中考英语d篇阅读

这个你要掌握词句和问题的意思，一般答案都可以在文中去找的，只要大概意思懂了，都可以做，如果不太懂，也可以在文中找与问题选项中相近的句子，可能那就是答案。

My summer hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his GF & thr 3:-@ kids FTF ILNY, its gr8. 你能理解这句话吗？如果你不能，不要感到太糟糕，（因为）在英国收这个作业的中学教师也不能（理解这句话）。这是网络语言，在电脑上或手机上找到的语言。对初学者来说，它可能看起来完全像一门外语。那么，上面那个句子的翻译是什么呢？我的暑假完全是浪费时间，以前，我们过去常常去纽约看望我的哥哥和他的女朋友以及他们三个面对面尖叫的孩子们。我爱纽约，它太棒了! 学校老师和家长说，这种新形式的写作正在破坏英语语言。拼写和语法错误会在可能会增加在学生的作业上，他们害怕这种语言变得面目全非。

我的假期hols CWOT时事。2 B4,我们去纽约2美元,他2 C我的兄弟和苏-@ CF 3:孩子,其gr8 FTF ILNY。你能看懂这句话吗?如果你不能,那么不要感到太糟糕了。你也可以在英国中学教师接受这个作业。这是当代的语言沟通:电脑或手机在网上找到的。对新来的人,它会像一个完全陌生的语言。那么,什么是“翻译”的句子以上吗?我的暑假完全是浪费时间。以前我们去纽约看我的兄弟和他的女友,以及他们的三个吵闹的孩子面对面的交流。我爱纽约,太棒了。学校老师和家长们说,这种新形式的写作是伤害(破坏)英语。拼写和语法错误cxan增加会出现在学生的写作。他们害怕会腐化语言(面目全非的)。每个人都应该放松点,说语言学家(语言学家)。他们相信当代的实际上是一件好事。大卫水晶,从威尔士大学和互联网,认为当代社会创建一个新的语言的用处,几乎失去了艺术的日记写作已经又回升了。杰弗里Nunberg,来自斯坦福大学的观点表示赞同。“人们得到更好的作文写,”他说,“孩子们现在正在做的短信、电子邮件、电子邮件、即时将写至少以及,甚至可能比他们的父母。”语言学家詹姆斯Millroy说,几个世纪以来,它被认为是没有例外,年轻人对语言。你可以我敢打赌,当今天的年轻人成为明天的父母,他们也会这么想。Milroy认为语言不成为“破坏”,他们只是简单地改变,以适应新的需求。然而,Netspeakers同意的,它是重要教年轻人如何标准英语说写能力。辛西亚维所说:“我能理解当代教师担忧,这很重要,因为他们就可以穿过学生,发短信是为了好玩,但学习写适当的英语是一项必须为他们的将来。”

