为什么小学英语阅读培训

可以让孩子们知道英语，激发他们学习的兴趣。

如果没有语言环境，也就是有老外跟你孩子常常交流，那么补习英语是有必要的，还有就是很有语言天赋的孩子，也可以去，其他的孩子还是算了吧，浪费时间金钱不说，还把孩子的对学习的兴趣消磨没了

1.让孩子早点接受英语教育，不仅能提前接触不同形式的语言教育，还能够引导孩子学会自主阅读，在竞争激烈的升学考试中博得一席之地；2.孩子越小，尤其在2至6岁的时候，语言习得能力最强，基本上可以说是只要孩子乐意。英语学习对他来说不费吹灰之力；3.就未来发展来说，精通英语的人生活道路更广阔；4.未来的孩子很可能随着国企的扩张进驻海外工作，没有英语这道硬本事，很难开挂自己的人生。 不是说有多重要，就像有些企业招聘，看你过四六级没，不是看你水平有多牛逼，而是看你大学在学习没，学习能力怎么样 个人经验，孩子阶段学习能力比较强，记忆力很好。 就像我小时候学的“apple”是苹果的意思，长大后即便是很简短的单词，我也未必能够记住它的意思。 小时候学英语可以提高耐心，还有学习能力。在学校学习，教书育人，学的不仅是知识，还有三观、技能等等。 未来毕业后，靠的是你自学能力。活到老，学到老。 学英语不仅是学知识，还有想坚持的心。 这一点主要是语言学习最好的时期是小学，大一些了学习起来相对困难一些。 举一个常见的例子，中国方言很多，比如有些家长到上海去工作，可能天天接触上海人，也学不会正宗的上海话。但孩子不一样，上一年学，甚至不用一年，满口的上海腔就出来了。 学习语言越早越容易，我读书时是初中开始学习英语的，成绩好的也有，但自己就是学不精，初中高中每天早自习晃着脑袋读背英语，成效还是很差。以个人感受而言，是非常支持从小学开始学习英语的，毕竟只是一门语言，越容易掌握越好。 学好英语不光只是提高成绩，这也算是一门技能吧，有人说是21世纪三大必备技能之一，所以掌握英语对未来对人生肯定是锦上添花的。 从小学英语，更多的是因为大部分研究表明学习语言，年龄越小学得越好。不过我觉得从小学到大的英语，有的人小的时候就学好了，有的人一辈子也没学出师，所以英语学得好不好和年龄还真没太大关系。 但我觉得学英语还是非常有必要的，最起码对于现代大学生来说属于一个必备技能了。 学好了英语你可以出国 旅游 ，去不了欧洲、美国的，去个泰国什么的也不至于一句话也不能交流吧。 至于工作方面有多么重要，等你发现有个交流学习你可以参加，但因为英语不过关去不了，有个工作机会但因为英语你抓不住机会，因为英语你升不了职……这个时候，你就知道英语对你来说重不重要了。 所以，从小学英语已经变成了一种惯性，提高成绩什么的，占一小部分吧。 为什么让孩子从小学习英语，只为了提高成绩吗？ 教育学家指出，3-12岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。 在一二线城市的鸡娃父母都十分重视孩子的语言启蒙教育，就连我们这个五线城市，都有很多家长，在孩子很小的时候，为孩子报了各种各样的课外班来进行英语启蒙。 究竟该不该让孩子从小接触英语，这个问题应该很多家长都在关注，现在很多孩子都是从几岁就开始学习英语了，而且每个孩子都具有超凡的语言天赋，因此要在好的时间段学习是关键，一旦孩子错过了语言学习的黄金时期，以后再想补上就不可能了。 我在从教的过程中遇到很多父母，在孩子两岁的时候，就报了早教英语班，或是外教班。但也有父母提出疑惑：这么小的孩子，连汉语拼音都还念不准确，如果现在就跟他们在灌输另一个语言体系，会不会分不清呢？ 其实，我觉得如今的父母并没有这么功利，一心为了提高孩子学习成绩，而不顾孩子自身的兴趣。 一、英语的学科性质决定了它注重积累。 和语文的学习一样，英语学科也重视字词句的积累。可以看到，凡是阅读量大的孩子，语文和英语的成绩都不算差，这就说明，在平常的阅读过程中积累的很多词汇以及遣词造句的方法，对孩子将来的阅读和写作都有很大影响。 在我教学的过程中遇到过很多，从4、5岁就开始英语启蒙的孩子。他们在上了初中和高中以后的，英语能力也是参差不齐的。这并不能说明，孩子从小学英语就是不好的。从我接触到的孩子来看，他们所掌握的语言知识确实比没有参加过课外班或早教的孩子要多。 这更体现了孩子从小学习英语，只要他能将老师要求的一切内容掌握到位，确实比启蒙晚的孩子学得扎实。至于那些启蒙早，却没能达到理想效果的孩子，就如同一个班级里几十个学生，同一个老师教也有最高分和最低分差，不能单从老师的方面找原因，还要从孩子以及家长的引导作用方面来思考。 二、学习语言的有利条件 幼小的孩子都喜欢重复，爱模仿。这对于语言学习，尤其是口语，是一个极其有利的条件。 任何语言的学习，都需要不断地听，说，读。在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语，逐渐的可以进行有效的对话。 如同我们教小孩子学童谣诗歌一样，他并不一定了解这句话是什么意思？但是可能这首童谣或者首诗歌却是他成长以后记得最牢的。