。就像我们学中文一样，小时候不上中文兴趣班，不背中文单词，但最后我们的中文都说得很流利。孩子只要生活在一个自然健康的环境中，日常有亲人的陪伴，跟他说话、互动，就能自然而然、毫不费力地学会语言。

学英语对母语没有影响，不存在不同语言之间相互干扰的问题。脑科学上对于这点是有证据的，比如说如果小孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。

但假如像我们，成年后才学习第二外语的，中文和外语的表征区就是分开的，泾渭分明，是有清晰的边界的两块。如果是一个从小学英语的双语宝宝，从大脑层面看，他英语表征区跟中文的是混在一起的，两种语言可以在区域中间来回自如地跳转，互相不会干扰，那英语当然也学得更牢了。

事实上，生活中也有例子告诉我们，学英文不会对母语造成影响。比如，有一次看到一个小女孩，在跟外国小朋友说英语，用她有限的那些词汇说：“car, car, I want car”，她妈妈走过去，跟她说“Let’s go eat”，结果她立刻用中文对她妈妈说：“妈妈，我还要再玩一会儿。”你看，孩子在中文和英文之间切换非常快，并不会混淆。

所以，我们大可以放心两种语言相互干扰的问题，外语可以早学习，不存在不同语言之间相互干扰。

那么，英语启蒙到底要从什么时候开始？怎样的启蒙方式才是最有效的？其实，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！但是，现在的少儿英语培训机构多得让人眼花缭乱，有的主打一对一或者一对多交流对话，有的主打绘本阅读，有的主打自然拼读，还有的直接让孩子背文章、讲语法……父母常常容易在众多的选择中迷失方向。其实，对于零基础孩子来说，英语启蒙最先要解决的问题，就是——听力！听力！听力！母语就是通过声音来启蒙的我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。很多父母会认为，小学一年级孩子有了语文课，开始学拼音，写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话，到了两岁左右开始说话，这些过程都是汉语的学习过程，而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的！所以说，中国的孩子的汉语启蒙，就是从听说开始的，而听说之间的关系，一定是听在前，说在后。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达。而这个过程，也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。英语启蒙要先建立英语思维我们这一代的父母，大部分都是过了10岁才开始学习英语的，而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学，根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时，往往无法迅速反应，总要先把它翻译成中文才能理解。简单来说，就是我们没有建立起英语的思维，总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章，却连最简单的英语对话都应付不了的原因。可是，语言作为一种交流的工具，听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语，无论背了多少单词、学了多少语法，关键还是要学会用英语的思维去理解英语，并且会听、会说。英语启蒙过程应该是自然无痛的看到这里，你还会有疑问吗？英语启蒙就是要听和说，并且最先要解决的问题还是听，这样的启蒙方式才最为有效。有了基本听力启蒙，小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。那么，在英语学习上，为什么还是会有很多人热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容？或许是因为我们的母语启蒙过程是如此的自然无痛，很容易让人忽略听说的重要性，然而这恰恰才是最自然的语言学习过程

英语是一种应用工具，语言的启蒙在婴儿期就可以开始进行了，所以不管是英语也好，汉语也罢，如果想要进行语言启蒙，尽量早一些，婴儿八个月的时候，就可以大量地进行语言的输入。我们总是会发现，孩子咿咿呀呀学语的时候是在模仿着大人的声音，偶尔还能听出个影子来，所以语言其实是一种声音的储藏和释放，对孩子的语言启蒙只要在他的听力能力足够之后就可以开始了。

你还担心一个问题是学英语对母语会不会有影响？国外曾经做过这么一个实验，在一个孩子出生之后，一共有来自八个国家的实验人员，每天和孩子聊天，一天一种语言，坚持了两年之后，孩子可以运用八种语言，只不过有些词汇他会混淆，但是当她发现对方听不懂之后，他会找到一个正确的词把它替换掉。

从实验的结果来看，孩子完全有能力处理两种及多种不同的语言，他会对声音发音方法等进行分类和储存，并在适当的时候进行调用。由此看来，同时学习两种语言并没有多大的问题。

我是在孩子七个月的时候，开始给她讲故事的，一开始只是布书，简单的形状，颜色等等，上面有中英文，我有时候说汉语有时候讲英文，那个时候不管她的输出，我只是一个劲儿的给孩子输入，当他能够说话的时候，我发现他的语言能力的确比同龄的孩子要强一些。

现在我的孩子三岁半，在她三岁的时候，我开始刻意地增加英语的输入，到目前她的词汇量虽然不是很丰富，但是他的发音已经成型了，声音是语言的基础，所以对声音熟悉了之后，以后的学习还是会很轻松的。

我是团爸，关注两性关系，致力亲子教育，欢迎关注微信公众号：团爸爱陪娃