Doubleflower
幼儿园的英语老师，它们是怎么给大班进行教案的设计的?下面是我给大家整理的大班情境英语教案，供大家参阅!
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1. 运动场上(On the Playground) 2. 欢迎来我家(Welcome To My Home) 3. 在餐厅(In The Pining-room) 4. 购 物(Shopping)5. 动 物 园(In The Zoo)6. 小小玩具店(The small Toy Store)7. 服 装 秀(The Costume show) 8. 找工作(To apply for a job) 9. 过生日(Birthday Party) 10. 找吃的(Find Something to Eat)11. (在医院里)看病(See the Doctor) 12. 盒子游戏(The Boxes) 13. 布袋游戏(The Big Bag) 14. 动物的野餐(Animals Picnic) 15. 借东西(Borrowing ) 16. 角色扮演(Role Play) 17. 过圣诞节(Enjoy the Christmas)18. 介绍家庭成员(In troduce the family member) 19. 问 路(Ask the way) 20. 归还失物(Return the lost) 运动场上(On the Playground)
一、目的：通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话，这样既 掌握了句型，又为孩子们提供了情景对话操练模式。
二、过程：人物——小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin.Xiao Lin: Are you free now?Jim: Yes.Xiao Lin: Let’s go to the playground.Jim: Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They’re playing football.Jim: I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let’s go and join in.Jim: Au right!小林：你好，吉姆!吉姆：你好，小林!小林：现在有空吗?吉姆：有。小林：咱们去操场。吉姆：太好了。小林：瞧，那边有些孩子，他们在踢球。吉姆：我喜欢踢球。你呢?小林：我也是。咱们去参加吧。吉姆：好啊!欢迎来我家(Welcome To My Home)
一、目的：通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有礼和对朋友友善的精神风貌。
二、过程：人物——Betty、李艳(The bell’s ringing.)Betty: Who’s that?Li Yan: It’s me. Li Yan.Betty: Hello. Li Yan. Welcome to my home.Li Yan: Thank you.Betty: Sit down, please. What would you like to drink?Li Yan: Orange juice, please.Betty: OK. Here are bananas and apples. Help yourself.Li Yan: Can I play vedio games?Betty: Sure. Let’s play together.(门铃响起)贝蒂：谁呀?李艳：是我——李艳。贝蒂：你好，李艳。欢迎来我家。李艳：谢谢。贝蒂：请坐。想喝点什么?李艳：桔子汁。贝蒂：好的。这儿有香蕉和苹果。随便吃。李艳：我可以玩下游戏吗?贝蒂：可以。咱们一起玩吧。在餐厅(In The Pining-room)
目的：通过对话，复习句型、词汇，学会说一些客套话。
二、过程：人物——Mum、MikeMike: I’m hungry, Mum.Mum: Dinner is ready. Clean your hands first.Mike: OK. Smells good. What’s for dinner?Mum: Fish、 Beef、 tomato and potatoes.Mike: Great! I like fish and beef.Mum: Have some soup, Mike.Mike: Thank you Oh. Delicious, I like it.Mum: Mike, Have some more fish.Mike: No. Thanks. I’ve had enough.迈克：我饿了，妈妈。妈妈：饭好了，先洗手。 迈克：好。闻起来真香啊!晚饭吃啥?妈妈：鱼、牛肉、西红柿、土豆。迈克：太好了。我爱吃鱼和牛肉。妈妈：喝点汤，迈克。迈克：谢谢。哦，这汤真鲜啊，我喜欢喝。妈妈：迈克，多吃一点鱼。迈克：不了，谢谢。我已经吃饱了。
购 物(Shopping)目的：通过购物这一买卖商品形式，教会学生询问、选择、问价、付款等基本用语。二、过程：人物——售货员、MaryAssistant: Good afternoon. Can I Help you?Mary: Yes. Please. I Want a bag.Assistant: A big one or a small one?Mary: A big one. Can you show me that one on the right?Assistant: OK. Do you like it?Mary: Yes. But it’s expensive.Assistant: What about this one?Mary: Oh. good. I like it. How much is it?Assistant: Thirty-eight yuan.Mary: OK. I’U take it. Here’s the money.Assistant: Thank you. Good-bye.Mary: Bye- bye.售货员：下午好，想买点什么?玛丽：我想买个书包。售货员：大的还是小的?玛丽：我想买大一点的。你能把右边那个给我看看吗?售货员：行。你喜欢吗?玛丽：喜欢。但是太贵了。售货员：你看看这个怎么样?玛丽：很好，我喜欢。多少钱?售货员：38元。玛丽：好，我买一个。给你钱。售货员：谢谢。再见。玛丽：再见。
