小学英语启蒙书

如何给宝宝进行英语启蒙教育？有哪些优质绘本值得推荐？首先，小孩子的英文水平是零基础的，所以在难度上不可能大，另外因为是幼儿，所以在绘本材质的选择上也是要注意的。可以选择一些简单的字词的绘本，或者是以主题形式存在的单词卡片，比如说简单的水果系列、动物系列、数字系列等。在内容的材质上，可以选择布书，因为比较不容易撕扯坏掉，又或者是材质比较坚硬的卡片式的绘本。严格意义上的双语教育，是指创设两种语言环境并运用。从这一点上说，大多数幼儿园是做不到的，只是开设了外语课程。家庭教育就灵活多了，有能力运用外语的家庭可以在幼儿期为孩子营造双语语境，让孩子在学习母语的同时学习外语，这是非常好的。

适合幼儿的英语读本现在非常多，可以选择幼儿熟悉的精典故事、动画系列，因为幼儿喜欢倾听熟知的角色，他们对此百看不厌、百听不倦。不要选的太多，书多了孩子会审美疲劳。说起给孩子英语启蒙，大概在孩子出生前，我开始阅读这方面的书籍，当时阅读了安妮鲜花《不可错过的英语启蒙》、廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》汪培珽《培养孩子的英文耳朵》，在英语启蒙上有了基本的思路，大概就是0-2岁以下多和孩子说，积累常用的日常用语，同时读绘本、分级读物，多 听童谣磨耳朵。等孩子有了一定词汇积累，要开始看英文动画片，继续读绘本和分级读物。孩子出生后不久，我开始着手英语启蒙这件事。

日常生活中和孩子说，目前星爷能够听懂一些常用的指令，比如pick it up, throw it to the trash can, where is your diaper等，这件事一开始很轻松，但越到后来你就会发现自己的英语水平远远不够用，经常处于词穷的状态，所以要不停地学习，更新自己，让自己有东西可以输出。儿歌，在家里经常边唱边跳，一些简单的歌曲bingo,follow me，if you are happy等，可以跟着音乐做动作。今天教他five little monkey，里面一句歌词five little monkey jumping on the bed, one fell off and bumped his head,我们俩一起在沙发上跳，我假装摔倒，摸着自己的头说bang! I bumped my head,他一边笑一边摸着自己的头说bang！绘本，之前买了几十本绘本，他比较喜欢的是things I like to do, dear zoo, from head to toe, brown bear brown bear what do you see, wheels on the bus，no David,大概有十几本看得比较多，from head to toe 中大部分指令都能够做出来，比如 I am a penguin I turn my head, 现在只要说I am a penguin, 就会自发做出turn my head。

我推荐三岁开始英语启蒙，这个时候，孩子的母语听说已经流利了，认知上，也做好了准备。这个时候，引入英语启蒙，比较合适，家长陪伴起来，也比较省心。

除了开始的年领，更重要的是，怎么做？下面，我具体来讲讲，方便上手带娃。

英语启蒙重要的“三步走”

启蒙的第一步，不是开始囤绘本，下载各类英语资源，而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要，现在学时机正好”这样的理由而上船，而一定是像这样的理由：这样做好玩；这样做能多跟爸妈相处；这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地，让自己的目标靠近孩子的理由。

启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。

启蒙的第三部，是一个阶段性的启蒙计划。读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么 游戏 ……每个人的计划方式可能不同，但最好都能落实到笔头。

在上面“三步走”的基础上，结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查，我给大家梳理出了通用英语启蒙规划：以3岁开始启蒙为例，启蒙学习时间段上下不超过2年。

家长怎么上手做启蒙

有了上面的准备工作之后，就可以进入实战阶段了。除了找好资源，剩下的就是坚持了。我从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。

一、听什么，怎么听？

1、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

2、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

3、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

二、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

家长需要客服的就是：张口说，不要担心自己的语音问题。我在启蒙前半年的时候，做得并不好，尤其是日常对话这部分，后来在这篇文章中，做过反思：英语启蒙，我掉过的“坑”，希望大家说起来，高效启蒙。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

三、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

1、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

2、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

有的读物，一句英文，一副图，图文对应很好，不用翻译孩子也明白。如果孩子有不明白的地方，名词可以指实物，或者图片，动作就用动作来示范，有些形容词，完全用表情，就可以传达给孩子。

3、绘本怎么用？

绘本是家长选择最多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选择适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供参考