我们也都有这方面的经验：儿时的那些无意识的鹦鹉学舌的童谣记得最清晰。 幼儿时期的孩子，从观看动画片开始模仿里面的角色，也会模仿他们的语气，低调，哪怕错了也不觉得丢面子。大一点的孩子，就会害羞，就错失了很多开口的机会。 说了这么多，只要是小时候给孩子报了早教班或者是英语会话班，就一定能够达到家长想要的那种效果吗？当然不是了，这就是我刚才提到的，为什么同样是参加了早教班，到了上学阶段也会出现成绩参差不齐的现象呢？ 在回答这个问题之前我先问你一个问题，为什么大家都是中国人？写作、阅读方面，还存在着一定的差距，有的学生，高考语文能够达到130分，而有的学生只能达到六七十分呢？ 这中间除了有自身接受能力的差别外，还存在孩子对老师的要求有没有做到位、家长在早期陪伴的时候，有没有做到高质量的陪伴以及引导。再有的因素就是个人自律等非智力因素。 当然我并不否认现在的父母那么重视孩子的语言教育，肯定有一部分是出于对孩子将来职业选择和职业上升做准备的。现在的父母只要是金钱上允许，都会不遗余力地为孩子的教育作出相关的投资。 有效投资的效果如何？要看孩子的接受能力，学习能力，能否坚持等等智力和非智力因素的双向作用。 我的建议英语应是选修课，汉语都学不好，要花哪么多精力去学习英语，得不丧失，尽管我是英语老师。（1）获取更好的教育资源 成绩在中国很重要，英语成绩的突出无疑是可以帮助到孩子获取更好的教育资源。好的教育资源给到孩子除了视野上的拓展，还有人脉关系的搭建，跟优秀的人们一起学习，只会让孩子更加优秀。（2）掌握一种思维方式，提升解决问题的能力 不同的语言有不同的思维方式，学习英语，可以提升成绩以外，还能获取一种新的思维方式，增强孩子解决问题的能力，同时提高抗挫的能力。（3）学习英语是掌握一项闯世界的生存技能 英语是最早的世界通用语言，精通英语，无疑是给孩子培养了一项肆意闯世界的技能，他可以不用因为语言问题，止步对世界的 探索 。（4）给未来生活提供无限可能 学习英文对于孩子来说，是一项长期的投资，它可以给到孩子更多的选择，无论是工作上还是生活上，孩子的选择不会受到语言的阻碍，可以挑战更多的职业，获取更多的薪资，拥有更好的生活。这就是我们一直提倡让孩子学习英语的原因，不仅仅是为了当下，更多的是为了孩子的未来考虑 。至今凡是对英语存在一定偏见的爸爸妈妈，都是小的时候受到英语学习的苦。过去我们接触英语是在初中，或者高中， 缺失先天性语言学习优势 ，所以学习起语言来非常的痛苦， 以至于我们潜意识认为孩子小的时候学习英语也是跟我们一样痛苦，所以我们很反对孩子从小学习英语 。事实上， 孩子在0-6岁是最佳语言学习时期 ，不管是什么语言，英语或者日语，对于这个阶段的孩子来说， 有正确的学习，足够的练习，都能够把这些语言，变成自己的第二母语语言， 简单的说就是把这些外语用的跟中文一样溜。他们有先天的语言学习优势，所以当下的语言培训机构才会一直鼓吹父母给孩子报名语言学习班，因为这个阶段孩子学习快，产出也快，且受益终生。虽然英语对于孩子来说很重要， 但是父母在给孩子选择英语学习机构的时候一定要格外注意，不要因为焦虑掉进商家设的圈套里， 这样就容易给孩子造成英语学习压力，以及厌恶英语学习。在选择英语培训机构时，选择课程设置系统的，以及师资团队完善的机构会好点，另外对于发音的问题，多让孩子听原声英文歌曲或者看原生动画即可。在孩子小的时候学英语，不是要孩子背多少单词或者语法，只需要培养他们学习的兴趣，保持学习热情即可。以上是我的答案，希望能够帮助到您。我最始让孩子接触英语是在幼儿园小班，当时没有想太多，因为幼儿园开设有趣味英语，学费也不高，想让她受到熏陶，为日后学英语打下基础。还有个原因是我外娚女成绩一直很优秀，从小学到高中读的都是当地最好的学校，她都是凭自己能力考进去的，但在高考时因英语没考好仅仅读了个二本，经外娚女分析，她们班英语好的都是从小就开始学英语，而外娚女却是在初中才开始学。 我家小美妞现在10岁，上四年级，学英语已有6年了，平时学校英语对她来说非常简单，基本上每次都是满分。去年去日本游玩，朋友将房卡落在房间了开不了门。日本的星级宾馆前台工作人员基本上都会日语和英语。我朋友一个成年人跟前台又是语音又是用手势比划，前台工作人员硬是没明白是怎么回事。我家小美妞独自一人去前台用英文交流，很快对方就明白是怎么回事了。 英语平时不用不知道，等用了才知道学跟没学还是有很大差距的。 现在课外班的英语一般都是超前教育，比如我家小美妞现在学的相当于初中二年级的英语。等她小学毕业了估计相当于高一的水平了吧。 我是这样想的，趁现在小学知识少，压为小好好学下英语，等上初高中后把精力集中投放到其他薄弱学科上，应该可以减少不少压力吧！ 我儿子三岁多的时候给他报了一个线下外教课的班，不为别的，只为让他跟着国外的老师，在活泼轻松的氛围中性格开朗一些； 个人觉得，孩子从小学习英语或者任何一门语言，成绩是次要的，重要的是让孩子接触和了解不同的文化底蕴、开阔眼界，从这个角度来看，也可以算是一种文化的熏陶。 另外，从小学习，孩子适应快、接受能力其实更强，对他以后英语课程的学习有很大帮助。