不锈冰theresa
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。
2、通过认知自然变化，初步建立热爱自然的意识。
3、在活动中锻炼幼儿四肢的协调能力。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
【教学重点、难点】
重点：认识冰和水的变化。
难点：冰和水的变化过程。
【活动准备】
若干冰块，热水几盆。
【活动过程】
一、游戏引导。
课前让幼儿做做热身操：小朋友们冬天到了，是不是感觉很冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。
二、活动过程。
1、出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点；
第一点：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。
第二点：冰块加热后会变成水。
2、在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。（冷）
3、将热水端到幼儿的面前让幼儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。
4、为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的；
5、冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。
6、小朋友我们的大自然到了冬天就会很冷所以水就会变成冰块，可是夏天很热所以冰块就变回水了，大自然一年四季都给了我们很多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小朋友要保护我们的大自然哦。
延伸活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。
教学反思：
经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。
教学内容及学情分析：
圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。
2、让幼儿感受冬天的寒冷。
3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。
重难点分析：学会朗诵古诗。在教师的引导下理解古诗意境。
活动准备：
图片四张（春晓图片）、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干。
活动过程：
一、开始环节
1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片（四首古诗意境图画）
二、基本环节
1、老师有表情的朗诵古诗两遍
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么？
3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。
A.冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？
B.谈谈冬季与夏季有什么不同？
C.早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？
4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思（师生共同欣赏、播放古诗意境视频）
A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？（千山鸟飞绝）
B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？（万径人踪灭）
C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？（孤舟蓑笠翁）
D.老爷爷在干什么？（独钓寒江雪）
5、共同欣赏视频（幼儿跟读）
三、结束环节
玩撕纸（雪花）的游戏
四、延伸环节
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
活动目标
1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备
1、了解野猫吃小鸡的知识；
2、制作课件（配乐）；
活动过程
一、开始部分：（引出，激发兴趣）
1、师：“宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。)
2、转折，变音乐 “哎呀！宝宝们，谁来了？”*（幼儿自由简答）* “咱们快喊救命跑回家吧！”
3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”
二、基本部分
1、教师讲述故事
“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的`宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说：‘哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉！’
（1）提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？ “这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊‘救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！’（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！） 这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”
师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！
（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说‘妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！’妈妈摸着小鸡的头说：‘知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！’”
小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”
2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”
三、结束部分：（放音乐）
接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”
念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，都是听话的好朋友。
活动目标：
1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。
2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。
环境创设：
幼儿用书若干、收集的各类笔。
重点与难点：
大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。
活动过程：
一、引入
教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》
2、教师：这些作品是用什么笔写的？
二、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。
1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。
2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。
3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。
三、了解笔的演变过程
1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师一边讲解。
2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便
3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。
WelcometoFruitCastle—欢迎来到水果王国
一、教学目标：
1、知识目标：
(1)能听、会读单词：orange,banana,apple
(2)会用Hello或Hi和别人打招呼。
(3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目标：
(1)激发学生学习英语的兴趣。
(2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：orange,banana,apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学步骤：
Step1:Warmingup
1、Introduction.
2、Leadin.
出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
Step2:LeaningandPracticing.
1、Learnthenewword：orange
(1)T:Gogo他们买了什么水果？Yes,theyboughtoranges.
(2)Readtheword.（边剥桔子边读单词）
(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.
(4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.
其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。
3、Practicing.
(1)彩色雨。.
(2)Who’smissing?
(3)Lookandguess.
(4)Lookandfind.
(5)记忆大比拼。
4、Enjoyastory.
