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（文 刘俊芳） 阅读内容：P52-P69 【导读问题】 第一个是评价。️一、本次新课标当中的一个亮点就是要落实教-学-评一体化。那么评价的作用是什么？可以从哪三个方面去阐述？ 1.有助于学生不断体验英语学习的进步和成功，更加全面的认识自我、发现自我，保持并提高英语学习的兴趣和自信心。 2.有助于教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为和效果进行反思，不断提高教学水平和专业能力。 3.有助于学校和教育行政部门及时了解英语课程的实施情况、课程目标的达成程度和人才培养的实际效果，不断改进教学管理，推进课程实施，提升课程育人质量。 ️二、教学评价应遵循的5个原则都是站在学生的角度，基于学生的发展去设计的。这5个原则里面给你留下最深的印象的是哪一条？请结合自己的教学来谈一谈。教学评价应遵循的原则： 1.应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点。 2.应充分发挥学生的主体作用 3.应采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点。 4.应充分关注学生的持续发展。 5.应充分关注学生的个体差异。 三、教学评价的活动包含了几种？ 课堂评价、作业评价、单元评价、期末评价。 ️四、课堂评价的概念是什么？课堂评价的方式都有哪些？您对课堂评价的这节案例有何感想？1.概念：课堂评价主要指对学生课堂学习行为、学习方式和学习表现的评价。 2.方式：口头、书面、肢体语言、量表 3.感想：这位老师在教学中运用了口头反馈和肢体语言辅助教学。当学生回答出现语法错误的情况下，并没有直接打断，而是通过调整语调和重点重复引导学生意识到自己的错误并及时自我纠正，然后教师鼓励学生把正确的表达再说一遍，以评价学生是否真正理解并学会运用。当学生表达出现负面建议时，教师运用了肢体语言，追问和建议的方式引导学生认识到自己的错误想法，并放弃原有的想法。教师充分调动了学生的主观能动性，引导学生积极思考、主动反思并自我纠错，达到了培养学生的思维品质的目的。 ️五、作业评价的作用是什么？作业设计的原则、作业类型及具体的表现形式、作业评价的方式和原则等分别是什么？1.作业评价的作用： 教师及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为教师检验教学的效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。 2.作业设计的原则： 既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。 3.作业类型：复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类。 如，朗读、角色扮演、复述、书面表达、故事创编、调研采访、海报制作、戏剧表演、课外阅读等。 4.作业评价的方式： 集体评价、个别讲解、书面评语 5.作业评价的原则： 有针对性反馈。不仅关注学生是否改正了作业中的错误，还要关注学生成长进步的过程，以及良好习惯和态度的养成。 ️六、单元评价主要包括了单元学习过程评价和单元学习结果评价两个方面。每一个方面的侧重点分别为什么？教师在设计单元评价时应掌握的原则是什么？1.学习过程评价： 考查学生参与各项具体活，学习活动的表现和完成系列学习任务的质量，重点评价在学生核心素养养成和发展过程中，其余颜氏适合技能发展等化知识建构，核心策略与方法掌握和运用的程度以及思维能力表现等。 2.学习结果评价：考查学生完成单元学习后，能否综合运用所学的知识，技能方法，策略和价值观念有逻辑的表达，思想观点和看法，并对事物做出正确的价值判断，重点评价学生核心素养的综合表现。 3.单元评价设计的原则： （1）根据单元教学目标，围绕核心素养综合表现进行设计 （2）通过多元主体参与的方式 （3）采用多种手段和形式组织实施。 七、期末评价应该采用哪两种相结合的方式去进行？除了期末的纸笔测试外，还可以采用的其他评价手段有哪些？1.期末评价的方式：纸笔测试和非纸笔测试相结合。 2.除测试外，还可以采用的评价手段有：建立学习档案袋、开展师生面谈。 第二个内容是重点学习学业水平考试。️八、从宏观角度：学业水平考试的命题原则都有哪些？ 导向性、科学性、规范性、适宜性。 九、课标中提出要积极探索和制定与素养立意原则相匹配的命题规划和考试题型，支持和引导课程标准的实施。在制定命题规划时要遵循的三个原则是什么？1.科学制定命题框架。2.合理选择测评形式。3.整体规划测评结构。 ️十、从微观角度：题目命制的依据、流程、注意事项、目的分别是什么？1.具体试题的命制的依据：学业质量标准 2.流程：“明确测试意图和指标——预估测试难度和水平——选择测试题型和比例——设计测试情境和任务——命制试题和参考答案——确定评分标准和阅卷方法” 3.注意事项：（1）要明确每个题目所要考查的核心素养及其水平，（2）试题设问的角度和表述方式要科学、合理、合情、可信、有效。（3）试题可以划分为低、中、高三级水平，能够对学生做出准确、全面、客观、公正的评价。 4.目的： （1）促进和引导教学全面落实课程目标、课程内容和学业质量标准。 （2）引导学生优化学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率 （3）教师改进教学方法 （4）学校综合评价学生的英语学习水平和能力表现。 ️十一、请结合自己的教学实践来具体谈一谈。哪一个样题示例给您的印象最深刻？为什么？ 我比较喜欢样题3，因为它是一道综合技能题，不仅考查学生听的能力、看图的能力，还考查学生的口头表达能力，且考查内容与学生生活实际相关，同时在口头表达中间接考查学生关心学校、热爱生活的态度。
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就是这个了 我可找了好半天啊 一定要给我加分 （此为标准答案） I. 句子理解(Sentences) 1-5 BABDC II. 问句应答(Responses) 6-10 DBCCA III. 对话理解(Dialogues) A) 11-15 BDDAC B) 16-20 BDDCB IV. 短文理解(Passages) A) 21-25 DBACC B) 26. 7:30 am 27. a small bag 28. a notebook 29. Knellsmere Hotel 30. a gym 笔试部分(共七大题，计120分) I. 选择填空(Multiple-choice) 31-35 DBACC 36-40 CABAD 41-45 BDADB 46-50 ADBCA II. 阅读理解(Reading comprehension) A) 51-55 BDADC B) 56. popular 57. six 58. serious 59. disabled 60. medals 61. 他们跟我们做同样的事情，但方式不同。 62. 这对他们的腿没有好处，所以他们必须每天锻炼半个小时。 63. Because gravity holds it / the food down. 64. A sleeping bag. 65. By radio. 66. King Henry VIII. 67. ￡5.50. 