虾球麻麻
1到100的英语基数词怎么写？有奖励写回答共13个回答百度网友695ee一到十：one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine 、ten十一到二十：eleven 、twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen 、sixteen 、seventeen 、eighteen 、nineteen 、twenty二十一到二十九：twenty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine三十：thirty三十一到三十九：thirty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine四十：forty四十一到四十九：forty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine五十：fifty五十一到五十九：fifty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine六十：sixty六十一到六十九：sixty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine七十：seventy七十一到七十九：seventy + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine八十：eighty八十一到八十九：eighty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine九十：ninety九十一到九十九：ninety + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine一百：hundred扩展资料：百位和千位数字的表达1、100 = one hundred2、200 = two hundred3、500 = five hundred4、1,000=one thousand5、1,100 = one thousand, one hundred; or eleven hundred6、1,500 = one thousand, five hundred; or fifteen hundred7、2,000 = two thousand8、2,100 = two thousand, one hundred; or twenty-one hundred9、2,500 = two thousand, five hundred; or twenty-five hundred编辑于 2019-07-23TA的回答是否帮助到你了?能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!有帮助,为TA点赞无帮助,看其他答案查看全部13个回答考博英语复习资料推荐华慧考博网给您详细解答根据文中提到的英语为您推荐考博英语复习资料推荐华慧考博名师全面解读，80多所院校真题供考生选择，考生优选资料b2cedu.com广告品质生活_贴心服务_特惠专场26个英文字母磁性贴儿童早教卡片字母磁贴教具大小写冰箱贴 益智￥31.7 元26个英文字母贴磁力英语拼音卡片数字磁性磁铁婴儿早教益智玩具￥59.8 元26个英文字母涂色本认知绘画观察力专注力训练早教益智填色本玩具￥26 元26个字母A-Z作业美国字母练习书写课后辅导精选幼儿资源4岁+6岁+￥19.99 元祎桐幼儿描红纸美国资源练习本26个英文字母A-Z作业4岁+书写训练￥15 元淘宝热卖广告更多专家1到100的英语基数词怎么写？专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主马上提问最美的花火 咨询一个生活问题，并发表了好评lanqiuwangzi 咨询一个生活问题，并发表了好评garlic 咨询一个生活问题，并发表了好评188****8493 咨询一个生活问题，并发表了好评篮球大图 咨询一个生活问题，并发表了好评动物乐园 咨询一个生活问题，并发表了好评AKA 咨询一个生活问题，并发表了好评35条评论梁志超他奶奶PY赞谢谢谢谢查看全部35条评论评论详情— 你看完啦，以下内容更有趣 —英语-京东大牌汇聚，质量保证，好评点满，点进来选购英语-京东价格真实，经久耐用，专业质造，功能更全，一站式服务更贴心!「京东」品类全，折扣狠，送货快，省事又省心，享受愉快购物就在「JD.com」!广告2021-12-131到100的英语序数词怎么写啊一定要是对的1到100的英语序数词分别如下： 第1 first 第2 second 第3 third 第4 fourth 第5 fifth 第6 sixth 第7 seventh 第8 eighth 第9 ninth 第10 tenth 第11 eleventh 第12 twelfth 第13 thirteenth 第14 fourteenth 第15 fifteenth 第16 sixteenth 第17 seventeenth 第18 eighteenth 第19 nineteenth 第20 twentieth 第21 twenty-first 第22 twenty-second 第23 twenty-third 第24 