多妈elva
我是深圳一名幼儿英语浸入式的教师，幼儿三岁到六岁是语言发展的关键期，如果抓住了这个关键期学习第二外语，那效果将是六岁以后的三至四倍。但问题的关键就是第二外语的学习环境还有教育模式是否适合孩子的发展，是否科学可行，是否符合孩子的生长发育规律。我从事幼儿英语教学已经八年了，带过了三届毕业生，孩子们每天上午是纯母语的蒙台梭利教育，到了下午，就开始浸入到纯英语的环境里慢慢学习英语，就像把孩子放到国外的环境中一样，因为教师和配教甚至保育员都说英语，孩子为了与教师达到交流，必须学着说英语，这个过程包括了最开始的懵懵懂懂，到第二阶段的鹦鹉学舌，第三阶段的理解语言，还有第四阶段的运用及生成语言，这一系列的变化都是顺其自然行云流水的,孩子在一日生活中不知不觉地学习英语，而不是传统填鸭式的死板教学，学习的对象不是单词，因为你就算学会一千个单词，没有句型的支撑，也不能连词成句，然而浸入式教学就是一开始就给孩子句子的输入，让孩子形成初步的语感，就像孩子学母语那样，从跟着妈妈呀呀学语到自己流利的说话，整个过程都是一样的，我们把这一现象叫做类似母语习得的方法。经过这么多年的教学实践，我的孩子们经过幼儿园三年的英语教育，他们的口语都达到了一个很高的层面，和外国人交流简直就是小菜一碟，他们的英语思维，国内任何教学模式都难以达到这种效果。有关于英语浸入式的详细内容，你可以到百度上搜，希望对你有所帮助！！最后，希望你的宝宝能够将康成长！！！
大家族djz
三岁半的孩子建议去学习英语，因为这个时期的孩子正好处于一个对语言极度敏感的时期，可以通过环境对他的影响，快速的学会一门新的语言。英语在我国是作为一门课程在初中和高中都要进行学习的，所以在小的时候能够让孩子更快的学会没有坏处。
一、不拘泥于形式，注重环境
为什么三岁到六岁的小朋友可以很轻松的学会一门语言，因为这个时期就像他们学习母语一样，能够通过环境对他们的耳濡目染迅速的学会一门语言。所以孩子三岁半是学习一门语言最好的时机，最好能够让孩子进入从英语的环境里感受英语，当教师与照顾孩子的保育员都说英语的时候，孩子为了与教师交流就必须说英语，这个时期孩子会从懵懵懂懂的鹦鹉学舌到理解语言，最后可以轻松自如的运用英语。
二、实用性
当一个小孩子是通过整个环境的渲染而学会英语的时候，他就可以达到与外国人毫无障碍的沟通。因为这种学习英语的方式就有点像学会母语的方式，完全靠吸收来自身边人的语言的教育，学会这样的英语是极具有实用性的，特别是将来孩子想要出国留学，亦或者是去参加外交活动的时候，都是特别方便的。想要孩子以这种方式学会英语，就要特别抓住孩子三岁到六岁这个关键时期。
三、应试教育英语
另外当孩子到达初中之后，就会比较系统的接受英语这门课程，需要完成的不仅是英语口语上的学习，还要通过英语考试。孩子前期的积累会在这个时期起很大的作用，比如孩子的英语发音会比较准确，可以更快速的理解初中教师所教授的东西，并且更快的掌握。虽然说应试教育中所学的句型不一定在现实生活中会用到，但是孩子的积累以及他的语感，会帮助孩子在学习英语的时候更加游刃有余。
唐伯兔吃小白兔
三岁是一个语言发展迅速的年龄，而根据有关言语神经生理机制的研究，认为3--10岁是开始学习外语的最佳年龄。其原因是，在年龄幼小时，左脑引起的失语症，可以靠右脑机能来弥补，年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就无法补救，这说明，儿童时期的大脑机能有较大的可塑性。所以，这一时期幼儿是有能力学习外语的。儿童从6岁起，其辩音能力、认知能力，语调和语音大体上已开始退化。日本著名幼儿教育专家也任务0--6岁是语言发展的最佳时期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最佳时期只接受母语的刺激，那么，母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。儿童进入学龄后，母语中枢已形成一整套固定的控制模式，这时再学习第二种语言，母语中枢就很难接受。因此，如果我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育，其潜力和发展是无限的。因此，为实施幼儿英语教育提供了理论依据。所以说，如今各个地方教宝宝学习英语的机构也是琳琅满目，让家长们很是难选择，所以说选择一个好的正规的机构对于宝宝来说是很重要的，学习是一种积极的智力活动，对幼儿的语言、认知发展，无疑起到促进作用。美森国际少儿英语的教学团队针对不同基础，不同年龄段，不同的成长环境进行区分教学。简单说，在综合授教的同时，针对不同的孩子给与不同的教学方式。