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

4、分级读物的使用

提到英文启蒙，很多人都会推荐绘本。所以，分级读物在启蒙初期，容易被忽略。分级读物因为分级科学，难度适宜，该有的语言知识体系，高频词等，都包含在文本中了。可以和孩子一起听起来，看起来。

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选择情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

四、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频，一般5分钟左右。

很多经典的绘本，都有相应的动画视频，可以在孩子阅读之后，再一起欣赏动画视频。家长要陪看，不要觉得动画片是为了解放大人的，英文动画片用作启蒙语言材料时，家长要及时跟进。帮助孩子做些解释，让他们理解。

很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。估计这对大部分父母来说，比较难。我的办法是，玩角色扮演，我不一定跟着台词说。想不起来的，就随机发挥，让孩子能说起来就好。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

英语启蒙可以随时随地的进行，幼儿园之前爸爸妈妈可以多引导，多给孩子听一听英文故事磨耳朵，上幼儿园后就可以去外面系统的学习英语了，现在英语教育五花八门，每套教材各有优势。我家孩子当时是用的洪恩教材。我感觉是很好的。

这是身边很多家长经常问的问题，其实关于什么年龄段给孩子英语启蒙学术界和教育界没有一致规定和说法，但唯一明确的是语言学习有关键期，大概在0-12岁左右的样子。

我正好懂点英语，正好对英语启蒙做过些专业的了解，正好有些学英语的孩子，我的建议是英语启蒙越早开始越好，最好在6岁前开始。原因有以下几点：

1 这个时期孩子的辨音力比较强

0—6岁，是儿童语言发展的黄金期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成人无法比拟的优势，抓住这个时期学英语将事半功倍。随着年龄的增长，这种能力会越来越弱。在工作的过程中也发现，同样是零基础开始学英语，年龄越小的学员他们学习效率更高，发音更地道纯正。

2 这个年龄段对外语的接受度高

6岁前的孩子，母语还不是特别强势，未形成母语自尊，对外语的接排斥度低，这个阶段孩子在接受外语时，不需要翻译，可直接用英语思维思考表达，更容易把外语当母语处理。孩子越大，越有自己的主见，对于她听不懂的外语她觉得有难度，可能就不愿意学了，因此英语启蒙的就不太容易了。

3 这个阶段时间充足

英语是一门语言，也是一项技能，没有捷径，就是花大量时间练习听说读写，只有在小学前有大把的时间。很多北大清华的学霸都说英语是唯一一门在低龄段就可以达到高级水平的学科，越早学越有优势了。利用时间充足的幼儿园时光，把英语打好基础，搞定启蒙。等孩子上小学后就不用主攻英语了，可以把更多时间花在其他薄弱学科上。

4 我也收集了一些专人士对英语启蒙的观点

哈佛大学儿童发展中心的研究表明，0-6岁是儿童语言发展的黄金期 ，美国华盛顿大学脑科学的研究中也指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音

但这种能力在6岁之后急剧下降。美国华盛顿语言与听觉科学系教授帕特里夏库尔教授在一次Ted演讲中关于第二外语学习也提到婴儿和孩子是学习语言的天才，7岁后这种能力逐渐下降，青春期后这种能力衰退。并且提到多语言学习可以让孩子更聪明。

脑科学研究表明：孩子的大脑里有个控制语言学习能力的区域叫做“布洛卡区”也叫母语区，母语区在0-6岁时开始快速发育，学习语言时，语言信息直接存储在母语区，形成母语语感，孩子要说话时语言直接从母语区发射出来，一旦学会，终身不忘，所以这个时期被称为语言学习的黄金期，随着年龄的增长，母语区的敏感性逐渐下降，15岁之后母语区会彻底关闭，这时候学外语，语言信息无法再储存在母语区，而是存储在记忆区，暂时学会了也会很容易忘记。母语区也叫布洛卡区在孩子0-6岁时发展完善80%（语言学习黄金期），7-10岁发展完善到90%（语言学习关键期），11-15岁发展完善到100%（语言学习补足期）。

如果孩子错过了语言黄金期也没关系，那就利用好关键期和补足期。

英语启蒙的年龄段很重要，启蒙的方法也很重要，如果孩子没有英语基础，不建议从阅读开始，外语和母语一样启蒙一定要遵循听— 说—读— 写这样的过程

1 以孩子的兴趣为导向

2 让孩子大量的听，输入，不要让孩子一开始就认字母、记单词、学语法、读绘本，开口说，就让孩子大量听纯正的外语，就像咱们学母语一样，输入量够了，她一定会说一口纯正地道的外语。

