英语思维的建立

在语言学家克拉申的理论中看到，最早孩子对听到的声音信号只是结合事物及环境做出猜测，他并不了解其中的真正含义。随后在猜测的过程中与图像进行联系，并在不断的语言信号刺激下形成语言符号的条件反射，即逐步建立语言区，从而实现英语语言的思维。由此可见，英文思维的建立首先需要环境的“浸泡”。教学方法之一就是将情景环境与英语阅读结合在一起，把相关的情景环境巧妙地编排在故事中，让它们自然渗透在孩子们的阅读过程中。这样，孩子不仅学得有兴趣，而且学得会，记得牢;不仅学到了自然拼读，而且学会了阅读，以及贴切的英语表达，为日后自然地道的英语输出打下了基础。——希望可以帮到你！

可以把家里的物品贴上便签，标上英文，这样每天都能看到，下次看到条件反射就会想起它的英文了。另外平时做事情的时候也可以想一下身边物品的英文，复习一遍加强记忆。

培养英语思维，个人认为，首先来说，应该是在孩子比较小的阶段就进行英语方面的输入，另一方面多读一些英文刊物，多看一些英文原声的影视作品，都有助于培养自己的英语思维

每天花一些时间在固定地方学习英语，用英语方式去思考，这样能训练英语思维，这是我在华尔街英语制作的一个小视频上看的，我现在每天都在坚持，觉得挺好的一个小技巧。

以语法和翻译为主的教学方法不应该是正确学习英语的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。简单来说，就是学了半天英语，不会用！既然英语和汉语一样都是语言，必然要面临说出口的问题，所以想学会怎么用英文，那就必须在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养上。

第一招：Think In English

戒掉借用中文去理解英文的习惯！一定要戒掉！实在没有必要去弄懂或者翻译每一个词，我们应该'read through a piece of text' 和 ‘understand the meaning', 通过文字呈现的整个语境以及背景知识去理解词汇的意思。'Likewise, when somebody talks to them, they don't need to understand every single word. But they need to understand the message. That's important.' 我们在日常交际中，无需明白对方说的每一个字，但是需要明白对方传递的整体信息。

第二招：Use English to Think

跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。

也就是说，在母语之外建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。

具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？

1、在语言和图像（images）之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学 “苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...” 复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”