twenty-fourth 第25 twenty-fifth 第26 twenty-sixth 第27 twenty-seventh 第28 twenty-eighth 第29 twenty-ninth 第30 thirtieth 第31 thirty-first 第32 thirty-second 第33 thirty-third 第34 thirty-fourth 第35 thirty-fifth 第36 thirty-sixth 第37 thirty-seventh 第38 thirty-eighth 第39 thirty-ninth 第40 fortieth 第41 forty-first 第42 forty-second 第43 forty-third 第44 forty-fourth 第45 forty-fifth 第46 forty-sixth 第47 forty-seventh 第48 forty-eighth 第49 forty-ninth 第50 fiftieth 第51 fifty-first 第52 fifty-second 第53 fifty-third 第54 fifty-fourth 第55 fifty-fifth 第56 fifty-sixth 第57 fifty-seventh 第58 fifty-eighth 第59 fifty-ninth 第60 sixtieth 第61 sixty-first 第62 sixty-second 第63 sixty-third 第64 sixty-fourth 第65 sixty-fifth 第66 sixty-sixth 第67 sixty-seventh 第68 sixty-eighth 第69 sixty-ninth 第70 seventieth 第71 seventy-first 第72 seventy-second 第73 seventy-third 第74 seventy-fourth 第75 seventy-fifth 第76 seventy-sixth 第77 seventy-seventh 第78 seventy-eighth 第79 seventy-ninth 第80 eightieth 第81 eighty-first 第82 eighty-second 第83 eighty-third 第84 eighty-fourth 第85 eighty-fifth 第86 eighty-sixth 第87 eighty-seventh 第88 eighty-eighth 第89 eighty-ninth 第90 ninetieth 第91 ninety-first 第92 ninety-second 第93 ninety-third 第94 ninety-fourth 第95 ninety-fifth 第96 ninety-sixth 第97 ninety-seventh 第98 ninety-eighth 第99 ninety-ninth 第100 one hundredth。 扩展资料 序数词是数词的一种，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。此外，在生日中，描述你出生的日期时，也会用到序数词。比如：May-first （5月1日） 序数词的用法： 在英语中，使用序数词时前面要加定冠词 the，但是，在下面的情况下则不加 the。 1、当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，序数词前不用 the。 Mother was my first teacher in my life.妈妈是我生命中的第一个老师。 2、当表达分数时，序数词前不用 the。 One fifth of the students here are from the country. 这儿1/5的学生来自农村。 Three fourths of the students here are from the country. 这儿的3/4的学生来自农村。 3、当表达“又一，再一”时，序数词前不用 the，但可加不定冠词。 Please give me a second chance. 请再给我一次机会。 The poor woman had a third baby. 那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。 4、当表达“年月日”时，序数词前不用the。 He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。 5、当序数词在句中作状语时，序数词前不用 the。 I finished the work first. 我最先完成那项工作。694赞·6,834浏览2019-05-29100的基数词怎么写100的基数词:one hundred9浏览2020-04-141到100基数词怎么写1赞·1播放1到100的英语基数词怎么写？ — 找答案，就来「问一问」7643位专家解答5分钟内响应 | 万名专业答主100基数词是什么一、基数词 1、第一类： one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 这一类共计十二个单词,在结构上与其他的基数词相比较是特殊的,就象不规则的动词一样,要求逐个的硬背下来,这对学好其他的基数词和序数词都是及其重要的.