(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:好饿的小蛇
(2)逐幅学习故事。
(3)情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
Step3:Summingup
【活动目标】
1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。
2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。
3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、枕头一只
2、PPT
【活动过程】
一、导入
你们看，今天老师给你们带来了什么？（枕头）你知道枕头内部是什么吗？
小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。
二、局部观察
请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的线条和图案？
老师这里还有很多不一样的手提包，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么？（出示各种形状各种花纹的枕头）
小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的……上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等……
三、示范点拨
今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条……
四、幼儿作画，教师巡回指导
师：那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧！
要求：
1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。
五、评价
1、自评
谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的？
2、他评
你最喜欢谁的作品，为什么？
3、师评（选取独特的作品）
我觉得XXX的作品很有意思，因为……
六、结束
收拾画具，洗手。
小百科：枕头，是一种睡眠工具。一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。
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1.Raz分级阅读
适合年龄段：4-12岁
推荐理由：
Reading A-Z（简称RAZ），是美国著名的在线分级阅读出版公司。目前在美国和加拿大超过半数以上的公立学校使用的教材为 Reading A-Z的教材资源，据不完全统计，其覆盖量已经超过全球180多个国家，近680万学生正在使用，其网站的阅读量已经超过45亿人次。
这个系列的绘本非常贴近美国的生活，可以说是将原汁原味的美国文化搬到了家里。从aa到Z的分级是经过了科学的检验的，所以说他的分级是十分有说服力的，很重要的一点是，难度的提升是一个循序渐进的过程。
在内容，打开RAZ网站,你会发现它的内容涵盖真的非常广泛，包含日常生活、科学、童话故事、地理、历史、动物、植物等超级丰富的主题，有希腊故事，有中国的传统故事，还有很多经典名著！如果能读完这套读物，孩子提高的不仅仅是语言能力，更是眼界和能力的拓展与提高！
RAZ的内容设计虽然以词汇和句型为主，但是却有非常有趣的故事情节，比如aa级别的《Jump Over》，前面的故事描述各种动物的愉快活动，这对于很多小朋友来说都是十分感兴趣的。
2.Red Rocket 红火箭
推荐年龄段：3-10岁
推荐理由：
红火箭是一套非常全面的绘本，一共有319本。零基础开始学也没有什么问题，也就是说，这一系列的绘本最开始的部分是从字母开始的，然后循序渐进。
进度控制地非常得当。按照顺序学习下来，不会有相邻两级绘本之间难度差距非常大的现象。分级细致，每一阶缓慢系统地渐进，符合分级系统。基础级别非常适合英语基础比较弱的孩子和刚开始学习阅读的孩子，被业内评价为是“母语非英语娃们最易入门的读物”。内容设计科学合理，通过“量”的积累实现“质”的突破。巧妙地运用了重复句的设计和文本结构难度的升级，不论从哪个级别开始，孩子都能量变引起质变。
此外，红火箭是有音频资源的，也就是说可以通过音频资源来完成发音和纠正。可以省去不少寻找老师的麻烦。配套资源丰富。支持点读，还有导读、词汇表、练习册等实用配套资源，在闲暇的时候还可以及时巩固。 题材丰富，兼具趣味性和科学性。虚构类和非虚构类1:1比例，科普性阅读覆盖了自然科学、天文地理、人文艺术等多方面主题。图文比例适当，画风多变，阅读体验更丰富。图文比例符合孩子们的阅读水平，配合丰富的插画和纪实图片，孩子们的阅读兴趣能有效提升。
3.My First Library 我的第一个图书馆
适合年龄段：6-12岁
推荐指数：4
我的第一个图书馆这个系列绘本是难度相对来说最高的一套。这一系列中虽然只有50本书，但是对于孩子的基础要求会比较多，词汇量相对来说比较大。这个系列由英国语言专家专门设计，每本书的内容长度，句子结构和单词量，都经过精心编策。整套书由简至难，逐步上升，让孩子阅读、理解、记忆, 一层层增加难度，慢慢进步。也方便每个读这套书的孩子找到自己在阅读路径上的位置，确定目标，然后一步步把英语学上去。
不同于市面上的大多数分级读物，《图书馆》系列有一个非常鲜明的特色，就是收入了大量有名的世界名著故事和世界文学名著。为了让孩子们欣赏到优美的故事，改编的童话就应运而生。
大量的世界经典童话，《小美人鱼》，《睡美人》，《长发公主》，《胡桃夹子》等，几乎每一本都是经典。
从两三岁小朋友读的寓言、民间故事，到大孩子读的经典，这些都有，图文并茂。
这个系列对家长的英语水平会有比较高的要求，词汇量比较大，如果没有一定基础，家长需要准备比较久的时间。第二，有的词汇很偏，很多时候无法从中英词典里找到很准确的意思来解释，而是要结合自己的理解。
4.Oxford Reading Tree牛津树
适合年龄段：4-12岁
推荐指数：5
牛津大学出版的一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。
