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人教版初一英语培训

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mutouchoupihai
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瑶瑶瑶姚

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英语人教版初一上册1~6单元复习元音5个,a、e、i、o、u,主要用于不定冠词a和an的区别上：a用于辅音发音前,an用于元音发音前。一般说来,元音字母发元音，辅音字母发辅音，但需请注意以下3种情况：1.拼写以辅音字母开头读音却以元音开头的单词hour, honest, honor；2.拼写以元音字母开头读音却以辅音开头的单词useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way；3.英文字母前用a还是用an的问题在26个英文字母中,a, e, i, o, f, h, l, m, n, r, s, x等12个字母的读音是以元音开头的，其余字母则是以辅音开头的，如：Please pay attention to your spelling. You have dropped an “m” here.英文中常用姓氏：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams，姓氏用因为表示成family name或last name，放在名字的最后；前面的部分是名，用英文表示成given name或first name。英文称呼：M r.男性（包括已婚和未婚），译为先生；M rs（女性已婚），译为夫人；M iss（女性未婚）译为小姐，或老师，已婚和未婚女性统称Ms。称呼后面一般只能加姓氏，不能加名，如M r Smith（姓）译为史密斯先生。初次见面用how do you do来问候对方，熟人见面才用how are you来问候。中西方文化有差异，在西方人见面时不问及对方年龄、婚姻状况、工资收入、家庭生活等个人问题，而用询问天气来寒暄。记住八戒：一戒：不问年龄。二戒：不问财物。三戒：不问婚姻。四戒：不问住址。五戒：不问头号经历。六戒：不问信仰。七戒：不问行踪。八戒：不问吃饭。代词可分为三类：（1）人称代词，如：我、他们等（具体见下图）（2）疑问代词，如：谁、怎么等，记住5w1h（what什么、where哪里、when何时、who谁、whose谁的、how怎样）（3）指示代词，如：这、那里等。近指this和these，远指that和those，this和that修饰单数名词，these和those修饰复数名词。人称种类 单复数 主格 中文意思 实义动词 系动词 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词第一人称 单数 I 我 do am me my mine myself 复数 we 我们 do are us our ours ourselves第二人称 单数 you 你 do are you your yours yourself 复数 you 你们 do are you your yours yourselves第三人称 单数 he 他 does is him his his himself she 她 does is her her hers herself it 它 does is it its its itself 复数 they 他们 do are them their theirs themselves有关人称代词的相关表格（熟记）speak、say和talk的区别：speak后面直接加语言，如speak English；say后面加说话内容，如say a word；talk是谈论的意思，三个句型：talk to sb（对某人说话，强调单方面），如Zhangsan talks to Lisi（张三对李四说话，强调张三占主动）；talk with sb（和谁谈话，强调双方），如Zhangsan talks with Lisi（张三和李四谈话，强调互相交流）；talk about sth（谈论某事，about后面强调谈论的内容）常用介词in（在...里）、on（在...上）、to（向...)、before（在...之前）、after（在...之后）、at（在...时刻、地点）在年、月、早上、下午、晚上前用介词in，如in 2013，in January，in the morning/afternoon/evening。在具体的日期、具体的某天早上、中午晚上前用介词on，如on May 1st，on a cold morning/afternoon/eveningto通常与动词构成词组，如go to school，当to后面所接的词是副词时，省略介词to。常见的副词home、here、thereAt后面通常接时间或者法，尤其注意orange的各种词性。作可数名词，译为橘子；作不可数名词，译为橙汁；作形容词地点，如at 8:00，at home10.熟悉各种颜色的写，译为橙色的。如：The orange and this bottle of orange are orange译为这个橘子和这瓶橙汁都是橙色的；对颜色提问用what color。11.各个国家和各种语言、月份、星期的首字母全部需要大写。如：China、English、January、Monday。12.可数名词是可以用来计数的名词，并且有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词，没有复数形式，只有单数形式。如：some bread，some milk等。单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词th；而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of等来修饰，表示"一些，许多"可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：This picture is very beautiful. 这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如：There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。