动 物 园(In The Zoo)目的：通过认识动物，让孩子们感知动物的可爱，它们也是人 类的好朋友，我们应该保护它们。
一、过程：人物——Tom、KateTom: Look over there, Kate.Kate: What’s that?Tom: It’s a bear. How lovely!Kate: What are those?Tom: You don’t Know? They’re giant pandas, Cute!Kate: I love animals. Are you an animal lover?Tom: Sure. Animals are man’s friends. We have to protect them.汤姆：你瞧那边，凯特。凯特：那是什么?汤姆：是一只熊。好可爱啊!凯特：那些是什么?汤姆：你不知道吗?他们是大熊猫。挺逗人爱!凯特：我喜爱动物，你是动物爱好者吗?汤姆：当然，动物是人类的好朋友。我们必须保护它们。小小玩具店(The small Toy store)一、目的：复习玩具名称，并对句型How much……进行操练。
二、准备：用讲桌当“柜台”，用实物玩具或图片摆在“柜台”上当货物，老师或学生扮演售货员和购物者。
三、过程：Salesman: Good morning, sir. Can I help you?Shopper: Yes. I want this game.Salesman: OK. Here.Shopper: How much is it?Salesman: It’s $ 20.00.Shopper: And how much that model plane?Salesman: It’s $ 40.00Shopper: So $ 60.00 together. Thank you.Salesman: You’re welcome.售货员：早上好，先生。有什么我能效劳的吗?购物者：是的。我想看看这副棋。售货员：好的。给您。购物者：这个多少钱?售货员：20.00元。购物者：还有那架模型飞机多少钱?售货员：那个 40.00元。购物者：那么一共给你60.00元。好，谢谢。售货员：欢迎再来。服 装 秀(The costume show)目的：复习服装类词语名称，并对句型“He/she is wearing……”进行操练。二、准备：每组选“模特”进行表演，本组组员向人介绍他的穿着，表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。三、过程：Compere: Ladies and gentlemen, good afternoon.Now, the wonderful fation show is coming.Group 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Miss Chen. Look, she’s wearing a white T-shirt, a black jeans and a pair of sneakers. She’s so young!Group 2、3、4 (略)主持人：先生们，女士们，下午好!现在，精彩的服装表演开始了!一组解说：各位大家好。我们的模特是陈小姐。瞧，她身着一件白色的T恤，黑牛仔裤，脚蹬运动鞋。她真是青春洋溢。二组、三组、四组(略)找工作(To apply for a job)
一、目的：复习工作名称及工作地点名称，并操练句型“I’m a……”“I work at/in……”
二、准备：做一个大转盘，转盘内分格子分别写画上工作名称及对应图片，如teacher(老师画像)、警察、农民……请学生上来Spin a job，并说出I’m a teacher. I work at school.说对了为小组得一分，最后分多者为优胜组。
三、过程：S1: I am a doctor. I work in hospital.S2: I am a farmer. I work on farm.S3: I’m a waiter. I work in restaurant.......学生1：我是医生。我在医院工作。学生2：我是农民。我在农场工作。学生3：我是服务员。我在餐厅工作。......过生日(Birthday Party)
一、目的：复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。
二、准备：把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上，如candy, game, balloon, doll……，按要求说对的学生获得他想要的一份礼物。最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。三、过程：Teacher: What month is your birthday? What do you want for your birthday? Speak like this:My birthday is in June. I want a doll.Students: (略)Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.老师：你的生日在几月?你想要什么礼物?请你像这样说：我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。学生：……老师：好，现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。找吃的(Find Something to Eat)
一、目的：复习食物名称，并操练句型“Is there any……?”“Yes. There is. / No, there isn’t.”
