潇潇若雨
一、课程目的
根据小学生的生理和心理特点以及其发展的需求，小学生英语课程的目的是激发学生的学习英语兴趣，并且培养他们英语学习的积极态度，使他们在初次学习英语中建立自信心。在学习中培养学生一定的语感和良好的发音标准，使他们能用英语进行简单的日常交流，为进一步的学习打下基础。
二、课时安排
小学英语开设是在小学三年级，为了保证教学质量和教学的效果，小学开设的英语课程应该保证每周不少于三次的教学活动，以三、四年级的短课时为主，五、六年级长短课时结合，长课时最好不要低于两课时。
三、教学目标和要求
目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求,有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
四、介绍新课标的预习指导
预习过程中要做好预习：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
莎菲娜娜
纵观新课标有五个新变化。其一，新课标提出了英语课程具有工具性和人文性。这解释了小学英语应当担当的角色。其二，新课标英语课程学习需要渐进性和持续性。特别指出了九个级别的基础教育阶段英语课程目标，小学四年级应完成一级目标，而到了小学毕业6年纪结束时应完成二级目标。在面对全体学生的教学过程中，关注语言学习者的不同特点和个体差异，教学目标应有难易的梯度变化。其三，新课标提出的教学目标更清晰，在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略以及文化意识目标都有了微调。并且，新课标提出了更具体的教学实践方法，把以教师为中心转化为以学生为中心，强调学生的参与和体验，优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力等。其四，新课程标准提出了一系列的基本理念。其五，新课标提出了小学阶段二级目标423个词汇量，以及600-700个的总词汇，各地应根据实际选择五级目标的200-300个词。这里提出了一个有弹力的词汇量，就是根据具体情况去选择。