对可数名词前的修饰语提问用how many表示多少; 对不可数名词前的修饰语提问用how much表示多少。 如：How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？（可数）How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？（不可数）注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用how many。如：How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包？13.常用的不可数名词包括各种液体，如water、juice、coffee等；各种肉类，如meat、chicken、beef、fish（注意chicken和fish翻译成鸡和鱼而非他们的肉时为可数名词）、work、homework、housework、bread、cream、hair、ice、weather、wind、wood、news等14.可数名词变复数的规则：①直接在名词末尾加s，如：desk- desks②以 s, x, sh, ch结尾的加es，如：box- boxes, brush- brushes, match-matches③以y结尾，前为辅音字母，要变y为 i + es，如：baby- babies，但前为元音字母时，直接加s，如：boy- boys④以f/ fe 结尾，要变f为v+ es，如：knife- knives，但有例外，如roof-roofs⑤以 o 结尾，外大部分词直接加s，如：zoo- zoos，hero-heros但：tomato- tomatoes, potato- potatoes15.系动词又叫be动词，一般译为：“是”，包括is，am，are，根据句子中不同的人称、名词数量应该选择相应的be动词。代词中第一人称单数形式，用am；第三人称单数形式，用is；第一人称复数、第二人称、第三人称的复数形式，则用are，具体见第一页表格。但当名词作主语时，要结合名词的种类和数量选择be动词，不可数名词和可数名词单数作主语，系动词用is，可数名词复数做主语系动词用are。如：The bread（不可数名词）is mine面包是我的，This teacher（名词单数）is my mother这个老师是我妈妈，These books（名词复数）are new这些书是新的16.thank you for+原因，感谢某事，如thank you for your help，也可写成thanks for your help感谢你的帮助17.代词用在介词和动词之后用宾格，如give it to her（her为宾格，用在介词to后），help me（me为宾格，用在动词help后）18.ask sb for sth向某人索取（要）某物，如ask him for an apple向他要一个苹果（注意him是宾格用在动词ask后）19.call sb给某人打电话，如call her给她打电话（her为宾格用在动词call后），call sb at+电话号码，给某人打电话拨打，如call me at 131********20.情态动词must、can、could、may、might等。情态动词之后必须加动词原形，即动词不根据主语和时态的变化而变化，如He must go home。他必须回家，must译为必须。can表示一种能力，能够的意思，如She can swim她会游泳。21.play后面直接加球类，不加任何冠词，如play football，但play加乐器必须加定冠词the，如play the piano弹钢琴22.let sb do sth让某人做某事，如：let me help you。（me和you都是宾格，因为都用在动词之后，都指动词原形）23.形容词修饰名词，如 a beautiful girl一个漂亮的女孩，副词修饰动词，如run quickly跑得很快。24.感官动词如sound听起来，look看起来，taste尝起来，smell闻起来、feel感觉起来等又叫做连系动词，后面直接加形容词。虽然词性是动词但后面不需要把形容词变成副词。25.it’s+形容词+for+sb对某人来说怎么样，如：It’s easy for me对我来说很简单（me是宾格用在介词for之后）26.want sth想要某物，如I want an apple我想要个苹果；want（sb）to do sth想让（某人）做某事，如I want to play27.一般疑问句的构成：①含系动词be的一般疑问句的构成：具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但遇第一人称，将其换成第二人称。如：I'm in Class 2, Grade 1→Are you in Class 2, Grade 1?你是在一年级二班吗？②含情态动词的一般疑问句的构成：情态动词与am / is / are一样，也是直接将它们提至主语前，如：I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？③含实义动词的一般疑问句的构成：要在句首引进助动词do；如逢主语为第三人称单数，do变为does，并且之后出现的动词要变回原形；如She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？有时陈述句中的some还要变作any等。如：There are some books on the desk→Are there any books on the desk。28.一般现在时的否定构成：①含系动词be的一般现在时否定构成：就是在系动词am /is / are后面直接加not。如：I am a student→I am not a student②含情态动词的一般现在时否定构成：也是直接在情态动词后加not，如：I can spell it. →I can not spell it我不会拼写它③含实义动词的一般现在时否定构成：要在动词之前引进助动词do；如逢主语为第三人称单数，do变为does，并且之后出现的动词要变回原形；She lives in Beijing. →She doesn’t live in Beijing? 她不住在北京。有时陈述句中的some还要变作any等。There are some books on the desk→There aren’t any books on the desk。

