英语6级满分是多少

六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。六级分值明细 多少分及格1六级分值明细英语六级总分：710分。具体分值分布情况如下：一、英语六级作文写作部分占整套试卷的15%=106.5分时间：30分钟。二、听力部分：248.5分。听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。1、长对话8%8个题目每小题7.1分。2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。三、阅读理解：35%=248.5分。1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。3、仔细阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。四、翻译部分：汉译英15%=106.5分。2英语六级考试多少分算及格一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。全国大学英语六级考试改革之后，满分成绩为710分，写作部分106.5分，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，对于招聘企业来说，英语六级考分数越高自然更受青睐。也有很多考生希望自己六级有个好的成绩，所以反复报考刷分，想让自己的英语六级分数高一些。3英语六级考试时间分配六级考试有6月和12月共两次，考试时间分配一样。14：40-15：00阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码15：00-15：10，作文考试阶段15：10-15：40，听力测试15：40-16：10，收答题卡16：10-16：15，听力结束后完成剩余考项，17：25全部考试结束。

满分710分，四级达到425分才能考六级，英语六级成绩60-84、5分均为合格证书 ，425分为合格线。

英语“四六级”考试（CET-4&CET-6）即全国大学英语考试，是中国教育部高等教育司主管的一项全国统一的单科性、标准化英语教学考试，目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试，由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托全国大学英语“四六级”考试委员会给每位考生发成绩单。

凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托全国大学英语“四六级”考试委员会发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语“四六级”规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。

*拓展内容：

报考CET笔试考生须具备以下资格：

1、全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。

2、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。

3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。

4、修完大学英语六级课程且CET4达到425分的学生可报考CET6。

5、考生学籍所在省份及学校设置的其他资格。

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大学英语六级满分是710分，425分算过。

拓展资料：

2. 大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

3. 作文：多积累一些万能句式，例如：Some people say that…，Personally…As a result…等等。在不知道写什么的时候用上一两句准没错。

4. 听力：前15题分比较低可以泛听，半听半猜，后面10题分值比较大可以仔细听。并且，重点听开篇1-3句。重点听文章六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。重点听逻辑关系词（转折、因果、连接等等）。重点跟着行文思路，一个题目一个题目的往下做。

5. 六级考试时间在下午15:00-17:20，因此，当你进行到考前3天的刷题阶段，要注意把控时间，培养考试状态了。

总分710分，425分视为及格。

从2005年1月起，六级成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发成绩单，不设及格线。因为官方通知是不设及格线，但全国英语四六级却另有规定：“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。

为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。

《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。