二、准备：做一些食物图片的头饰，抽生自愿选择一个扮食物，并说出自己是什么食物。另选生表演饿了找吃的。
三、过程：S1: I’m hungry!S2: I’m hungry, too.S1: What do you want to eat?S2: Is there any pizza?S1: No, there isn’t.S2: Is there any chicken?S1: No, there isn’t.S2: Is there any ice cream?S1: Yes, there is!S2: Great! Let’s eat!学生A：我好饿啊!学生B：我也饿!学生A：你想吃什么?学生B：有比萨吗?学生A：不，没有。学生B：有鸡肉吗?学生A：也没有。学生B：那，有冰激凌吗?学生A：有。学生B：太好了!那我们吃冰激凌吧!
(在医院里)看病(See the Doctor)目的：让学生在分饰不同角色当中，学习巩固关于“名字”、“年 龄”的询问和回答，满足了学生的好奇心，使他们表现出极大的参与热情，对其进行口语训练。
二、准备：“医生”、“病人”的衣服及道具，让课堂变成“医院”。
三、过程：Doctor: What’s your name?Patient: My name is Li Yan.Doctor: How old are you?Patient: I’m ten.“医生”：你叫什么名字?“病人”：我的名字叫李燕。“医生”：你多少岁了?“病人”：我十岁了。盒子游戏(The Boxes)
一、目的：学习句型 Is it a/an…?单词：monkey
二、准备：五个盒子，由小到大，最小的盒子里面一张卡片(monkey),盒子套盒子;学习用品：钢笔、书、尺子、铅笔、擦子。
三、过程：Teacher: What’s in my hand?Pupil: It’s a pen / pencil / book / ruler / rubber.Teacher: What’s in the box? Guess.Pupil: It’s a pen.Teacher: Is it a pen?Pupil: Is it a pen?Teacher: No. It’s a box, too.What’s in the box?Pupil: Is it a ruler?Teacher: No, it’s a box! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: Yes. Clever! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: No. It’s a picture. Look! Monkey!老师：我手上是什么?学生：是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块擦子。老师：盒子里面是什么?猜一猜。学生：是一支钢笔。老师：是一支钢笔吗?学生：是一支钢笔吗?老师：不是。也是一个盒子。这个盒子里又是什么?学生：是一把尺子吗?老师：不是。这是一个盒子。这个盒子里是什么?学生：是一个盒子吗?老师：是的，真聪明!那这个盒子里又是什么呢?学生：是一个盒子吗?老师：不是，是一张卡片，看，是一只猴子。
布袋游戏(The Big Bag)目的：复习巩固单词 句型：Is it a / an…
二、准备：一只大口袋、动物玩具、水果
三、过程：Magician: What’s in my bag? Guess.Audience: Is it an apple / a peach / banana / pear / clock / dog / cat / sheep / fish?Magician: Yes. This is for you!Audience: Thank you.“魔术师”：我的口袋里有什么?猜一猜。“观众”：是苹果吗?是梨/香蕉/桃子/钟/狗/猫/绵羊/鱼吗?“魔术师”：是的。这是你的礼物!“观众”：谢谢。
动物的野餐(Animal’s Picnic)目的：复习动物单词及食物名称句型：What do you like?I like…
二、准备：与动物单词有关的头饰、食物道具。
三、过程：Lion: What do you like?Duck: I like fish / oranges / cakes / candies.Elephant: What do you want?Rabbit: I want apples / coffee / tea / milk / pears.Monkey: Do you like swimming / jumping / running / reading / writing / sleeping?Frog: Yes, I do.“狮子”：你喜欢什么?“鸭子”：我喜欢鱼/橙子/蛋糕/糖果。“大象”：你想要点儿什么?“兔子”：我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。“猴子”：你喜欢游泳/跳/跑/读书/写作/睡觉吗?“青蛙”：是的。
借东西(Borrowing)目的：复习有关借东西的会话
二、准备：学习用品：书、钢笔、铅笔、尺子
三、过程：(让学生饰演比尔及珍妮)Bill: Good morning.Jane: Good morning.Bill: May I use your ruler / pen / pencil / book?Jane: Sure. Here you are.Bill: Thanks.Jane: You are welcome.比尔：早上好。珍妮：早上好。比尔：我能借你的尺子/钢笔/铅笔/书用一下吗?珍妮：当然可以。这儿，给你。比尔：谢谢。珍妮：不用客气。
角色扮演(Role Play)目的：1、复习句型2、掌握句型：What can you do?Can you fly / run / walk / catch a mouse?Yes, I can. / No. I can’t.I can xx.