黄二小要奋斗
一到十：one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine 、ten十一到二十：eleven 、twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen 、sixteen 、seventeen 、eighteen 、nineteen 、twenty二十一到二十九：twenty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine三十：thirty三十一到三十九：thirty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine四十：forty四十一到四十九：forty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine五十：fifty五十一到五十九：fifty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine六十：sixty六十一到六十九：sixty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine七十：seventy七十一到七十九：seventy + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine八十：eighty八十一到八十九：eighty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine九十：ninety九十一到九十九：ninety + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine一百：hundred扩展资料：百位和千位数字的表达1、100 = one hundred2、200 = two hundred3、500 = five hundred4、1,000=one thousand5、1,100 = one thousand, one hundred; or eleven hundred6、1,500 = one thousand, five hundred; or fifteen hundred7、2,000 = two thousand8、2,100 = two thousand, one hundred; or twenty-one hundred9、2,500 = two thousand, five hundred; or twenty-five hundred
草心草心丶
一到十：one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine 、ten
十一到二十：eleven 、twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen 、sixteen 、seventeen 、eighteen 、nineteen 、twenty
二十一到二十九：twenty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
三十：thirty
三十一到三十九：thirty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
四十：forty
四十一到四十九：forty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
五十：fifty
五十一到五十九：fifty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
六十：sixty
六十一到六十九：sixty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
七十：seventy
七十一到七十九：seventy + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
八十：eighty
八十一到八十九：eighty + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
九十：ninety
九十一到九十九：ninety + one 、two 、three 、four 、five 、six 、seven、 eight 、nine
一百：hundred
百位和千位数字的表达
1、100 = one hundred
2、200 = two hundred
3、500 = five hundred
4、1,000=one thousand
5、1,100 = one thousand, one hundred; or eleven hundred
6、1,500 = one thousand, five hundred; or fifteen hundred
7、2,000 = two thousand
8、2,100 = two thousand, one hundred; or twenty-one hundred
9、2,500 = two thousand, five hundred; or twenty-five hundred
一心不二
一、教学目标:
1.把认识的26个字母变成具体的形象.
2.加深学生对字母的想象进行添画练习.
3.使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:
二、教学重点：
1、对字母的造型进行丰富的联想.
2、动手设计出有创意的字母作品。
三、教学难点:
1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.
2、如何启发学生制作出独特的字母造型。
四、课前准备:
学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。
老师:课件,教具。
五、教学过程：
预设学习材料与教学路径
学生活动设计意图
(一)课前组织，调动情绪
师:今天，崔老师请来了很多小客人。看，他们来了。我们跟着音乐一起唱起来吧（.播放ABC字母歌）师:知道他们是谁吗?字母宝宝一共有几个呢?
学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。
(二)创设情境，激发兴趣
师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这26位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。（板书：字母）
师：老师听说这26位小客人最近遇到了一件烦恼的事情。过几天，字母王国里就要举行一个“化妆舞会”。（点击课件）可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想招聘几位造型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？
学生观看板书、课件。
通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。
（三）由形出发，展开联想。
1、摆形想像
师：想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，不但要有动手能力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。
师：请几个小朋友来介绍一下。你摆的是？它像什么？（投影给大家看看。）
2、“E”的联想
师：看到小朋友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。瞧！我摆得是？（投影出示“E”）倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（板书4个“E”图片）你和老师想到一块去了。（板书4幅图片）
请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢的字母，并回答：我摆的是??它很像????学生发挥想像，畅谈字母像什么.学生活动
从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形展开丰富的联想。我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢，瞧。（板书图片）
3、找字母游戏师：来看看这幅小朋友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示）学生欣赏其他学校小朋友的作品。
学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。
小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。
（四）添加变形，学生作画。
1、欣赏三组图片。
(1)出示书中添加类图片：C.D.G
你们的眼睛真亮，现在奖励你们玩一个“字母变变变”的游戏。我们一起来说“字母变变变”！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件)(2)出示书中替代类图片：F.H.W
“字母变变变！”这些字母宝宝呢？(课件)
(3)卡通造型的字母图片。
“字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)
2、教师示范“A”.