3 短时高频很重要短时高频很重要，每天至少有25分钟纯英文环境的浸泡，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫说，一个人能否学好语言关键是，实质性接触这门语言的频率决定的

4 亲自学习很重要，不是说家长做输入源，而是说家长要和孩子一起用好身边的资源

5 等孩子有了一定的基础和词汇量，可以做分级阅读，教材就很多了，如Farfaria啊，牛津树啊市面上很多

以上就是我总结的关于英语启蒙年龄方面的一些建议，希望对您有帮助

希望可以帮到你[呲牙]

小外孙女四岁，中英文切换自如，太喜欢她了

过去3年， 我买了，研究了「60多本」英语启蒙的书。我把市面上能找到的，和英语启蒙相关的书籍，全都抱回了家，并且每新出一本，我就买入一本。

之后呢，我把每一本都翻看了2遍以上，并对它们做了仔细的对比，再根据儿子Oly的实践，逐一验证书中所写之后，给大家筛选出了质量较高的5本书。

如果你也有给孩子英语启蒙的想法，一定要先读这五本书。

很多父母对英语启蒙望而生畏，根本原因是 「不了解」 ，不了解全程该怎么走，路上会遇到什么问题，又该如何解决，所以 「胆怯」 ，乃至 「放弃」 。

如果把英语启蒙当作一场长途旅行的话，这5本书就是最精华的旅行攻略，能帮我们规划行程路线，也能帮我们解决一路上的众多问题。

为了保证内容的丰富性，视角的多样性，我选出的这五本书，分别出自不同背景的作者， 有哈佛学爸，非英语专业妈妈，跨国陪读妈妈，英语教材主编，语言学博士。

所以每本书都各有侧重，综合读下来，会让我们对英语启蒙有全面、客观、系统的了解。

如果，你只想买一本英语启蒙的书，那就一定选这本。

【作者】

第一作者，常青藤爸爸，哈佛大学教育学硕士、耶鲁大学工商管理硕士，有靠谱的学术背景，既有理论知识，也有和儿子之间互动的实操建议。 第二作者，张湘君，教育博士，出版多部儿童英语教学著作，在这个领域很有名，很专业。

【内容】

首先，这本书很全面的覆盖了英语启蒙中最核心的问题，为什么要英语启蒙？要从哪里开始？英语童谣听哪些？买什么绘本，怎么给孩子读绘本？英语动画片怎么用？什么时候引入自然拼读？什么是分级阅读？

这些最困扰新手的问题，都可以在书中找到答案。

其次，这本书的内容是根据孩子的年龄来规划的，直接告诉我们0岁，1岁，2岁，3岁，5岁各个年龄段的启蒙方法、启蒙重点。让大家每前进一步，都心中有数。

另外，书中直接罗列了最受欢迎的童谣歌单，英文绘本，动画片，分级阅读绘本等资源，家长可以照单全收，免去了零散搜集的麻烦。

【特点】

学习理论，问题解答，资源罗列

【最大价值】：

全面

如果，你觉得自己不是专业英语老师，不敢给孩子英语启蒙，那一定要看这本。

【作者】

想想妈，一名非英语专业的硕士妈妈。自己英语不牛，照样带出了英语牛娃。她的启蒙理念很接地气，方法实操性特别强，适用于大多数人。

【内容】

这本书含有大量、详细的第一手启蒙经验 。尤其解答了启蒙过程遇到的很多具体的问题，比如，如何把一本绘本讲透，怎么选播放器，怎么安排磨耳朵的时间等。

另外，书的最后还详细罗列了0-2岁，2-4岁，4-6岁的启蒙书单，共150本经典英文绘本，内容非常丰富。

【特点】

启蒙理念，实操方法，详细书单

【最大价值】

详细

如果，你好奇国外孩子是怎么学英语的，你也想知道国内孩子学不好英语的根源，那么这本书适合你。

【作者】

安妮鲜花， 她是中国英语启蒙领域的领军人物。 她的这本书出版于2011年，是英语启蒙书类最早的一本，其中的观点，方法，被后续很多书籍引用。

【内容】

她陪女儿在加拿大上学期间，见证并学习了北美孩子英语启蒙的理论和方法，对比反思国内英语启蒙的现状后，指出了我们的问题，给出了解决的办法。

【特点】

女儿的实际案例，加拿大英语启蒙细节

【最大价值】

详细的、第一手、跨国启蒙经验

如果， 你想全面、深入的了解语言学习的奥秘， 比如：

“语言学习到底有没有关键期？”

