晓柚崽崽！
说起我的小房间，其实我的房间不小，和有些同学的房间比还算大。但是我的房间太乱了，乱糟糟的房间显得很小。 我是一个没有条理的人。虽然我经妈妈调教了十一年，很会整理，房间一经我的打扫就会变得很别致、井井有条，但干净整洁的房间只是昙花一现，不出十分钟，房间又会被我摊得乱七八糟，不堪入目。 如果你知道了我的习性，再走进房间就不会惊讶了：雪白的墙壁上留下脏手印；木制地板上横七竖八地摊着各种各样的玩具，我有很多的玩具，都胡乱地塞在一个大柜子、四个小抽屉里。房间的中央摆着一张1.5米的大床，如果我刚刚起床的话，床上的花毯也许经过我一夜的蹂躏已经不幸地被我踹下床，被单也被我踢得乱七八糟。我的床下有两个抽屉，我将自己的饰品放在里面。 房间的一侧是我的大衣柜，褐色的树纹方格衬着白漆，显出浓厚的古典气息，但被我花里斑斓的贴贴纸弄得面目全非。由于衣柜是妈妈一手整理，我也很少乱动，所以衣服整整齐齐。 房间的上空悬挂着一盏幽黄的灯，四个白色的灯罩滤掉了刺眼的光，射下幽暗的灯光。 我房间带一个阳台，隔着阳台和房间的是玻璃门和窗帘。我很喜欢窗帘，那是一条厚厚的金黄色窗帘，还绣着许多美丽的向日葵。还有一条乳白色的窗纱，绣着白色的花。窗帘边上还垂着许多流苏。 我爱我的房间，虽然它很乱，但也是我温馨、充实的小窝。
我的小房间是一个小而又整洁的小房间。它的墙是天蓝色的，淡雅而美观。靠墙摆放着我的小床，床上放着我的布娃娃，她每天都在我的怀抱里陪着我进入甜甜的梦乡。床头有一个猫咪小闹钟，它会准时把我叫醒。天蓝色的墙上挂着我的奖状，这些都是我勤奋学习获得的荣誉。床的旁边有一张蓝色的写字台，写字台上有一盏漂亮的台灯，我每天晚上就书桌前做作业、看书。我的书很多，我把它整齐地放在我书架上。窗台上摆放着一盆水仙花，每当我写作业累了，就浇点水给它，目睹它那含苞欲放的花骨朵儿，花蕊散发着清幽的香味，沁人心脾，欣赏自己亲手种的花，所有的疲劳都在那清香中云消雾散了。我有一个小猪存钱罐，它肚子里装着我平时省下来的零用钱。等钱存多了，我就用它来买书，因为读书，使我开阔了眼界，增添了知识，还学到了一些作文的技巧。我喜欢我的小房间，因为它陪伴我度过了一个无忧无虑的童年。
2我的小房间
每个人的风格、个性都不同，所以布置出来的小房间风格、外观都有所差异。我的小小房间，便是我的一方小天地。 东边有一个门，是墨绿色，一进门，就像走进了童话世界一般，雪白雪白的墙壁，天蓝色的天花板上，悬挂着一盏超美的挂灯，整天都亮着。土黄色的地板，给人一种头顶蓝天，脚踩大地的感觉。 西边有一个衣橱，它分上下两层，上面是我夏天穿的衣服和冬天穿的衣服，下面是放外套和裤子。书橱在左边，有两个箱子，里面全是鞋子，天暖了，我就会把它们拿出去晒一晒。 南边有一张精致的写字台，写字台上有台灯、青蛙似的闹表、一盏淡紫色的台灯，一个笔筒，上面还放着学习用的文具，我每天放学都会在这里学习。写字台下面有一个大大的书橱，里面放着一些课外书，如《安徒生童话》、《格林童话》、《世界奇观》、世界之谜》……写字台上有一个窗户，每天清早,灿烂的阳光就会透进我的小小房间,在墙壁的反照下,整个小房间显得格外明亮；晚上，当我学习累了时，一抬头便可以看见天上的星星和月亮，窗户帘是用千纸鹤做的，那扇窗帘共有五行，每一行有十只千纸鹤，这些千纸鹤都是我精心制作的。在写字台的右边，有一台电脑，电脑里面有许许多多的知识。它可谓是我的一个好帮手了，每当我有问题时，都会去请教它。 北边是一张床，睡在上面可舒服了。床的左边有个小橱，上面有一个杯子、还有一个暖壶，如果晚上口渴了，可以倒水喝。在床的右边，我会放上一盆腊梅，它的不畏艰险、坚强不屈、默默无闻、无私奉献的那种精神，会时时刻刻激励着我上进。 小小房间虽然不大，但却充满了活力与生机，它每天都会给我带来无穷的乐趣，我喜欢我的小小房间。
我有一个小房间，是我个人的小天地，也是我的书房。这个小房间在两个大房间的中间位置。
我的小房间是朝南的，太阳高照时，一起来就能照到整个房间，显得格外温暖和明亮。房间的墙是白色的，其中一面贴满了我的奖状，从幼儿园到小学二年级已经贴满了半堵墙，一共有23张。奖状下面放着一张正方形的桌子，桌子上面摆着书本和铅笔盒，旁边有个书架，书架上摆满了各种各样的课外书，书架的最上面放着一个绿色的小箱子，里面都是我的学习用品，我放学回来就在这张桌子上做作业。房间的正南面有一个长方形的写字台，上面放着电脑，在我上学期间，不能玩电脑，就把它当成个摆设吧。当然，我的小房间还有一个小床，是我睡觉的地方。记得我小时候跟爸妈住同一个房间，把我的小房间当成杂物间。还想告诉大家一个秘密，我的小房间里藏着很多玩具呢。