多么奇妙的字母呀！（板书：奇妙的），崔老师也想来动动做做了。
师范做：A（apple）可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个A看成一个人呢？看老师是怎么变出一个A级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴学生一起说：“字母变变变！”
学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。
学生认真观看老师示范，并与老师互动。
通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。在练习观察中，肯定有一部分学生并未达到理想的效果，通过老师的示范，使这部分学生也能掌握方法。同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。
瞧！一个活灵活现的A级超人出现了！多么活泼可爱的字母宝宝呀！
3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来设计他呢？小组交流一下好吗？再指名说说。
4、学生自选设计，教师巡视。（音乐起，播放滚动图片）选取一个最喜欢的字母进行创意设计。注意：
（1）大胆想像，可以富于它生命；
（2）让你的作品顶天立地，尽可能大些；
（3）画完后剪下来。
5、讲评。（投影，请学生介绍）
小组讨论，并说说自己喜欢的字母，打算怎么设计等。
学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自己的设计意图。
通过让学生先讲一讲再做一做，掌握变的要领，做到循序突破，变难为易。让学生把心中所想在设计中体现出来，想像力得到发展，动手能力得到提高。
（五）涂色装扮，精心设计
1、涂色装扮。
这样够美了吗？（出示范画板书）不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？（出示另一张范画板书）我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色彩，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。
学生仔细观察，认真思考，怎么样才能让字母更美。
2、材料装扮。
还可以用上我们带来的小物品，为她带上蝴蝶结、发夹等等。
3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。
学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用小物品来做装饰，贴近生活。
（六）学生创作
1、师：现在，我宣布：“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)
要求：
1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩；
2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；
3、可以用你们带来的装饰品点缀；
4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。
2、学生制作，老师巡视指导。（音乐起）
学生创作。
分组添画美化，让学生在轻松活跃的气氛中积极商量、合作、互助，得到主动发展。
（七）作品展示评价
师：字母剧场开始放映喽！(课件出示，音乐起)
（请两名学生播放电影）教师讲解：这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮，出现在今天的化妆舞会上，他们是今天最闪亮的明星！
学生活动
用一个字母剧场放映的情景创设，把学生的注意力一下吸引过来，且又是一个作品的展示。瞧！字母宝宝“？”身穿艳丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个解说员，你喜欢哪个字母宝宝，就来讲讲吧！谁愿意来做电影解说员？（请学生讲评）
学生自评或他评。让学生自评、
互评，体现其主体
地位，且培养学生的评论能力。
（八）小结拓展
今天我们xx班的小朋友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特殊的意思，（出示图片）LOVE表示爱，有的甚至出现特殊的效果！（出示图片）瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发现美并创造美吧。
学生欣赏图片。
让学生在生活中去发现美创造美，让美术融入生活。
教材分析：
标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的.独到之处,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学目标:
1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。
2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。教学重点:标志设计的表现形式及方法
教学难点: 标志设计的创意
媒体应用 ：在本节课的教学过程中多媒体课件的应用起到了非常重要的作用，运用课件欣赏、分析成功标志案例，使学生了解标志设
计的独到之处，特别是设计的巧妙构思。让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学过程:
一、导入
（一）、教师出示“肯德基”标志。(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)
提问:1、这是什么?
2、看到图形想到什么?
学生思考回答。
教师总结:这个图形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌,我们通常把它叫做商标,是标志的一种。此外,我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。
（二）、提问:除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志?
学生参看自己收集的资料（或出示课件）思考回答。总结:交通标志、公益标志、企业标志??
二、新授
（一）、了解标志的含义及表现方法
1、提问:实验中学的标志是什么?有什么含义?
学生思考回答,并解释含义。
总结:实验中学的标志有一定的含义,那是不是每个标志都有一定的意义呢?
2、请大家仔细观察教师收集的标志(出示课件)然后告诉我①这是什么标志?
②有什么含义?
③用什么样的表现手法?
