04年8月6号
考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果90%的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷撕了。我认为这些做法绝非明智之举。许多教学实践表明，一个学生做过的练习时间超过一个学期乃至一年，则很少有人再去复习、巩固。但他做过的这些练习，其中不乏有许多相当有价值的习题，也不乏有相当多的类似的习题在以后犯同样的错误。如果我们教师能指导学生，从中找出一些有价值的典型习题，并将之收录在错题集中，我看还是很有意义的。德国大诗人歌德曾经说过：“错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”那么，在有限的时间里，高中学生如何建语文错题集才能真正费时少、收益好呢？我认为有以下几点：第一，应明确建立错题集的作用。每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄
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错题集这种东西，其实我个人认为，必要性似乎没那么强啊，抄题本身就是一种耽误时间，我周围有人发动家长的力量，从自己抄改为让家长帮忙抄或者打印，当然，如果你认为抄下来对自己有帮助，也无所谓，但是主要精力不要放在抄上，而是应该尽量少错些，不然错题抄都抄不完。错题本，一般是这样用的。首先，要把原题抄下，然后写上答案，针对题干中的关键词，在题中下标线，在下面写上题目的分析思路，或者要考察的语法语言点，如果有时间的话，针对考查到的语言点，它相关的其他内容虽然这道题没涉及，但是也是积累的范围之内的，所以也有必要。按照这种做法，错题本的价值就会提升啦。不过，其实学习过程中，有错题还是及时更正，及时弄明白比较好，错题本对最后复习是有帮助的，但是如果平时错题都已经随着做，随着旧就都明白了，连错题本都不用看了。以上只是个人意见，我也是原来用过错题本的人，可能是没能坚持的原因，就不再使用了，但是个人觉得，有时候抄题挺费时间的，望学习进步。
云里雨里大太阳
我觉得数学要单独一本,物理和化学合成一本,如果有时间的话,英语也可以作一本,不过我觉得英语好象没什么必要,因为英语也只能摘录一些选择题,其他的我觉得不用.错题本,应先把做错的题目写下来,过几天再去做,这样才比较有印象,否则,你马上错了,又马上再做一遍,是记不牢的.如果时间有限,那么大题及其答案可以直接剪下来,不过要多去看,因为这样已经少了一次做的印象了,还有就是,我的错题本中,我都有写明哪些地方易错,或整题的关键所在,理一遍自己的思路,就更有印象了,这样也可以提高语文水平,一举两得,希望对你有帮助.
HazimiYoYo
我认为，一般的错题本都是为了更好的学习，所以我有几点建议：1、尽量不要把难度太大或者根本没有难度的题记下来，如果记下来，不仅没有作用，更是浪费时间2、可以把一些重点难点积累到本子上，然后将同一个类型的题记下来，这样可以方便的复习3、我同样建议可以将书上的例题剪下来（仅限于毕业生）这样可以节约时间，又有复习效果4、可以将一些题的标准解法记下来，避免步骤分持之以恒，一定有效果
蔡蔡7878
错题本的格式写法如下：
准备材料：一个错题本。
一、原题抄写：
如果题量较大，可以剪下原题，贴在错题本上。
二、错误过程：
当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上（如果当时你什么都没写，同样留白）。
三、正确过程：
一般题目都有多解，可以写出多种的解题方法，如果可以的话，可以空出几行，为了以后再看这题，有新的想法，可以补充。
四 分析：
这里的分析包含几个方面。
1、当时是怎么思考的，在什么地方碰到困难，错误的具体原因是什么，详细记录，比如没注意某一个条件，题目太长我看不下去等等。
2、正确做完了，写出此题考查的知识点、关键词（比如无，中点，相似，全等，等腰等关键字眼，所使用的解题方法。
五、要使用多种颜色的笔来区分开来：
比如原题抄写和错误过程可以用黑色或者蓝色笔来写，正确过程和分析可以用红色笔来写。错题本的使用错题本应该在有时间的时候，多看，而不局限于考试之前。在后面的学习中，能对当时的错题进行归类（同一知识点的题目），是否能自己进行拓展，举一反三。