我非常喜欢我的小房间，虽然它很简陋，但是它陪伴我十年了，我还是很希望我的小房间更温馨、更清静，因为有时客厅里放电视时会影响我的睡眠。
我的卧室，也是我的书房，总面积七个平方。房间虽小，却是我的自由天地。
门朝东，出门就是扶梯拐弯处的平台，再登上三四级阶梯，就是爸爸妈妈的房间。房门一关，爸爸妈妈看电视，来客人谈天，都不会受到干扰。
房内靠墙是单人小床,床边有小窗,小窗朝南，窗下一只小写字台。晚上，天蓝的窗帘一拉，我扭亮变色台灯，就安坐在写字台旁做作业或预习和复习功课。遇到难?，要查资料，书橱就在左侧。书橱内字典、词典、语文、历史、科技小丛书等。分科、分类排得整齐，装得满满。英语读音有疑，或者练习朗读，门口那边有一只五斗小橱，橱上有收录机，旁边有磁带盘，就可放音来校对或倾听。功课完毕，有兴致，就听听音乐，有时也看小说。
当然，也不是绝对的自由，温课、看书到深夜，灯不灭，爸爸或妈妈就会在门上“笃、笃、笃”敲几下，发出警告。那时，我就熄灯，安然入睡。于是，这小房间又成了我梦的世界。
我有一个十分漂亮的小房间。
它的四壁都刷得雪白的，给人一种温馨之感。在雪白的墙壁上，贴着许多我从一年级到五年级所获得的奖状。每次有客人来我家，看到这些奖状，都夸我能干。我甭提多高兴了。
墙壁上还有一幅字画。上面写有我的名字，那三个大字显得刚劲有力。这幅字画是爸爸托人给我写的，因为这幅画非常漂亮，所以我十分爱护它。字画下面是我的小床，这张小床陪伴了我许多年。每次床单上有了一丁点儿污渍，我就会把床单洗得干干净净，再铺到小床上。
床前有一个小巧玲珑的电视机。远看，就像个电视机娃娃。电视机旁是我的玩具柜，上面有许多芭比娃娃之类的玩具，玩具柜左边是我的小书桌，小书桌上有一些笔筒。这些笔筒都十分漂亮。它们都是爸爸从外地带回来的纪念品。
小书桌旁是一个小书柜。书柜上有不少书，比如说，有《格林童话》，《世界名著选集》等。每次我做完作业，我就会从小书柜里抽出几本书，消消“愁”……
我爱我的小房间。
我有一间我自己的房间。
那是一间有门、窗，和有一张双层床的小屋子。我经常把我的房间收拾的干干净净。但是有时候我没时间收拾房间。
有时妈妈会来帮我整理房间，爸爸也常来教我功课。
我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是一架飞机，在天上飞翔，不一会儿，我的房间就飞到遥远的美国。
我希望我的房间是一间魔术屋，这样我的都是好吃的、好喝的。
我希望我的房间是一间鬼屋，我就可以把所有吓过我的人让他进去，肯定会把他吓晕。
天气冷时，我希望我的房间变成圆圆的茧，而我是一个变了蛹的蚕，舒舒服服地躺在又大又圆的茧里，真舒服呀！。
天气热时，我又希望我房间是爱斯基摩人的冰窖。那一定比有空调的房间还凉快，而且不用交电费。
我还希望我的房间假装成学校，我当校长，我的小白兔当校车司机，会说话的朵朵当老师，其它的玩具都当学生，那多好玩呀！。
可是想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间，因为，在这里我可以读书，也可以幻想！
在自己的房间里真美好！
一张学习桌，一张书桌，一个书架，一个衣柜，一张床。你们可要问了：“这是哪儿呀？”告诉你们吧，这就是我的小房间。
穿过我家的客厅向前走，有两个卧室，北边的那个就是我的小房间。房间的门上贴着一张卡通狗的图片，它笑眯眯地看着我，好像在欢迎我似的。一进门，会看见两张地图，一张中国地图和一张山东省地图，有了这两张地图，我可以了解中国的各个地区。靠东墙放着我的床，床上整齐的摆放着被子和枕头还有一个毛绒玩具——小狗，我非常喜欢这只小狗。南边是一个深红色的衣柜。
西边靠墙的是一张学习桌，一张书桌。学习桌是天蓝色的，上面摆满了各种各样的书，抽屉里放着练习本。书桌上面有一个书架，是长方形的，有五层，每层有两格，书架的两边还挂着两串小红辣椒，使我的书架看起来特别有活力。书架上摆满了各类书，有漫画书，字典,文学名著，它们不仅给我带来了快乐，还给了我知识。
房间的北边是双层大窗子，窗台上摆着一盆吊兰，当我学习疲劳时，我就看看它，这会使我的眼睛和心情放松一下。
我爱我的小房间。