学生小组讨论,并回答问题。
3、教师根据学生讨论结果出示课件
图形（具象、抽象）、文字（汉字、字母、数字）、综合
归纳：通过以上的学习，同学们认识了标志的类别，但怎样区分设计的优劣，这需要有一种评判的标准，了解这些有助于我们更好地欣赏和设计标志。
（二）、了解标志设计的主要原则
用四个字概括“简、准、奇、美”（出示课件）
1、简：形式简练形象清晰，易于辨认和记忆
2、准：传递信息明确
3、奇：形象独特、构思新颖
4、美：符合艺术美的规律
归纳：一个好的标志必须是
1、形象简洁明了，易识易记
2、有视觉艺术的形式美感
3、形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
所以标志也被称为“视觉语言”。
（三）、赏一组标志图形（出示课件）
（四）、了解标志设计的方法及设计流程（出示课件）
以2008年北京奥运标志的设计思路流程为例
1.设计信息的收集：中国、北京、奥运会。
2.设计元素的综合分析：民族、文化、运动。
3.设计图形的确立：篆刻、“龙”、“京”、武术。
4.设计信息的准确传达：整合。
2008年北京奥运标志，设计师站在民族文化的角度，把代表中国文化的篆刻艺术运用在设计作品中，充分肯定了“民族的才是世界的”这一艺术观点。
（五）、标志设计的方法、步骤
1.选题。确定标志设计的题目、内容和表达的信息。
2.构思。突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现。
3.构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。
4.定稿。确定设计定稿。
5.着色。设色做到单纯、醒目。可以用调和色，也可以用对比色。
三、作业要求
1.设计一幅艺术节上具有班级特色的标志。
2.为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。
总结
标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言，在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。
一个优秀的标志应该具备的特征是：
1.明白易懂。
2.形象简洁、色彩单纯而强烈。
3.具有美感。
enjoyduola
第1 first 1st
第2 second 2nd
第3 third 3rd
第4 fourth 4th
第5 fifth 5th
第6 sixth 6th
第7 seventh 7th
第8 eighth 8th
第9 ninth 9th
第10 tenth 10th
第11 eleventh 11th
第12 twelfth 12th
第13 thirteenth 13th
第14 fourteenth 14th
第15 fifteenth 15th
第16 sixteenth 16th
第17 seventeenth 17th
第18 eighteenth 18th
第19 nineteenth 19th
第20 twentieth 20th
第21 twenty-first 21st
第22 twenty-second 22nd
第23 twenty-third 23rd
第24 twenty-fourth 24th
第25 twenty-fifth 25th
第26 twenty-sixth 26th
第27 twenty-seventh 27th
第28 twenty-eighth 28th
第29 twenty-ninth 29th
第30 thirtieth 30th
第31 thirty-first 31st
第32 thirty-second
第33 thirty-third
第34 thirty-fourth
第35 thirty-fifth
第36 thirty-sixth
第37 thirty-seventh
第38 thirty-eighth
第39 thirty-ninth
第40 fortieth
第41 forty-first
第42 forty-second
第43 forty-third
第44 forty-fourth
第45 forty-fifth
第46 forty-sixth
第47 forty-seventh
第48 forty-eighth
第49 forty-ninth
第50 fiftieth
第51 fifty-first
第52 fifty-second
第53 fifty-third
第54 fifty-fourth
第55 fifty-fifth
第56 fifty-sixth
第57 fifty-seventh
第58 fifty-eighth
第59 fifty-ninth
第60 sixtieth
第61 sixty-first
第62 sixty-second
第63 sixty-third
第64 sixty-fourth
第65 sixty-fifth
第66 sixty-sixth
第67 sixty-seventh
第68 sixty-eighth
第69 sixty-ninth
第70 seventieth
第71 seventy-first
第72 seventy-second
第73 seventy-third
第74 seventy-fourth
第75 seventy-fifth
第76 seventy-sixth
第77 seventy-seventh
第78 seventy-eighth
第79 seventy-ninth
第80 eightieth
第81 eighty-first
第82 eighty-second
第83 eighty-third
第84 eighty-fourth
第85 eighty-fifth
第86 eighty-sixth
第87 eighty-seventh