二、准备：猫和猫头鹰的头饰各一个
三、过程：介绍背景：A cat is standing on a wall under a tree. He is looking up. An owl is sitting in the tree. She is looking down from here. They look and look at each other. Then they began to talk.Owl: Hello. Who are you?Cat: I’m a cat. Who are you?Owl: Hi. I’m a owl. I can fly. Can you fly?Cat: No. I can’t. I can catch a mouse.Can you catch a mouse?Owl: Yes. I can. I can also sing a song.What can you do?Cat: I can run. What can you do?Owl: I can…中文：背景：一只猫站在树下的墙上，它向上看，发现一只猫头鹰正站在树上。猫头鹰正在向下看，他们互相看着，然后开始对话。猫头鹰：你好，你是谁?猫咪：我是猫，那你又是谁?猫头鹰：你好，我是猫头鹰。我能飞，你能飞吗?猫咪：不，我不会。我能捉老鼠，你能抓老鼠吗?猫头鹰：是的，我能，我还能唱歌，你还能干什么?猫咪：我能跑，你又能干什么呢?猫头鹰：我能……
过圣诞节(Enjoy the Christmas)目的：1、能掌握What’s in the xx?2、句型：Let’s go and see.3、会唱英文歌：Merry Christmas
.二、准备：一棵圣诞树，各种圣诞小礼物，英语歌单
三、过程：Lily: Hi, Kate.What’s in our classroom?Can you guess?Kate: A new picture?Lily: No. Let’s go and see.Kate: oh! A Christmas tree. How beautiful!Lily: Merry Christmas.Kate: Merry Christmas.Lily: Kate, this is Christmas’ present.It’s for you.Kate: Wonderful! Thank you very much.Lily: You’re Welcome.Kate: Let’s sing a song “Merry Christmas”.Lily: OK!莉莉：你好，凯特，教室里有什么?你猜一猜?凯特：是一张新的照片吗?莉莉：不，让我们去看一看。凯特：哦!一棵圣诞树!多么漂亮啊!莉莉：圣诞快乐。凯特：圣诞快乐。莉莉：凯特，这是给你的圣诞礼物。凯特：真漂亮!非常感谢你。莉莉：不用谢。凯特：让我们一起唱“圣诞快乐”吧!莉莉：好!
介绍家庭成员(Introduce the family member)目的：1、掌握以下句型：Is this / it your xx?Is he / she your xx?Who is it / he / she? She / he is xx.2、复习句型：May I have a look?