我有一个属于自己的小房间，一个属于我自己的小天地。下面我就介绍一下我的小房间吧！我的小房间朝西，有一个非常大的落地窗，窗子旁边是一张桔黄色的办公桌，上面放着我平时爱看书籍，还有很多我常用的笔。正是这些书和笔，让我学了不少的新知识和懂得许多事理。办公桌的右边是我的衣架，里面放着我一年四季漂亮的衣服。办公桌的左边是一张精致小巧的单人床，床上放着一个粉红色的枕头和粉红色的小花被，这是妈妈特定为我制做，因为我最喜欢粉色。小房间里还有一个书橱，书橱里有许多的书，爸爸最喜好为我买书了，他知道我是个爱看书的小女生，每次上街都忘不了为我带两本回家，我还是一个爱整洁的人，所以我让书们也排起了队伍，过着舒适的生活。我为它们分了类，第一层是作文类和漫画类，第二层是名著类和童话类，第三类是科教类和自然类。对了，忘了向你介绍书橱的样子了，它的颜色是浅黄的，书橱两边的本板上有栩栩如生的艺术雕刻，如哪吒、七仙女、双龙嬉珠等等。我的小房间里的墙纸是大海的颜色，每当风儿吹过的时候，小房间里便涌起阵阵蔚蓝。我要小房间之中，有时就觉得自己置身于大海的中间，特别是在夏天，炎热的天气和温暖如春的阳光更能感觉到大海的味道，在我的小房间里有一个别具一格的台灯，它的形状是爱心的，每天晚上的时候，当我点亮我的台灯时，就好象全身都洒落着爱的目光，让我更加感觉到家的温暖和小房间的温馨。怎么样，我说了这么多，你一定动心了吧！你喜欢我的宝贝小房间吗？什么时候我带你到我的小房间做客，你一定会满意的，也会更加喜欢我的快乐无比的小屋。
davidzeng168
英语中常用的介词可以分为以下几类： 一 表示时间的介词:at,in,on,before,after,by,(from~)to,until/till,within,for,during,through,from,since等 1.表示年、月、日、时刻等用at，in，on a).at：用于表示时刻、时间的某一点,或重大节日之前 at noon正午时 at night在夜间 at present目前 at Christmas 在圣诞节 at nine（o’clock）在九点钟 We usually have lunch at noon（at twelve） 我们通常中午吃午饭（十二点吃午饭） b).on：用于某天，某一天的上、下午（指具体的某一天时，一律用on） 泛指一般的上午（下午）时用in，但特指某日的上午（下午）时用on in the morning 在早上 on sunday morning 在周日早上 on Monday在周一 on Tuesday morning在周二早上 on June 6在6月6日 on May 4，1996在1996年5月4日 on a cold night在一个寒冷的夜晚 on the night of July（the） first 在七月一日的夜晚 We didn't listen to the lecture on Wednesday afternoon 上周三下午我们没去听演讲。 在重大节日前也可用on 如： on Christmas Eve 在圣诞前夜� c).in：用于表示周、月、季节、年，泛指的上午、下午、晚上。 in the week在这周 in May在五月 in spring在春季 in 1995在1995年 in September，1995在1995年9月 in the morning在上午 in the afternoon在下午 in the evening在晚上 People go skating in winter 人们冬天去滑冰。 2.表示期限等用before,(from)to,by，until，till a) before指“在……之前” Please come before ten o’clock.请10点以前来 b).by：在……前（时间）；截至（到）…… How many English books had you read by the end of last year？ 到去年年底以前你看过多少本英文书？ 表示“在……以前”时，before与by基本可通用。但by还有“截至……为止”之意，此时可与完成时连用，而before一般不与完成时连用。如： How many models have you made by the end of last month? 截至上月底你做了多少个模型？ c).until（till）：直到……为止（时间) by和until by seven o'clock截至（到）7点钟（一般和完成时连用） until seven o'clock直到7点（7点以前） 由until（till）形成的句子，句中的动词如果是点动词，则必须用否定句 We didn't begin to watch TV until（till） nine o'clock.（begin是点动词，即短暂性动词，所以用否定式） 一直到九点，我们才开始看电视。 I'll wait for him until he comes here 我将在这儿一直等到他来。 （wait是延续动词，用肯定式） until和till可以通用。它们可以作连词（见上例）而by不能作连词。 另外将to和until/till做个比较： to可以用于时间和地点之前；till／until只用于时间之前。可以用from…to或 from…till／until结构： They worked from five to ten／from five till ten． 他们从5点工作到10点。（注意勿与at five to ten混淆，后者意为9点55分。） 但如果句中没有from，就要用till／until而不用to： Let’s start now and work till dark． 让我们现在开始工作一直到天黑。（这里不能用to。） till／until常常和否定意义的动词连用，以表示强调时间晚了： We didn’t get home till 2 a.m． 我们一直到凌晨两点钟才到家。 He usually pays me on Friday but last week he didn’t pay me till the fol-lowing Monday． 他一般在星期五付给我钱，但上星期他一直到第二周的星期一才把钱给我。 till／until也常用做时间连词： We’ll stay here till it stops raining．
后颈伤痕
in ,on,at, to ,with,about,under,near,behind 动词： 动词时表示动作或状态的词。在英语中，每个句子中必须有一个动词来担当谓语，说明主语“是什么”或“做什么”。动词有人称、数、时态、语态和语气的变化。 用法： 当句子是一般过去时态的时候，动词（包括be动词）跟在主语之后（注意动词要变过去式） 当句子是一般现在时态的时候，动词（包括be动词）跟在主语之后（注意动词要根据人称的变化而变化，当主语是但是第三人称是，要用单三形式） 当句子是一般将来时态的时候，动词跟在“will”或“be going to do”的后面 副词： 副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。 在动词、助动词、情态动词之后 名词： 世界是由万事万物构成的，这些事物各有名称，表示这些名称的词叫做名词。名词可以表示人、事物的名称或抽象的概念。 用法： 名词前可由冠词或其他限定词来修饰 名词有主格（作主语）、属格（作定语，表示所属）和宾格（作宾语）。一般情况下，名词的主格和宾格是相同的，其属格一般是在其后加's或使用“of+名词”结构。 介词： 用来表明名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句）与句中其他词的关系的词叫作介词，介词是虚词，不能重读，不能单独做句子成分，需要和他后面的词共同充当句子成分。介词后面的名词、代词或相当于名词的部分称为介词宾语，建成介宾。 同志，这可是我辛辛苦苦从语法书上找的，可不是从网上查的，你可一定要珍惜我的劳动成果啊！ ↖(^ω^)↗加油 我相信你一定可以的 O(∩_∩)O~对了，还有这些语序 结构上来讲，英语是“主动宾”（SVO）语言。在简单陈述句中，它一般是遵从主语、动词、宾语加句号的形式。即： Tom [主语] eats [动词] cheese [宾语]. Mary sees the cat. 总体上来说英语是中心语前置的语言，也就是说一个短语的重心在其开头。如： ran quickly （动词短语） to the store （介词短语） 名词短语是主要的例外，为中心语后置： blue house （形容词 + 名词） Fred's cat （所有格 + 名词） 所以，基本简单句的语序一般为（除去冠词和其他限定词）：形容词1 - 主语 - 动词 - 副词 - 形容词2 - 直接宾语 - 形容词3 - 间接宾语。 语序变化一般用在疑问句（Did you go to the store?）、主动被动语态变化（The car was bought by John）及词语或语法上的强调（主题化）中。 名词 英语中，名词一般描绘人物、地点、事物与抽象观点等。英语的名词总体上来说没有格变化，但有限定和数量差别。如： the（定冠词）：the house指一幢明确具体的房子（例：“the house I was born in”） a/an（不定冠词）：a house只是简单指一幢房子（例：“A house is a building for living in.”） 