人教版初一英语培训
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钱小小小疯纸

用自己课本，一起，用中考的，给分
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我爱鸡爪啊

英语学习 是必然的，从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的 方法 ，如何学习才能更家对英语有兴趣，最终学好英语必须要多下功夫。下面是我整理的初中英语知识点，欢迎大家阅读学习! 初中英语知识点 总结 宾语从句 1.语序 无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种： (1)连接词+谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who, what, which等。如： Could you tell me who knows the answer，please?你能告诉我谁知道答案吗? The small children don't know what is in their stockings.这些小孩子不知道袜子里有什么东西。 I don't know which belongs to my father. (2)连接词+名词+谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose, what, which, how many, how much等。如： He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。 The teacher asked us how many people there were in the room.老师问我们房间里有多少人。 (3)连接词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的`连接词有：who(m), what, which, how many, how much, when, why, how, where, if /whether(在句中不充当任何成分)。如： He hasn't decided if he'll go on a trip to Wuxi.他还没决定是否去无锡旅行。 Could you tell me what I should do with the money ?你能告诉我我如何处理这笔钱吗? (4)连接词+名词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what, which, how many, how much, how等。如： Do you know which class he is in ?你知道他在哪个班吗? She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。 2.连接词 (1)当由陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。如： He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。 (2)当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如： I don't know if /whether he still lives here after so many years. 但在下列情况下只能用whether： ①在具有选择意义，又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether(if…or not也可以使用)。如： Let me know whether /if he will come or not.(=Let me know whethe or not he will come) I don't know whether/if he does any washing or not.(=I don't know whether or not he does any washing.) I wonder whether we stay or whether we go. ②在介词之后用whether。如： I'm interested in whether he likes English.我关心的是他是否喜欢英语。 We're thinking about whether we can finish the work on time. I worry about whether I hurt her feelings.我担心是否伤了她的感情。 ③在不定式前用whether。如： He hasn't decided whether to visit the old man.他尚未决定是否 拜访 那位老人。 I don't know whether to go.我不知去否。 He hasn't decided whether to go by bus or by train.他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。 ④whether置于句首时，不能换用if。如： Whether this is true or not, I can't say.这是否真的我说不上来。 ⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether。如： Whether she will come or not is still a question.她是否能来还是个问题。 The question is whether we can catch the bus.问题是我们能否赶上公共汽车。 ⑥ 若用if会引起歧义时，则用whether。如： Please let me know if you like the book.可理解为：a. Please let me know whether you like the book.请告诉我你是否喜欢这本书。B. If you like the book, please let me know.你如果喜欢这本书，请告诉我。 (3)如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词引导。如： Could you tell me why you were late for the meeting this morning? 九年级知识点归纳 疑问词是疑问代词“who, whom, what, which, whose”和疑问副词“when, where, how, why”。此外，连接词“whether”也适用。 “疑问词+不定式动词”结构有何功用呢?其主要功用有下列五种： ⑴当主语，如： When to hold the meeting has not yet been decided. Where to live is a problem. How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussiontopic. ⑵当宾语，如： We must know what to say at a meeting. He could not tell whom to trust. Do you know how to play bridge? ⑶当补足语，如： The problem is where to find the financial aid. The question is who to elect. ⑷当名词同位语，如： Tom had no idea which book to read first. Do you have a rough impression how to do it? ⑸当宾语补足语，如： Jim is not sure whose to choose. Mary and John are not certain whether to get married or not. 适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括：“know, see, decide, tell, ask, consider, discover,explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder,understand”等。 有点值得特别注意的是：当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，例如： I could not decide which dictonary to buy./ I could not decide whichdictionary I should buy. Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not knowwhere he could find such a good teacher. 有些动词，如“ask, show, tell, advise, inform,teach”等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。例如： The chief technician showed the apprentice how to repair the machine. Have you told him where to get the application form? 初中英语知识重点 现在进行时 现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。 The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。 Listen!She is playing the guitar in the next room. 听!她正在隔壁房间弹吉他。 现在进行时的基本结构： 肯定式：am/is/are+doing(现在分词) 否定式：am/is/are not +doing(现在分词) 一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他 特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式 They’re having a meeting now. 他们现在正在开会。 They aren't having a meeting now. 他们现在没有在开会。 Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗? What are they doing now? 初中英语知识点总结人教版最新相关 文章 ： ★ 人教版初中英语总复习重点 ★ 人教版初一英语知识点 ★ 七年级英语知识点人教版 ★ 人教版初中英语语法大全 ★ 初二英语上册知识点人教版 ★ 英语知识大全 ★ 英语人教版初中复习知识重点(2) ★ 人教版初一英语知识点大全 ★ 人教版七年级上册英语复习归纳笔记 ★ 英语人教版初中复习知识重点 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
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昆山angelababy