68. The Jane Austen Gardens (in Lyme Regis). / Lyme Regis. 69. the Pilot Boat 70. Because there is no parking place. / Because parking is impossible. / Because there is nowhere to park. III. 完形填空(Cloze) A) 71. sailors 72. few 73. by the sight of 74. suddenly 75. their 76. older 77. anything 78. however 79. ages 80. In fact B) 81. disappeared 82. thought / was thinking 83. had gone 84. found 85. were 86. breaking 87. recovering 88. to write 89. spend 90. to watch IV. 句式转换(Sentence pattern transformation) 91. made a decision 92. To our surprise 93. have been, for 94. stayed, rained heavily 95. how to play V. 翻译(Translation) 96. Mr Green is not only a good teacher but also a great writer. 97. It's better for you to / You'd better keep your voice down in public places. 98. She was so kind to her students that they all regarded her as their mother. 99. English is used widely as a foreign language in many other countries in the world. 100. If you don't know how to work out the maths problem, you can get help from Li Lei. VI. 智力测试(IQ) 101. Myself。(myself(我自己)既不是my sister，又不是my brother，但却是my father and mother's child。) 102. CARROT 103. K。(Start at the bottom left square and travel up and down columns to read "snakes and rabbits".) 104. 378。(42 × 9 = 378。) 105. angry VII. 写作(Writing) A) One possible version: Dear Caroline, I'm so glad to hear from you and learn I'm a winner in the competition. I've decided to go to New York with my best friend on December 28th. Since this is the first time for us to go to New York, we hope that someone can meet us at the airport. And could you please tell us which hotel we will stay in while we are there? If possible, we'd like to have a guide to show us around the city. We also hope that we can have some Chinese food at times. Best wishes！ Li Lei B) One possible version: Most of us do not realize the importance of doing exercise. Without a healthy body, we cannot study or do anything well. In my opinion, students should exercise much more. Doing more exercise will make us healthier and more energetic. It will also help to reduce stress, which will help us study better. A good student should have a strong body as well as high marks, so I think it is important and necessary for us to exercise every day. I hope that everyone does more exercise from today on. Then we can all get good marks. 一、 评分原则： 1． 本题总分为: A) 10分； B)15分。按四个档次给分。 2． 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整本档次，最后给分。 3． 作文词数少于或多于所规定词数20词的， 从总分中减去2分。 4． 如书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。 二、 各档次的给分范围和要求： 第四档(很好)：A) 9-10分； B) 13-15分 完全完成了试题规定的要求，覆盖所有内容要点，符合英语表达习惯，应用了较多的语法结构和词汇，没有语法和词汇错误，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。 第三档(好)：A) 6-8分； B) 9-12分 完成了试题规定的要求，应用的语法结构和词汇能满足题目的要求，符合英语表达习惯，基本没有语法和词汇错误，达到了预期的写作目的。 第二档(一般)：A) 4-5分； B) 5-8分 未恰当完成试题规定的要求，漏掉内容要点，未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有语法和词汇错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：A) 1-3分； B) 1-4分 未完成试题规定的要求，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，语法结构单调，词汇有限，有较多语法和词汇错误，影响对写作内容的理解，信息未能准确地传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息，没有内容或内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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