单数：the house指一幢房子 复数：the houses指一幢以上房子 英语中，没有专门用来限定两个或三个的名词数字。 名词的种类 名词可分为专有名词（Proper Noun）和普通名词（Common Noun）。 专有名词 指个人、事物、地点、团体、机构或国家的专有名称的名词叫专有名词。专有名词的第一个字母必须大写，如： 人名：Peter、Harry、Bush 英语主要有两个情况需要格变化：所有格依附词（以前叫做撒克逊属格）和代词体系。在名词短语末尾附加依附词，用来指示所有格，如: The king's daughter's house fell. King后方的第一个<'s>显示这个女儿是国王的；第二个<'s>并不依附在daughter上（很多人对此是混淆的），而依附在The king's daughter整个名词短语后。 另一方，英语在代词中保留了古日耳曼语的名词变格体系，参看下方表格。请注意，近代英语中第二人称单数thou1已经很少使用，在方言、宗教、诗歌或修辞等场合中才会出现。日常生活中普遍用you代替。 人称： 第一单数 第二单数1 第三单数 第一复数 第三复数 第二复数 疑问词 主格 I thou he, she, it we they you who 宾格 me thee him, her, it us them you whom （非正式：who） 属格 mine2 thine2 his, hers, its ours theirs yours whose 在第三人称代词上也残留下一些阴阳性变化。性用在生物上，一般是遵循生物学上的性变化；用在事物上，则根据社会历史传统变化（如“船”在英语中经常当作阴性看待）。He用来指代阳性名词；she用来指代阴性名词；it用来指代不确定性的名词和非生物。普遍认为用“it”来形容人类既不礼貌又不符合语法（形容婴儿时除外）；一些英语使用者愿意用“they”来指代性别不明或与语境无关的人，另一些人愿意用稍稍复杂一些的“he or she”。这种场合很少会引起混淆，因为说话人想要表达的意思从语境中就能够体现出来。 动词 英语中，动词一般描绘动作和状态等。与相对简单的名词相比，动词分为时态、情态、语态等，也根据人称变化。 动词中的人称 英语中的动词人称变化较少。与其他欧洲语言不同，单从英语的动词变形很难看岀来主语是何人称。结果就造成，英语中一般必须明确主语名词和代词，否则会造成混淆。大多数规则动词依照下方的格式随人称变化： 词干：listen 第一人称单数：I listen 第二人称单数：You (Thou) listen (listenest) 第三人称单数：He/She/It listens 第一人称复数：We listen 第二人称复数：You listen 第三人称复数：They listen 动词中的语态 英语动词有两种语态：主动和被动。基本形式是主动语态，遵循上方讨论过的SVO格式。被动语态的变化是，改变动词形态，将主语和直接宾语对调，然后在主语前附加“by”，如： 2 这里是英语语法的归纳，所有西日耳曼语支的语言都如此。 主动：John heard the music. 被动：The music was heard by John. 这种改变在语义上的效果是，这个动作会被“去人格化”，不会再受具体主语的限制。有的时候这种用法也用来强调句子中的直接宾语。 动词语气/式 英语的动词有四种语气/式：陈述、祈使、条件和虚拟。陈述式是最简单的，也是最基本的形式。 陈述式简单说来就是围绕动词主动语态的叙述。 祈使式用在命令、请求中。要求使用动词原型，如“Listen!”、“Sit!”、“Eat!”等。祈使语气在英语中仅岀现在第二人称的情况。主语（你/你们）一般不说，因为句义中已经表达了出来。有时候也使用呼格，避免产生歧义，如“Sit, John.” 条件式用来表达假设性陈述，或回应虚拟的命题（见下方的虚拟语气）。表达方法是使用助动词could、would、should、may与might加动词原型，如： He goes to the store. He could go to the store.（他有能力去，[而且或已经承诺要去，或还没有承诺。]） He should go to the store.（他应该去，但还没去。） He may go to the store.（他已经被允许去了，[而且或已经承诺要去，或还没有承诺。]） He might go to the store.（并不确定他是否会去，而且暗示会受到条件变化的影响。） 请注意，对大多数使用者来说，“may”和“might”已经没有分别，都用来表达上面说的“might”这个意思。 