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一是选材丰富多用，渗透中外文化，助力文化品格培养，倡导科技，培育学生的情怀和国际视野，落实立德树人任务，体现学科核心素养的渗透。此次全国卷1高考英语试题的素材选材符合真实性强、时代性强、题材广泛、体裁多样、语篇典型、难度适合的原则。体裁覆盖了记叙文、说明文、议论文和应用文等四大文体。选用的语篇材料社会生活、历史文化、科普知识、饮食等，均和学生生活紧密相关。具体话题包括宣传手册（阅读A，介绍Pacific Science Center）、个人情况（阅读B，在野生动物救援和教育组织工作）、艺术与传承（阅读C，爵士乐）、科普知识与技术（阅读D，自制蒸馏器）休闲生活（七选五，露营体验）、学校生活（完形填空，在学校学习美式手语的事情）、饮食与健康（语法填空，在饮食中不能过少或过多摄入脂肪和盐分，两种情况对健康都不好）、难忘经历（短文改错，生日后假期学车时的紧张心情）、传统文化推广（写作，教朋友Leslie学习汉语、唐诗）等话题，具有丰富的人文内涵、现实意义和育人价值。二是倡导语篇能力，对语言知识运用、阅读理解及写作能力的考查均在语篇层次进行，注重综合运用能力的考核。各部分的任务兼顾真实性、实用性和趣味性，高度考查了学生的运用语言分析和解决问题能力。问题设置力求典型、规范，各部分考点设置分布合理，难度搭配适当，较全面地考查了学生应当掌握的基本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。命题语言（题目与选项）具有一定的难度，需要学生具有较高的解读（paraphrase）能力，能够反映一直以来高考全国卷的变化趋势。七选五侧重于对学生理解文章结构即文章内容连贯能力的考查，要求学生具有较高的语篇分析能力。三是写作任务真实。2017高考英语写作是给朋友写信告知下次上课计划，题材是学生平时生活和学习中所熟悉的，又是学习和生活中用得上的，有很强的实用价值；同时具有很强的生活气息，突出了在生活中使用英语传递信息的必要性和真实性，充分体现了用英语做事的教学理念：将来无论在国内大学或者国外深造，导师与学生在很多时候都是采用email联系、交流、布置任务。语篇材料生词量与阅读量控制得当。2017年全国卷1阅读理解部分的总词量为1894词，文本长度为1436词，与2016年全国卷相比，要求接近（全国卷2007~2016年阅读理解总词量在1800~2000词之间，文本长度在1300~1400之间；其中全国1卷阅读理解长度为1914词，文本长度为1309词）。完形填空考查学生在篇章层面综合运用背景知识、语言知识和逻辑判断等手段进行意义补全的能力，重点考查实词的用法。要求学生在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上，准确判断动词、名词、形容词、副词等的意义和作用，语篇层面的考查要点占较大比例。语法填空考点设置符合考纲要求以及课程标准所倡导的语言学习理念，在语篇层面上考查对语法知识掌握和应用的情况，不仅关注语言基础的词法和句法考查，还重视对语篇逻辑和意义连贯的判断，符合语言真实性的要求。与2016年全国卷1考点相比，此次没有考副词和代词，适当增加了主谓一致和形容词比较级，难度基本持平，答案保持了最大限度的唯一性，信度较高。短文改错考点设置均为高中阶段学生学习英语过程中常犯的错误类型及项目，考点与考试大纲的样题及近年高考全国卷的考点相一致，对于词法、句法和行文连贯的考查分布合理，重视学生对于语篇的整体理解和逻辑判断。与2016年全国卷1考点相比，适当增加了序数词的考查。书面表达对于部分写作内容有所限定（如学习内容和课前准备），以保证评分的效度，但对于时间和地点给予了半开放，对学习汉语、唐诗等的意义这些拓展则不作内容规限，保持一定开放性。写作任务对学生运用背景知识，合理拓展写作内容的能力要求比较高，任务能够充分考量学生就话题所表达内容的思想性、合理性和丰富度。
S～夏末微凉
It was a cold March day in High Point, North Carolina. The girls on the Wesleyan Academy softball were waiting for their next turns at bat during practice, stamping their feet to stay warm, Eighth-grader Taylor Bisbee shivered a little as she watched her teammate Paris White play. The two didn’t know each other well —Taylor had just moved to town a month or so before. 北卡罗莱纳州海角市三月寒冷的一天，卫斯理学院垒球队的女孩们在练习时跺脚取暖，等待下一轮击球，八年级的泰勒·比斯比看着她的队友帕里斯·怀特打球时，有一点颤抖。这两人彼此不太了解——泰勒大约一个月前刚搬到城里。 Suddenly, Paris fell to the ground,“Paris’s eye rolled back,” Taylor says. “She started shaking . I knew it was an emergency.” 突然，帕里斯倒在地上，“帕里斯的眼睛向后转，”泰勒说，“她开始发抖，我知道这很紧急。” It certainly was, Paris had suffered a sudden heart failure. Without immediate medical care, Paris would die. “Does anyone know CPR?” 的确，帕里斯突然心力衰竭。如果不能马上进行医疗护理，帕里斯就会死。”有人会心肺复苏术吗？” CPR is a life-saving technique. To do CPR, you press on the sick person’s chest so that blood moves through the body and takes oxygen to organs. Without oxygen the brain is damaging quickly. 心肺复苏术是一种拯救生命的技术。做心肺复苏术时，你按压病人的胸部，使血液在体内流动，并将氧气输送到器官。没有氧气，大脑很快就会受损。 Amazingly, Taylor had just taken a CPR course the day before. Still, she hesitated. She didn’t think she knew it well enough. But when no one else came forward, Taylor ran to Paris and began doing CPR, “It was scary. I knew it was the difference between life and death,” says Taylor. 令人惊喜的是，泰勒前一天刚刚参加了心肺复苏课程。尽管如此，她有些犹豫，她认为自己还不熟练。但当没有其他人站出来时，泰勒跑到帕里斯身边开始做心肺复苏术，“太可怕了，我知道这是生死一线，”泰勒说。 Taylor’s swift action helped her teammates calm down. One girl called 911. Two more ran to get the school nurse, who brought a defibrillator, an electronic devices that can shock the heart back into work. Luck stayed with them: Paris’ heartbeat returned. 泰勒的迅速行动让她的队友们冷静了下来。一个女孩打了911，另外两个跑去找学校的护士，护士带来了一个除颤器——一种可以让心脏重新投入工作的电子设备。幸运与他们同在：帕里斯的心跳恢复了。 “I know I was really lucky,” Paris say now. “Most people don’t survive this. My team saved my life.” “我知道我真的很幸运，”帕里斯现在说，“大多数人都不能活下来，我的团队救了我。” Experts say Paris is right: For a sudden heart failure, the single best chance for survival is having someone nearby step in and do CPR quickly. 专家们说帕里斯很幸运：对于突发性心力衰竭来说，仅有的最好的生存机会是让附近的人介入并快速进行心肺复苏。 Today, Paris is back on the softball team. Taylor will apply to college soon. She wants to be a nurse. “I feel more confident in my actions now,” Taylor says. “I know I can act under pressure in a scary situation.” 现在，帕里斯又回到了垒球队。泰勒不久将申请上大学，她想成为一名护士。”“我现在对自己的行为更有信心，”泰勒说，“我知道，在情况危急下，我可以承受住压力。”
