吾竟谁陈
英语对话课的教学步骤：
1. 利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。
2. 为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话 众所周知，语言不是独立的，而是一个复杂的整体。语言只有在特定的情景中才有意义。
3. 采用听说领先，读写跟上的原则 语言学习的根本目的是说出一口流利的英语，听说是一种非常有效的学习工具，是所有其他能力发展的基础，也是学习的基础。
4. 创造性地使用教材 由于对话的话题不同，难易程度也不同，教师可以根据学生的实际情况和已有知识创造性地使用教材。
5. 注重在对话教学中培养学生的文化意识 语言和文化是密不可分的。英语作为一门语言，本身就应该涉及文化的内容，没有文化教学的英语教学是不完整的。在英语教学中向学生传授有关西方国家的文化知识，培养学生的跨文化意识也是英语课程标准的要求。
6. 通过多样的教学活动、游戏进行对话教学 根据小学生的心理特点和学习特点，有趣和新鲜的事物最能引起他们的注意，也能让他们记忆深刻持久。
小鱼果MM
高中英语对话教学要提高学生的语言交际能力,重视改进高中英语教学的整体面貌。我精心收集了简单的日常英语交流对话，供大家欣赏学习!
A：The last thing I want to see is to lose face before my friends.
A:我最不想见到自己在朋友面前丢脸。
B:That's really unbearable!
B：那真是令人难堪啊!
A:But you know, things can't always go as you expect.
A:但你也应该知道，事情并不总是如人愿的。
B:So get prepared for everything.
B：所以对任何事都要有思想准备。
A:I can look anybody in the face because I've donenothing to make me feel guilty or something.
A:我能坦然面对任何人，因为我从未干过亏心的事儿。
B:There're not so many people like you.
B：像您这样的人可不多呀。
A:You're flattering me.
A:你真是恭维我了。
A:Have you found your watch?
A:你找到你的手表了吗?
B:Not yet, but I have looked high and low.
B：还没有呢，但我都找遍了。
A:Perhaps you lost it in your office. I rememberedyou left it there last time.
A:也许，你把它落在办公室了，我记得上次你就忘在办公室了。
B:Yeah. Let me see. Perhaps I lost it in my draweron Friday. Thank you for your reminding. You know it's my birthday gift from my parents when Iwas fourteen. I like it very much.
B：是呀，让我想一想，也许，星期五的时候我把它放在抽屉里了，谢谢你的提醒。你知道那块手表是我十四岁的时候父母亲送给我的生日礼物，我非常喜欢它。
A：Listen to me.
A:听着。
B:Gut it out. Stop talking nonsense.
B:够了，少说废话吧!
A:I wonder if you're looking for a fight.
A:我不知你是否想打架!
B:Why not!
B:好呀!
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