My summer hols wr CWOT. 我的夏季假期wr CWOT。 B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his CF & thr 3:-@ kids FTF ILNY, its gr8. B4,我们去纽约usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子“保障未来粮食供给”,其gr8。 Can you understand this sentence? 你能理解这句话? If you can't, don't feel too bad: neither could the middle school teacher in England who received this as homework. 如果你不能,觉得不太坏。也可以在英格兰的中学教师接受这个作为家庭作业。 This is Netspeak: the language of computerized communication found on Internet or cellphones. 这是探讨:语言的计算机通信网络或手机上发现的。 To newcomers, it can look like a completely foreign language. 对新来者,它可以看起来像一个完全陌生的语言。 So, what is the "translation" of the sentence above? 那么,什么是“翻译”上面的句子吗? My summer holidays were a complete waste of time. 我的暑假完全是浪费时间。 Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend, and their three screaming kids face to face. 以前我们去纽约看我的哥哥,他的女朋友,以及他们的三个孩子面对面的尖叫。 I love New York; it's great. 我爱纽约;它是伟大的。 Schoolteachers and parents say this new form of writing is harming the English language. 教师和父母说这种新形式的英语写作是伤害。 Increasing spelling and grammatical mistakes cxan be seen in students' writing. 增加的拼写和语法错误cxan出现在学生的写作。 They fear the language could become corruptedEveryone should just relax, say linguists. 他们担心这种语言可能会损坏,大家都应该放松,说语言学家。 They believe Netspeak is in fact more of a good thing. 他们相信更多的探讨实际上是一件好事。 David Crystal, from the University of Wales, argues that Netspeak and Internet create a new language use and the almost lost art of diary writing has been picked up again. 大卫晶体,从威尔士大学认为,探讨网络和互联网创建一个新的语言使用和几乎失去了艺术的日记写作已经再次升温。 Geoffrey Nunberg, from Stanford University, agrees. Geoffrey Nunberg,从斯坦福大学,同意。 "People get better at writing by writing," he says, "Kids who are now doing text messaging, e-mail, and instant messages will write at least as well as, and possibly better than, their parents. “人们更好地写作,写作,”他说,“孩子们现在正在做的短信,电子邮件和即时消息将写至少以及,可能比,他们的父母。 "Linguist James Millroy says, for centuries, it is believed without exception that young people are harming the language. “语言学家詹姆斯Millroy说,几个世纪以来,它被认为是没有例外,年轻人造成伤害的语言。 And you can bet your bottom dollar that when today's teenagers become tomorrow's parents, they too will think this way. 而且可以肯定的底部,当今天的青少年美元成为明天的父母,他们也会这么想。 Milroy argues that languages do not and cannot become "corrupted"; they simply change to meet the new needs. Milroy认为,语言不,不能成为“腐败”;他们只是改变以适应新的需要。 However, Netspeakers do agree that it is important to teach young people how to speak and write Standard English. 然而,Netspeakers做同意这是重要的教年轻人怎样说和写标准英语。 Cynthia McVey says, "I can understand Netspeak worries teachers and it's important that they get across to their pupils that text me 辛西娅·维所说:“我能理解探讨教师和它的重要的担忧,他们通过他们的学生,用短信发给我 我的夏季假期wr CWOT。B4,我们去纽约usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子“保障未来粮食供给”,其gr8。你能理解这句话?如果你不能,觉得不太坏。也可以在英格兰的中学教师接受这个作为家庭作业。这是探讨:语言的计算机通信网络或手机上发现的。对新来者,它可以看起来像一个完全陌生的语言。那么,什么是“翻译”上面的句子吗?我的暑假完全是浪费时间。以前我们去纽约看我的哥哥,他的女朋友,以及他们的三个孩子面对面的尖叫。我爱纽约;它是伟大的。教师和父母说这种新形式的英语写作是伤害。增加的拼写和语法错误cxan出现在学生的写作。他们担心这种语言可能会损坏,大家都应该放松,说语言学家。他们相信更多的探讨实际上是一件好事。大卫晶体,从威尔士大学认为,探讨网络和互联网创建一个新的语言使用和几乎失去了艺术的日记写作已经再次升温。Geoffrey Nunberg,从斯坦福大学,同意。 “人们更好地写作,写作,”他说,“孩子们现在正在做的短信,电子邮件和即时消息将写至少以及,可能比,他们的父母。“语言学家詹姆斯Millroy说,几个世纪以来,它被认为是没有例外,年轻人造成伤害的语言。而且可以肯定的底部,当今天的青少年美元成为明天的父母,他们也会这么想。Milroy认为,语言不,不能成为“腐败”;他们只是改变以适应新的需要。然而,Netspeakers做同意这是重要的教年轻人怎样说和写标准英语。辛西娅·维所说:“我能理解探讨教师和它的重要的担忧,他们通过他们的学生,用短信发给我

C.D篇阅读主要拼的是词汇量了，还有些语法，句子成分分析之类的，首先还是课外扩充下词汇量吧，这个对阅读会很有帮助的。

试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。(这要求学生平时对各方面的知识都有所积累，做个有心人)

体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格(要求学生能看懂这类阅读材料尤其是时下出题的趋势)等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。

大致来说，主要针对如下方面：

1.文章的个别词或句子，可以给出生词让学生猜意，对此类题目学生应尽量在阅读材料中找定义或解释;

2、文章的某细节或情节;

3、文章的主题;

4、文章的背景知识;

5、文章的结论或结局;

6、文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。

具体来讲主要有以下几种题型：

(一)直接理解性题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

(二)语义理解性题目：题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

(三)逻辑推理性题目：这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。

(四)归纳概括性题目：要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。

解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(mainidea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内隐的信息。

扩展资料：

先阅读，后完型，语法填空看搭配。

阅读首先要看题干，分析题干类型，是主旨大意题、细节理解题、推理判断题还是猜测词义题，依据各个题类型的解题技巧去解题。

如碰到主旨大意题时，则最好把四个选项都看下，因为总有一个选项是符合文章主题的。然后再分享提干之间的关系和倾向，其实有的时候不需要看文章，就能选出个别题的答案。

做阅读，学会化减法，插入语例子可以先略看等。同时，要选择直接答案，要在文章中找到依据，各个选项基本文章都有类似或相同的话，依次排除推选。千万不能想当然，凭主观意识去选择。

阅读做完就是完形，完形一般是记叙文

第一步首先要反复看首段，首段前几句，注意关联词，遇到but就要重点看它之后的句子内容。如果前几句没看明白，完形就很难拿高分，没看明白，就多运用语法去分析，反复理解，了解文章的人物事件等;其次看末段，末段一般就是表达作者想要表达的思想感情，把握文章的主题。

第二步，就是逐句翻译，边翻译分析句子，边做题，确定的先选上，完形题会有简单能够直接确定的题，但不确定的，千万不能直接选，要先空着，继续做下一题，看看后文有没有提示，然后再结合起来去确定前面的答案。

完形考点名词、动词一般会有用法辨析，还有上下文。会考到关联词或连词。切勿断章取义，不确定的切勿填，一定要综合上下文。

参考资料：初中学业水平考试