英语专业的特色

缺点就是生活中时不时来那么两句。有时候搞不懂，有时候又是很装逼。

英语学科的特点 首先，英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。 由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额；而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%——40%的份额。也就是说，高中英语试题的150分总分当中，学生需要通过自主学习才可以得到的分数是90——100分甚至更高。 二、高中阶段的英语学习特点 1、以培养学生的阅读能力为主。即扩大阅读量，注重阅读方法。 2、以培养学生的语言表达能力为辅，注重语言输出。 3、厚积薄发。 英语学习是一个先慢后快的进步过程，只要量的积累达到一定程度，必然会有质的飞跃；而这种飞跃往往是在不经意间获得的。

和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育；与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门技艺与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它具有以下几个特点：记忆性，新异性，应用性，人文性。 1、记忆性 英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。 2、新异性 英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大的差异。而它们所负载的文化之间的差异更大，这就是英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习这不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了学习英语的难度。 3、应用性 作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明地应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前英语的使用越来越广泛，很多知识信息都以应用为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，将带来极大的不方便。 4、人文性 英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学会的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无疑不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。

1、因为是学语言的，所以对语言文字有着独特的敏感,整理书籍工作会很有帮助2、而且随着国际化进程,图书馆也会有越来越多的外文书刊,英语专业正好派上用场.

外国语学院主要开设的有西方语言学专业、东方语言学专业以及小语种专业三个大类。

西方语言学主要包括英语、法语、俄语、西班牙语和葡萄牙语一类的主流西方语言；东方语言学包括汉语、日语以及韩语一类的主流东方语言；小语种包括梵语、印地语以及缅甸语一类的偏门语言。

我国的外国语学院主要有北京第二外国语学院、北京外国语大学、大连外国语学院、外语外贸学院、 广东外语外贸大学、 黑龙江外国语学院、浙江外国语学院等。

学院以英语专业、日语专业和汉语国际教育专业本科教育为基础，立足行业，面向国际，培养外语基础扎实、实用翻译能力突出、国际竞争能力强的应用型外语人才。

英语专业的特色是以“英语专业基础+跨境电子商务方向”搭建学生知识和技能结构，以跨国、跨校企联合教育为主要培养途径，培养高素质应用型英语专业人才。

日语专业的特色是以“日语专业基础+商务方向”搭建学生知识和技能结构，以跨国、跨校企联合教育为主要培养途径，培养高素质应用型日语专业人才。

汉语国际教育专业的特色是以汉外双语为基础、强化海外教学实习，培养对外汉语教学能力强的汉语国际教育专门人才。

翻译：翻译员是大多数外国语学院毕业生从事的岗位，一般入职政府对外部门、跨国公司以及外企等。外企的工资待遇高，特别是对于一些小语种的专门语言人才。

海关官员：每年国家进出口货物量极为庞大，需要海关人员进行检查，以防违法物品流入国内。由于通关货物来自世界各地，因此正需要大量外国语学院毕业的人才从事海关检查工作。

外语教师：外国语学院毕业生，特别是修习了英语、日语、法语等主流语言的学生，可以进入双语幼儿园、小学、初高中以及各大高校担任外语老师。