第88 eighty-eighth
第89 eighty-ninth
第90 ninetieth
第91 ninety-first
第92 ninety-second
第93 ninety-third
第94 ninety-fourth
第95 ninety-fifth
第96 ninety-sixth
第97 ninety-seventh
第98 ninety-eighth
第99 ninety-ninth
第100 one hundredth
(one)hundred and first第一百零一
hundred and thirty-fourth第一百三十四
two-hundredth第二百
three-hundredth第三百
four-hundredth第四百
five-hundredth第五百
six-hundredth第六百
seven-hundredth第七百
eight-hundredth第八百
nine-hundredth第九百
(one)thousandth第一千
thousand and first第一千零一
two thousand and thirty-fourth 第二千零三十四
ten thousandth第一万
晓云1123
第1 first ，第2 second， 第3 third ，第4 fourth ，第5 fifth ，第6 sixth ，第7 seventh ，第8 eighth ，第9 ninth ，第10 tenth ，第11 eleventh ，第12 twelfth ，第13 thirteenth ，第14 fourteenth， 第15 fifteenth ，第16 sixteenth ，第17 seventeenth， 第18 eighteenth 第19 nineteenth ，第20 twentieth ，第21 twenty-first ，第22 twenty-second ，第23 twenty-third ，第24 twenty-fourth ，第25 twenty-fifth ，第26 twenty-sixth ，第27 twenty-seventh ，第28 twenty-eighth ，第29 twenty-ninth ，第30 thirtieth ，第31 thirty-first ，第32 thirty-second ，第33 thirty-third ，第34 thirty-fourth， 第35 thirty-fifth ，第36 thirty-sixth ，第37 thirty-seventh ，第38 thirty-eighth， 第39 thirty-ninth ，第40 fortieth ，第41 forty-first ，第42 forty-second ，第43 forty-third ，第44 forty-fourth ，第45 forty-fifth ，第46 forty-sixth ，第47 forty-seventh ，第48 forty-eighth ，第49 forty-ninth ，第50 fiftieth ，第51 fifty-first， 第52 fifty-second， 第53 fifty-third， 第54 fifty-fourth ，第55 fifty-fifth ，第56 fifty-sixth ，第57 fifty-seventh ，第58 fifty-eighth ，第59 fifty-ninth ，第60 sixtieth ，第61 sixty-first ，第62 sixty-second ，第63 sixty-third ，第54 sixty-fourth ，第65 sixty-fifth ，第66 sixty-sixth ，第67 sixty-seventh 第68 sixty-eighth ，第69 sixty-ninth ，第70 seventieth ，第71 seventy-first ，第72 seventy-second ，第73 seventy-third，第74 seventy-fourth ，第75 seventy-fifth ，第76 seventy-sixth ，第77 seventy-seventh， 第78 seventy-eighth ，第79 seventy-ninth ，第80 eightieth ，第81 eighty-first ，第82 eighty-second ，第83 eighty-third ，第84 eighty-fourth， 第85 eighty-fifth， 第86 eighty-sixth ，第87 eighty-seventh ，第88 eighty-eighth， 第89 eighty-ninth ，第90 ninetieth ，第91 ninety-first ，第92 ninety-second ，第93 ninety-third ，第94 ninety-fourth ，第95 ninety-fifth ，第96 ninety-sixth 第97 ninety-seventh， 第98 ninety-eighth ，第99 ninety-ninth ，第100 one hundredth
无双天帝
1、首先在手抄报中画四个边框，在左边画上一个云朵边框和一个方形边框，右边画上一个书本边框和一个圆形边框，如下图所示。
2、接着在手抄报的左下角画上三位正在读书的小朋友，在手抄报的中间画上正在看书的小女孩，在右下角画上一个笔筒，如下图所示。
3、然后在外围画上一圈边框，在边框的周围画上云朵和字母装饰，如下图所示。
4、开始涂色，先给大边框涂上黄色，在边框的外围我们涂上蓝色的背景色，如下图所示。
5、继续给四个边框涂上不同的颜色，分别涂上深蓝色、粉色、紫色和天蓝色，给小草涂上绿色，英文字母涂上彩色，如下图所示。
6、最后给所有的人物涂上颜色，右下角的笔筒涂上棕色，在左上角写上主题，并在边框中画上线条即可，如下图所示。
