小学英语课标分析

纵观新课标有五个新变化。其一，新课标提出了英语课程具有工具性和人文性。这解释了小学英语应当担当的角色。其二，新课标英语课程学习需要渐进性和持续性。特别指出了九个级别的基础教育阶段英语课程目标，小学四年级应完成一级目标，而到了小学毕业6年纪结束时应完成二级目标。在面对全体学生的教学过程中，关注语言学习者的不同特点和个体差异，教学目标应有难易的梯度变化。其三，新课标提出的教学目标更清晰，在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略以及文化意识目标都有了微调。并且，新课标提出了更具体的教学实践方法，把以教师为中心转化为以学生为中心，强调学生的参与和体验，优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力等。其四，新课程标准提出了一系列的基本理念。其五，新课标提出了小学阶段二级目标423个词汇量，以及600-700个的总词汇，各地应根据实际选择五级目标的200-300个词。这里提出了一个有弹力的词汇量，就是根据具体情况去选择。