这样的过程，孩子学会的是 “苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。

这样的做法是错误的！错误的！错误的！

重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片

拥有英语思维是很多学习英语之人梦寐以求的能力。那么到底如何才能获得英语思维呢？以学习游泳来举例子：我们知道鱼儿天生就会游泳，因为鱼儿天生就生活在水中。而我们人类并不像鱼儿一样生活在水中，也不是天生就会游泳。那么我们人类怎么才能会游泳呢？回答是，可以通过学习训练而掌握游泳的技能。英语思维也是一样，英美人天生就生活在英语环境，英语思维对他们而言是自然而然的能力。那么我们中国人天生就不说英语生活在中文环境怎么才能获得英语思维呢？答案是可以像学习游泳一样通过学习“英语思维”而获得英语思维。我们人类游泳游的再出色，我们也不会比鱼儿游的更好；就好像我们中国人英语说得再好，我们也不会比英美人说得好。有些人会不认同，那么你觉得大山的中文和英语哪个更好呢？我们在来看看到底什么是英语思维？所谓的英语思维本质上就是英语语言的规律。而英语语言的规律就是语法，所以说本质上所谓的“英语思维”就是对“英语语法”的深刻领悟和掌握。英语母语者自然是无需学习英语语法的，因为在其幼儿学语期，父母逐字逐句的教，逐字逐句的纠正过程中，已经把英语语言的规律内化入他的大脑里。这个过程是如此自然，代代相传。而我们学习英语则不然，我们没有语言环境、没有父母逐字逐句的纠正，没有大量的练习，所以无法内化出正确的英语思维。那么怎么才能快速的掌握英语呢？答案就是学习语言的规律。而一旦真正掌握了英语语言的规律，我们本质上也就掌握了英语思维。英语思维，不仅仅体现在英语语法中，更体现在一个一个单词中。大家可以回忆小时候学习的一个一个汉字，一个一个词组，我们是花了多少工夫，多少时间才学会灵活掌握的。我们需要读出来、需要写出来、需要组词、需要造句、需要写作文，在课堂上应用，在课后应用，在生活中应用。。。。。。经过如此过程我们才能细腻的感知每一个汉字，每一个单词、每一个成语的意义、内涵、用法。 在反观单词，你的单词量中有几个单词经历了这样的过程？所以到这里，你明白了，如果才能获得真正意义上的英语思维，即：英语思维 = 英语语法的思维 + 英语单词的思维这里可能还有同学会反驳说：“我学习了十多年的语法，为什么我还没有英语思维？”原因是传统的语法教学零散细碎、没有体系，众多语法知识、时态、语态、语气多数是照本宣科、死记硬背，只知其表，不知其理，所以开口的时候，时态的选择都会纠结半天。比如学习英语的第一个时态“一般现在时态”，有几个同学真正会用一般现在时态？有几个同学真正理解了一般现在时态？为什么叫一般现在时态？ 这些都不懂如何能够灵活精准全面的应用时态，而这不过是冰山一角而已。所以也就导致了中式英语满天飞。所以要获得真正意义上的英语思维，必须学习真正系统的英语语法。系统学习英语语法请参考《英语思维——解密英语语法的原理》图书以及《英语思维：10课建立完美语法体系》视频课程。对于幼儿而言，有条件的话还是要生活在原生态的英语环境中，通过漫长的浸润感知，可以自然而然的获得英语思维，但是大多数中国小孩是不可能有这样的条件的。如果没有英语环境而勉强刻意的让小孩学习英语，成效是不会太高的。曾仕强教授曾说过，既然小孩投胎为中国人，那么就是让你说中文的，如果要让你学习英文，就会把你小孩投生在美国了。所以既然生为中国人，就尽量让小孩在小的时候多感受中华文化，等小孩长大了在学习英语也不迟。

我们先来谈一谈英语思维到底是一个什么样的玩意儿，简单的说以母语思维去和外国人交流的时候是：听到英语—翻译成中文（脑中）—想好中文回答—翻译成英文（脑中）—表达英文而英语思维的人则是：听到英语—想好英语回答—表达英语也就是完全的native speaker的思维方式，这种思维方式不仅是使得交流更快更流畅，也会使得你的表达更加接近于native speaker。但是我们也需要搞清楚一个问题，英语思维的培养是建立在比较好的英语基础之上的，是基于听说读写的全方面的质变。当然在缺乏英语环境的国内能否依靠教育机构来养成英语思维，这件事可行与否是仁者见仁。不过英语思维的建立，有以下的一些方法。要学习英语思维，大致有三个方面：创建模拟英语环境、停止母语思维和输出练习1.创建模拟英语环境真实的英语环境，除非出国，否则是不可能实现的的，所以我们采取方法就只有自己创建一个模拟的英语环境来，也就是选择好你读什么、听什么、看什么。这里最好选择一些欧美主流的媒介，音乐和剧集等。2.停止母语思维一旦开始说英语，脑子里就自然的去屏蔽汉语，当然放弃自己的母语思维是相当困难的一件事。刚开始其实这样做难度是相当大的，我自己总结了两点：A.替换：可以简单从用某些英语单词去替换汉语中的词语开始，这个道理和你在想“原来如此”时脱口而出“Soga”，又或是你会习惯说“sorry”而不是“对不起”一样。从一个个单词开始，但一个词组，再到完整的句子，循序渐进。B.写作习惯：可以多去尝试英文写作，最简单的方式就是记日记，当然也可以不拘于形式，主要就是锻炼英语思维。3.输出练习输出练习的重点，就是多与别人用英语交流，这种交流时有质量的交流，比较深层次的交流，而非是见面打招呼聊天气的那种（常见于国内各大英语角），当然也不是完全没有用的。可以尝试用一些开放性的英语口语学习软件。当然如果你个人有native speaker且不是找你学中文的，当然更好了。最后强调一下，英语思维的培养一定是建立在有良好基础之上的，切不可打不好基础建空中阁楼，刚开始的挫折感一定是会有的，但一定不可轻易放弃。