虚拟语气用来表达反事实（附加条件）的叙述，经常出现在假设性陈述中。典型的用法是，用助动词“were”加上动词的现在分词<-ing>。 I am eating, so I shall sit.（事实/陈述） Were I eating, I should sit.（反事实） If they were eating, they would sit.（附加条件的反事实/假设） Truth be told...（虚拟） If I were you...（虚拟） 当这些语气用在时态中，情况会明显复杂。不过，日常用语中一般不会严格遵守虚拟语气的格式，而且也将条件式限制在简单现在和简单过去时中。 动词时态 英语有很多动词时态，全部这些都只是表明动作发生的时间；不过同大多数日耳曼语一样，这些时态最终可以划为四种：现在和过去的直陈与虚拟。使用“to be”和“to have”，再加上现在分词和过去分词，就可以创造岀各种复合时态。英语中有12个主要时态，都来自于三时（过去、现在、将来）和四体（一般、进行[或未完成]、完成、完成进行）的交叉组合。（在被动语态中，有一些组合会极少岀现，尤其是“将来完成进行时”。）下方是一些主要英语动词时态的例子。 主动词根据人称变化的时态： 一般现在时： “I listen.”对很多动词来讲，这个时态用来阐述习惯或能力。 助动词根据人称变化的时态： 现在进行时： “I am listening.”表达现在正在进行的动作。要表达这个意思，在英语中需要用到现在进行时，但在其他大多数语言中只用一般现在时就可以。请注意，这种形式在英语中也可以表达将来时，比如“We're going to the movies tonight”。 过去进行时： “I was listening.”表达在过去某时刻持续进行的动作。 现在完成时： “I have listened.”通常表达一个动作在过去某一时刻发生了，动作已结束。 现在完成进行时： “I have been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生，并一直延续到现在。 一般将来时： “I shall listen”或“I will listen.”表达一个动作会在将来发生，或说话人表示要完成某个行动。3 将来进行时： “I shall be listening.”表达将来的某个持续进行的动作，此动作现在还没有开始。（使用will可以表达主观愿望。3) 主动词和助动词都不根据人称变化的时态： 不定式： “to listen”与其他动词连用，如“I was to listen to the story”。 一般过去时： “I listened.”在英语中表达某个动作在过去发生，而不是现在（不同于其他一些语言中的不定过去时）。 3 这里是英语语法的归纳，所有西日耳曼语支的语言都如此。 过去完成时： “I had listened.”表达某个过去的动作在过去某一时刻之前已经完成。 过去完成进行时： “I had been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生，并一直延续到过去另一个时刻。 将来完成时： “I shall have listened.”表达一个动作会在将来某一时刻之前完成。 将来完成进行时： “I shall have been listening.”表达一个动作会在将来某一时刻开始，并一直延续到将来另一时刻。 虚位与类助动词 另外，“do”的各种形式也用在否定句、疑问句和对一般现在时与一般过去时的强调句中： "Do I go?" "I do not go." "I do go!" "Did I go?" "I did not go." "I did go!" 进行形式“going to”也会用在将来时内： "I am going to go." "I was going to go." 其他 分类 时态、体（又称“态”或“相”等）和语气/式之间的区别并不十分明确，也有很多别的分类意见。例如，许多分析人士不接受英语有12个时态的说法。那6个“进行”（又称连续）的形式经常统统放入一个大的“体”分类下讨论，而不被当作“时态”；同时这种观点也认为一般过去时和过去进行时属于同一个时态。另外，很多现代英语语法书都认为英语并没有将来时态（或将来完成时）。赞同这种观点的有近年来最大最复杂的两本语法书： Biber, D., S. Johansson, G. Leech, S. Conrad & E. Finegan. 