培训机构英语拼读法

自然拼读法又称“Phonics”， 自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。扩展资料英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果，学习效率飞速提升。资料来源：自然拼读法_百度百科

链接: https://pan.baidu.com/s/1n1KLp4mKxr6rqeujCmTXFw 提取码: vtmn这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《启蒙英语》希望能帮到您

经常有家长说：“孩子看到单词或句子不会拼读，或者能写出来但就是读不对。”其实学习英语发音和学习汉语拼音是一个道理，只是简单地告诉孩子具体的单词怎么读并没有多大意义。只有知道字母的发音规则，才能更好地运用到以后所看到的每一个单词和句子中，达到举一反三的效果。　　1、连读　　发音规则一：辅音+元音　　一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词是以辅音结束的，后一个单词是以元音开始的，那么就可以拼读成“辅音+元音”。　　发音规则二：元音+元音　　一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词的结尾是结尾，而后一个单词的开始是元音，那就可以在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。　　发音规则三：省略【h】的连读　　在连音规则中，以“h”开头的单词[h]音近乎省略，因为[h]发音很特殊，只是出气没有摩擦，所以拼读时一般是被省略。　　2、略读　　英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻的话，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，简称为“略读”。略读是英语如何拼读的重点，同时也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝。　　3、断句　　当句子较长时人们一般就会觉得很难一口气把话说完，这时可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。　　4、语调　　语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立;升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立;平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。　　知道了这些规则之后，最重要的还是要学会运用它们。在培训机构在线少儿英语，孩子有充足的机会与外教老师交流、互动，在练习中掌握正确的发音规则和技巧。

对于英语学习很多成年人都会觉得没有用，花费很多时间学的英语，但是却从来不敢张口说，这大概就是应试教育的弊端吧，哑巴式英语。语言是交流的工具，耗费精力学了多年的英语如果仅仅只能纸上谈兵也是一种可惜吧，所以，众多家长对于少儿英语怎样学这样的问题也是非常苦恼。　　“哑巴式英语”形成的原因应该有两个方面，一是死记硬背单词和语法规则，只会考试使得时候大显神功，但是语言表达的时候寸步难行。二是没有形成英语思维，没有纯正的语言环境，所以导致很多小朋友英语水平比较差。　　少儿英语怎样学？告别死记硬背，形成英语思维意识　　培训机构 采用自然拼读法（又译自然拼音），是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。学自然拼读法可以轻松认读和记忆80%的单词，做到“见词能读，听词能写”。让孩子告别死记硬背。并且培训机构采用100%的外教授课，全英文浸泡式学习，使孩子为形成英语思维意识。　　少儿英语怎样学？外教授课，母语式发音　　少儿阶段是英语学习的关键时期，以为这一阶段的孩子在语言学习方面有超强的学习力，并且模仿能力也很棒。所以在少儿在学习英语的初始，口音一定要学习标准，否则的话就要花费大量的时间去做纠正，并且错误的口音对孩子的身心健康以及学习兴趣上都会有很省可的影响。培训机构采用 一对二课堂，老师授课有问有答，学生之间你追我赶，孩子喜欢听，愿意听，在良性竞争的氛围带动下，调动了孩子学习的积极性，使孩子学习语言水到渠成。