“能像母语一样学外语吗？”

“不出国，真的能创造双语环境吗？”

那么这本书适合你。

【作者】

王青，美国洛杉矶加州大学应用语言学博士，在语言学习方面有专业系统的研究，具有二十多年第二语言教学经验。

【内容】

作者对中国孩子外语学习现状，作了特别深入的解读，从问题的根源，到破解的办法，分析的视角，得出的结论，可能会让你「惊呆」。

可以说， 在国内英语启蒙一片狂热的背景下，这本书如同一盆冰水，立马能让你冷静下来。

【特点】

语言学研究，宏观层面，英语启蒙误区

【最大价值】

提醒你，英语启蒙没那么简单

如果，你想知道国内的专业英语人士怎么看待英语启蒙，怎么给自己的孩子英语启蒙的，那么这套书适合你。

【作者】

盖兆泉，在英语启蒙界，这是个响当当的名号。她是北京外国语大学英语系硕士，长期从事英语教学，教研，编辑工作。她把英语方面的经验，应用到了家庭英语启蒙里，把儿子Gary培养成了真正英语牛娃。

他儿子5岁开始学英语，8岁参加希望之星英语风采大赛北京决赛，获得1等奖，11岁在美国无障碍插班小学五年级，跳级学六年级内容。

方法有用没有，作品最有说服力。孩子的英语水平，就是英语启蒙最好的作品。

盖兆泉老师，用实际的成果验证了方法的可行性。

【内容】

这套书共2本，第一本讲启蒙理念，第二本讲3-15岁的具体学习方案。里面的方法，尤其适合5岁后才开始学英语的孩子，是英语启蒙晚的孩子的救星。

【特点】

3岁后英语启蒙 实施方案

【最大价值】

有理论，有配套方案

需要说明的是，那么多英语启蒙的书，我只推荐了这5本书，并不是说其他的书就一文不值。

实际上60多本书，每一本书都有值得吸取的好地方。 但很多书，单本看来，内容不够全，结构不够严谨，或仅仅一些碎片式的经验分享，门槛高，适用性不强。

而这五本书，单本看来，内容足够丰富，组合起来更是足够全面，对于普通家长而言，看这5本书，也就够了，剩下的就是实践了。

单篇文章，虽然也有价值，但过于零散，不够系统。

而书，能对一个主题呈现全面而深入的解读。再者，如今文章发布的门槛几乎为零，任何水平的人都可以写，文章质量难以保证。

而一本书能出版，必然要对作者身份，能力，书的内容作全面考量，相当于帮我们从海量信息中，作了筛选。

直接读书，省精力，省时间，学习起来更高效。

进入一个新领域之前，最好先找来一套完整的书来看，先搭建好认知树的主干，得空时再看零散的文章，添加枝叶。

每本书的作者背景不同，认知水平有差异，只看一本，深度不够。

每本书重点不同，角度各异，只看一本，广度不够。

再加上，作者所写，往往出于个人经验，未必适合你家的情况。比如，人家总结的是5岁小孩的英语启蒙经验，而你想从0岁开始，那就难以借鉴。

反过来，如果人家是从0岁开始给孩子启蒙，而你的孩子已经3岁了，那人家的方法你就不能照搬了。

每本书，都带有作者的局限性和内容的局限性。 为了避免我们也被限制，只能博采众长，多看多思。用思辨的眼光来读书，再用自己的实践去检验。

如《礼记》所说：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

如果，有家长觉得5本书不能满足你的需求，还想继续深挖。那我再推荐另外3本英语启蒙的书。

同传妈妈的实践经验，虽然很薄，但启蒙理念很正确，全书没有槽点。

看看学计算机的爸爸，如何把5岁开始学英语的儿子，培养成英语学霸。

直接回答4-18岁孩子，英语教育的100问题，哪里遇到问题，看哪里。

我看完所有这些书的最大感受是什么？

跟英语启蒙没关系。

所有这些作者，英语牛娃的父母，「都不是普通人」，都不是那种特别普通的人。

所以，在英语学习这条路上，比赛还没开始，很多娃就已经落后了，落后在了父母的意识上。

当大部分普通的父母，连英语启蒙的意识都没有时，其他的孩子早已扬尘而去。

所有，结论是：

父母，才是孩子的起跑线！