1999. Longman grammar of spoken and written English. Harlow, Longman. Rodney Huddleston & Geoffrey Pullum. 2002. The Cambridge grammar of the English language. Cambridge, CUP. Huddleston和Pullum（页数209-10）的主要论点是英语没有将来时态，因为无论从语法上还是意义上来看，will都是一个情态动词。Biber等人走得更远，指岀英语仅有两个时态，过去和现在；他们将带有have的完成形式作为“体”来讨论。而Huddleston和Pullum则将带有have的完成形式作为“二等时态”来分析。 不规则动词 英语中很多动词的变位遵循这一段开始说明的规则，但英语中还有很多不规则动词，分为两种： “外表不规则” 实际不规则 “外表不规则”是指虽然第一层看上去不规则，但实际上也遵循另外一种变位规律。这一组动词是古日耳曼语元音交替变位体系的遗留物。一般来说仅包括非典型的一般过去式。例如： I meet ~ I met ~ I had met I read ~ I read ~ I had read I lead ~ I led ~ I had led I swim ~ I swam ~ I had swum I sing ~ I sang ~ I had sung I steal ~ I stole ~ I had stolen 而实际不规则的动词，不能根据元音交替的规律来判断如何变位。最常见的例子是be。下方是这个词的动词变位方式。其他时态的可以从这基本四个中推导岀来。 人称： 第一单数 第三单数 第一复数 第三复数 第二 不定式 to be 一般现在时 I am He is, she is, it is We are They are You are 一般过去时 I was He was, she was, it was We were They were You were 现在进行时 I am being He/she/it is being We are being They are being You are being 不规则动词包括“eat”、“sit”、“keep”等其他很多。有一些变化方式是根据废弃的词根而来，或者根据已经改变意思的词根而来。其他的方式从来自于古元音变音的规律，这些规律的音位结构已经变化，也受到了语法变化的歪曲影响（如keep变为kept）。有一些来源不详，可能会追溯到原始印欧语言的时代。 英语语法其他主题 形容词与副词 形容词修饰名词，副词修饰动词（和形容词）。并不是所有语言都区分这两种词，但英语从语法上和构词上都将它们分得一清二楚。语法上来讲，形容词放在要修饰的名词前面，而副词放在要修饰的动词前后都可以。英语也有将形容词变为副词的方法：附加后缀“-ly”（并移到句子中合适的地方）。 变换词性的方法还有很多。名词很容易就能换为动词：先移到句子中合适的地方，再根据动词变位规则进行变化。名词也可以转化为其他类名词（<-er>、<-ist>），表达状态的名词（<-ness>），或形容词（<-ish>）等。 动词可以变为形容词（<-ing>），副词（<-ly>），或名词（<-er>）。 这些方式让英语选词可以更加灵活，可以扩展词汇量，还可以重新组和词汇以便附加各种微妙的含义。你慢慢看看吧↖(^ω^)↗加油我相信你一定可以的O(∩_∩)O~ show off 炫耀 show around 带某人参观 give up 放弃 put off 推迟 put away 把什么什么收好 come across 偶然遇见 take away 把什么什么拿走 give back 归还 look back 向后看 ask for 请求 go for 去 break in 打断 get in 进入 hand in 交 break into 破门而入 give off 释放 see off 给某人送行 take off 脱下，起飞 come on 来 live on 以什么什么为生 put on 假装 try on 试穿 look out 小心 turn out 被证明是 call up 打电话给某人 hold up 举起 pick up 捡起 hold up （打电话时）等一下 look up （字典）查找 deal with 处理
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