在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料，被100多个国家翻译阅读，享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉，是非常厉害的。
有两条线（Non-fiction类，也就是社科类、自然科学类的；fiction，也就是小说类），但是fiction部分的主角永远都是Biff, Chip和Kipper这一家人。
如果孩子喜欢这一家人的故事，对其风格也能够接受。那么，恭喜你，你将非常适合这套教材。而牛津树非常优秀的分级可以帮助孩子阶梯式提升。通过听里面的故事练习听力或者说是磨耳朵，是非常好的一种提升方式。
家庭版Read With Biff,Chip and Kipper,原名Read At Home,即是牛津这个体系中最适合在家里亲子共读的系列。这套书的原版本身不可以点读，而目前凯迪克的家庭版已经增加了点读功能。
家庭版是快速进阶的，如果想入手牛津树，但又不想花费太多，或是怕自己和孩子没耐心读完太多书，又或是想把它作为学校版的补充教材的家庭都可以选择入手家庭版。
学校版作为英国大部分学校的主教材，和家庭版相比，体系更为庞大，分级也更为严谨。整套书的难度由浅入深，学习的过程也是循序渐进的。
大家可以根据自己的需求进行选择。
『刻骨銘心』%
《大卫不可以》、《晚安，大猩猩》、《鸭子骑车记》、《小黑鱼》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《彩虹色的花》、《奥莉薇》、《是谁嗯嗯在我头上》、《第五个》
《小魔怪要上学》、《魔法亲亲》、《菲菲生气了》、《不睡觉世界冠军》、《大大行，我也行》、《月亮你好吗》、《月亮的味道》、《好饿的小蛇》、《可爱的鼠小弟》
《蚂蚁和西瓜》、《晚安，月亮》、《好饿的毛毛虫》、《蹦！》、《大雨哗啦啦下》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《点》、《我不要亲亲》《一园青菜成了精》
《小蓝和小黄》、《逃家小兔》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》、《亲爱的小鱼》、《噗噗噗》、《母鸡罗丝去散步》、《我爱幼儿园》、《谁藏起来了》、《爰心树》
《斯凯瑞金色童书》系列、《小熊和最好的爸爸》、《猜猜我有多爰你》、《我喜欢书》、《我的感觉》系列、《愿望树》、《年》、《开车出发》系列、《可爰的身体》系列
《小兔汤姆》系列、《小熊宝宝绘本》系列、《月亮，生日快乐》、《打瞌睡的房子》、《西奥多会说话的蘑菇》、《天生一对》、《好朋友》、《幸运的鸭子》、《一寸虫》
《吃掉黑暗的怪兽》、《穿靴子的猫》、《迟到大王》、《动物绝对不应该穿衣服》、《给你的祝愿》、《小企鹅的故事》、《大熊的冬天小屋》、《大熊的水上野餐》、《我妈妈》
《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》、《爷爷一定有办法》、《蚯蚓日记》、《黑兔和白兔》、《母鸡萝丝去散步》、《首先是一个苹果》、《月亮生日快乐》、《我不跟你走》、《别想欺负我》、《不要随便亲我》、《不要随便摸我》、《不要随便跟陌生人走》
gaga1001mary
下面就有很多绘本都是有声的可以看看
有声故事合集+个人学习提升课程百度网盘资源
链接：
资源内包含儿童有声故事读物（绘本故事、四大名著、英文版读物、睡前各类故事、各类经典儿童故事等）、个人学习提升有声故事（励志、著名读物等）、娱乐书籍有声故事（一些广播剧）等，而且后面会不断汇聚更多优秀学习资源。
淡粉浅蓝
什么绘本符合2岁宝宝身心发展？听力启蒙韵律与反复：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。像《噗~噗~噗》，作者（日本）谷川俊太郎、元永定正。如果你说“啊！啪！”夸张、爆破音节的词语，孩子一定乐地咯咯笑。反反复复的语言、富有韵律的节奏，加上您的演绎，一定能和宝宝共享美好的亲子共读时光。小提示：儿歌式的语言富有节奏和韵律，朗朗上口，可以充分引发宝宝的兴趣，并有助于宝宝语言能力的发展。此时也可以跟宝宝进行一些英语韵律性绘本共读，对宝宝进行英语启蒙，比如：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？》等。视觉发展观察的乐趣：宝宝从1岁半后，就进入了对细微事物感兴趣的敏感期。我们常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。小提示：像是《小猫小猫玩泥巴》这样，画面充满细节感，就算是单个人物都能有故事线的绘本，对于满足以及培养孩子的观察力、好奇心最有帮助了。还有一些无字绘本也是非常好的选择，比如《雪人》，相比较其他绘本，无字绘本里隐藏了更多的故事线索，只是进行亲子共读时会对家长朋友们有挑战。身体发展自然游戏玩泥巴、玩水、吃东西，都是这阶段宝宝最喜欢的事情了，特别吸引宝宝的注意力。像《好饿的小蛇》，作者：宫西达也，《好饿的毛毛虫》，作者（美国）艾瑞·卡尔，还有《小泥人》作者：伊东宽，译者：蒲蒲兰等。小孩子都喜欢玩泥巴。与水和泥土的接触，能够让孩子们感受到大自然的气息……沾染泥土气息的孩子能够回归大自然，就是所谓的"野生化"。这样一来，孩子们便会觉得，无论是衣服还是食物，都是自然的东西让人舒服。孩子们的“五感”（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）得到了锻炼。小提示：在读《好饿的小蛇》时请一定要读后环衬，要不孩子会以为小蛇死掉了，读完后环衬，这个时候的孩子应该能放心了，这个贪吃的小蛇真的是非常的厉害，什么都可以吃掉。而那棵苹果树也只剩下了树桩。还有千万不要忘记看封底哟，吃饱了的小蛇在呼呼大睡呢。读完这本书的小朋友也会心满意足吧。另外从2岁半以后，宝宝进入社会规范敏感期。开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，这些都能帮助宝宝拥有自律的生活，和他人轻松交往。像《大卫不可以》就是一本很好的帮助家长向孩子说“不”，树立规则意识的绘本。小提示：家长朋友们在与孩子共读时，无需加入解读，只需和孩子共享故事即可，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。当孩子出现类似行为时，您不妨也说一句“大卫不可以”，让孩子知道虽然家长在他们做的不好时会像故事里的妈妈一样，但同时也是爱着他们的。