二、准备：一张7英寸的大照片
三、过程：Lily—LKate—KL: Hi, Kate. Is this your picture?K: Yes. It is .L: May I have a look?K: Sure. Here you are.L: Thank you.L: Who is this? Is it your sister?K: Yes, it is.L: Oh. how beautiful! She is so thin.And who is it? is it your brother?K: No. It’s Jim.He is my new friend.莉莉：你好，凯特，这是你的照片吗?凯特：是。莉莉：能借我看一下吗?凯特：行，给你。莉莉：谢谢。莉莉：这是谁?她是你的姐姐吗?凯特：对，就是。莉莉：哦!真漂亮，她的身材真苗条。这又是谁呢?她是你的弟弟吗?凯特：不，是金姆，他是我的新朋友。
问 路(Ask the way)目的：掌握问路的方法知识点：(1) 了解Excuse me的使用环境。表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。(2) 掌握Where is xx? 句型(3) 描述到达目的地的单词短语：turn right / left.go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.(4) This way, please.(请这边走)Let me show you.(让我来领路)
二、准备：shop模型，用空课桌或椅子来表示街道
三、过程：A: Excuse me. Where’s the shop, please?B: The shop? Oh. Go straight on this road.Turn right at the second corner.Then you can see it.C: oh, this way, please.Let me show you.A: Thank you very much.C: You’re welcome.A: 请问一下，商店在哪里?B：商店吗?哦，一直沿着这条街走，在第二个街口转右，然后就到了。C：请走这边，让我为你带路。A：非常感谢。C：不用谢。
归还失物(Return the lost)目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?Yes. he / she is.No. he /she isn’t.②复习句型 Where is xx?Is this your xx?③了解Excuse me在英文对话中的含义
二、准备：1本丢失的英文书
三、过程：① Jim 在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。Jim: Excuse me. Who’s Mike?A: Sorry. I don’t know.② Jim来到蓝球场，Mike正在打球，Jim问另外一名同学。 Jim: Excuse me. Is he Mike?B: No. he isn’t.Jim: Where’s Mike?B: look! He’s over there.③ Jim知道谁是Mike后，把东西归还失主。Jim: Excuse me. Are you Mike?Mike: Yes. I am.Jim: Is this your English book?Mike: oh, Yes. it is. Thank you.Jim: That’s OK.吉姆在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。吉姆：打扰一下，请问谁是迈克?A：对不起，我不知道。吉姆来到蓝球场，迈克正在打球，吉姆问另外一名同学。 吉姆：打扰一下，他是迈克吗?B：不，他不是。吉姆：请问迈克在哪里?B：看，他在那里。吉姆知道谁是迈克后，把东西归还失主。吉姆：打扰一下，请问你是迈克吗?迈克：是，我是迈克。吉姆：这是你的英语书吗?迈克：是，这是我的书，谢谢。吉姆：不用谢。
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I. Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好！ 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Come on. / come here, please. 请过来。 8. Take off your coat. 脱掉外套。 9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。 II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗？ 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？ 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？ 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。 15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。 17. Do you know? 你知道吗? 18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。 19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。 20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。 21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。 22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。 23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。 24. Let’s say it together. 让我们一起说。 25. What did you hear? 你听到什麽了？ 26. Who has finished? 谁做完了？ 27. Who want to try? 谁想试试？ 28. How do you know? 你怎麽知道的？ 29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？ 30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。 31. Attention. 注意。 32. You are right. 你是正确的。 33. You are so good! 你真棒！ 34. Paint it in red. 把它涂成红色。 35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。 36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。 III. Outdoor Activity 户外活动 1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。 2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。 3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。 4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。 5. Line up. 排队。 6. Two line. 2条队。 7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8. Let’s go. 让我们走。 9. Stop. 停。 10. Count off 报数。 11. Hurry up. 快点。 12. Be careful. 小心。 13. One by one. 一个接着一个。 14. Be slowly， take easy. 慢点， 别着急。 15. Don’t move. 别动。 16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。 17. Hand in hand. 手拉手。 18. Make a circle. 围一个圈。 19. Jump on one foot. 单脚跳。 20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。 21. Run. 跑。 22. Wonderful! / Great! 太棒了！ 23. You are the winner. 你是胜利者。 24. You are the first. 你是第一名。 25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。 26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。 27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。 28. Stop pushing. 不许推搡。 IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐 1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。 2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。 3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。 4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。 5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的`手干净了吗？ / 脏吗？ 6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗？/ 你饿吗？ 7. Please take your cup. 请拿你的杯子。 8. Have some water. 喝点水。 9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。 10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。 11. Please finish it. 把它吃完。 12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤？ 13. Do you want to more? 你要加一些吗？ 14. Eat a little more. 在多吃一点。 15. Don’t play with your foods. 别玩食物。 16. Eat properly. 好好吃。 17. Are you full? 饱了吗？ 18. Wipe your mouth. 擦嘴。 19. Rinse out your mouth. 漱口。 20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。 21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。 22. Is it delicious? 它好吃吗？ V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点 1. It’s bed time. 午睡时间到了。 2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。 3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。 4. Go to sleep. 睡觉。 5. Close your eyes. 闭眼。 6. Cover yourself up. 盖好被子。 7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。 8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。 9. Put on your clothes. 穿衣服。 10. Dress yourself. 自己穿衣服
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