如果不在上海或北京，其他省市的初一是学生面临小六转入初一的学习转折点，很多孩子在这个节点上成绩会突然掉下去，可能一直在补课，学习也很用功。其实很多家长或老师都忽略了思路的转变，低年级侧重以熟带生，题目常见才会做，但越往高年级走越是重视分析和判断能力，所以有很多小学比较优秀的孩子到了初三也许是年级后十名，也不奇怪。如果是英语教学，我建议先把孩子的问题找出来，尤其是似是而非的地方，比如很多孩子不懂重读音节；不知道怎么通过发音来辩音，不需要死记音标；不懂英语的这些词为什么要放在句子的那个位置上etc.教了英语很多年，能够给你的建议就是补好基础再去提高，新概念就算了。如果学生连句子成分都不知道怎么分析，是学不彻底的~
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川猫之介

笔者认为应从以下几方面去努力：1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力
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臻品之心

初一的孩子学英语太难的语法应该不会 而且枯燥 最好用课本 同步辅导 课上可以互动做一些游戏 如接英语单词 英文歌曲之类 辅导书我觉得53吧 53挺全面 难度适中
252 评论（14）

泡沫鱼头

1、按中考题型做题 2、写作要注意句型的使用，不要有语法错误。 3、阅读完形每天做一篇，要坚持做。 4.、勤问。平时多做一些练习，每天吃饭的时候也是闲着，你背一些重点句型，单词。一周下来你再总起来抽背一遍，不会的再来背。学习是一个逐渐接触它的过程，现在英语不好到高中时总成绩会吃亏。我原来英语也不行但现在英语可以考110以上，我的方法是：每天早上5:30起床背单词，刚开始背10个（背的时候边读边比划，然后再用这个单词造几个简单句加强印象。想不到时可以看看字典上的句子）每天都坚持背一背对于完型填空和阅读有好处。对于语法嘛！先看看这些语法的用途，之后在看看例句（从习题可以熟悉）自己感觉可以就写10道题目，一定不要蒙一定要弄懂这是为什么。如果还是感觉到有点困难就应该去问问老师。作文应该要达到5天1篇，并且要给老师批改再让老师给你指点！祝你在之后的英语学习中能进步，加油相信自己！记单词，多做看图短文填空，这只是临时性的让你多点分，为了你的未来，还是要脚踏实地！
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