谁可知心029
1. 小学三年级英语上册主要学那方面的知识（北师大和科普版的教材） 第一单元备课 Unit 1 Hello 教学目标： ⒈听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm 。 2听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm 。 ⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler ⒋能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 ⒌能用语What's your name? My name is…询问对方的姓名及回答 教学重点： ⒈自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点： ⒈有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。⒉准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。 ⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲 Unit 1 Hello 第一课时： 教学目标： 1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm 。 2、自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm 。 教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 第二课时： 教学目标：能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。 第三课时： 教学目标：能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。 第四课时： 教学目标：能用语What's your name? My name is…询问对方的姓名及回答的的学习： 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点：What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Wele！ 的发音。第五课时： 教学目标：能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 第六课时： 教学目标：能听唱歌曲“HELLO” 教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习 第二单元备课Unit 2 Look at me教学目标：⒈听懂、会说 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2听懂、会说 Good afternoon! Nice to meet you too.⒊能听说认读head, eye, face , ear, nose, mouth⒋能听说认读body, leg, arm, hand, finger, foot。⒌能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 教学重点：⒈自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲⒊询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习⒋以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：⒈有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 ⒉准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲Unit 2 Look at me第一课时：教学目标： 1、学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2、介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。第二课时：教学目标： 1、关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 2、eye, face 两个单词的元音因素发音。教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 第三课时：一、教学目标： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 3、实际生活中的语言运用能力的培养。二、教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 第四课时：教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet youtoo. 2、Good afternoon！ 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。教学重点：进。 2. 英语小知识 There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people's health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities. To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today. In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves. 保护环境 目前环保还存在着许多问题。 最严重的问题就是空气、水和土壤的严重污染。污染的空气对人类的健康十分有害。 污染的水引起疼病，造成死亡。更有甚者，随着现代社会的迅速扩建，植被大大的减少。 为了保护环境，各国 *** 做了大量的工作。采用了立法措施控制大气污染，保护森林资源和海洋资源，制止任何环境污染。 因此，在当今的环保中 *** 起着最重要的作用。 我的看法是，为了保护环境， *** 应当采取更具体的措施。 首先，应当通过教育的方法使人们充分謒到环境保护的重要性。第二，应更加努力把计划生育政策付诸实施，因为人口多就意味着污染严重。 最后，要严惩那些故意破坏环境者。使他们破坏环境就是毁灭人类自己。 =====================================================================英语常识：English words are strings of letters together, so we had some different characteristics of Chinese written characters. Here's some examples of the little knowledge about the English words to increase the recitation of interest. 1, the number of English words: For the exact number is difficult to calculate. However, linguists generally believed that the number of English words, if you do not include specific words, names, place names, etc., about 170,000 or so. However, there are about 70,000 words of which are already or about to be eliminated, so less volume is 10 million. 2, consecutive letters: English word, the word generally refers to the inherent (non-derived synthetic), the same letters do not have three consecutive occurrences, but if we add before the suffix to the word or pound word formed to difficult to determine. Such as the governess (Nvzong Du) into governessship (Nvzong Du duties), there have been three consecutive scenes of the same letter was. 3, simultaneous five vowels: the English alphabet in a, e, i, o, u five vowels, but this five-letter words which appear in the same time is very rare, but it did. If the order according to their inherent appear in the same word, it is less. abstemious (moderate) is one. If you do not by their inherent order, they are consecutive words are: Rousseauian (Rousseau), Rousseau was a great French thinkers. 4, the longest word: the word should be to play the longest, it is not fixed. Some professional and technical aspects of the word, sometimes up to dozens of letters, only the knowledge of experts in the industry. The words used in the longest peacetime is antidisestablishmentariani *** (endorsed state support for the church), the 28 letters. 5, usually we see the long point of the letter words often repeated, as there are repeated examination in a, i, n. the inherent word, longest word without repeating letters is uncopyrightable (can not get copyright protection ), a total of fifteen letters. 6, the majority of English sentences are repeated letters, and can not contain all the 26 letters. The following sentence contains the 26 letters are The quick brown fox jumps over the lazy dog. (A quick, brown fox jumps over a lazy dog.) This sentence contains 26 letters is the shortest sentence in it? Before this sentence appears in the following may be: Brick quiz whangs a jumpy veldt fox. (Tests on bricks stumped a South African grassland fox jumps). 7, the Chinese have palindromic phenomenon, then in English as well? Look at a word: It is said that there is a criminal, said: "Because I live in upside down (live), so the result of sin (evil). To live upside down to bee evil, is sent province. English sentence the 。 3. 20条有趣的英语小知识 1、According to a research project at Cambridge Uiversity, it doesn't matter what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be in the right place. This is because the human mind does not read every letter。 剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。 2、'WAS IT A CAR OR A CAT I SAW'. This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same sentence。 （我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。 3、"Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you"。 英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。 4、The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog."uses every letter of the alphabet！ （这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！ 5、"Go", is the shortest plete sentence in the English language。 “Go”是英语中最短的完整句子。 6、The onion is named after the Latin word 'unio' meaning large pearl。 单词“onion”（洋葱）来自于拉丁词“unio”，意思是大珍珠。 7、The word Tips is actually an acronym standing for 'To Insure Prompt Service'。 单词“tips”（小费）实际上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服务）的首字母缩写！ 8、The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb。 词组“rule of thumb”（经验法则），是从一条古老的英国法律中来的，即：不能用超过大拇指粗细的东西打老婆。 9、The longest word in the English language ispneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses！ 英语中最长的单词是“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses”（硅酸盐沉着病）！ 10、More people in China speak English than in the United States。 会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。 11、The word "listen" contains the same letters as"silent"。 单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。 12、Hoover vacuum cleaners were so popular in the UK that many people now refer to vacuuming as hoovering。 胡佛真空吸尘器在英国曾经非常流行，到现在很多人还把“vacuuming”（吸尘）说成“hoovering”（胡佛ing…）。 13、Stressed is Desserts spelled backwards。 “Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。 14、The most used letter in the English alphabet is 'E', and'Q' is the least used！ 英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。 15、Ernest Vincent Wright wrote a novel, "Gad *** y", whichcontains over 50,000 words -- none of them with the letter E!。 4. 怎样辅导小学三年级英语 这个要分具体情况的：（一）如果您的孩子在三年级入学前接触过英语，并且有兴趣，那么到了三年级就不要再仅仅局限于简单的兴趣培养方面了。 建议：1。听力 坚持每天早晚听英文的习惯，可以是课文，也可是英文歌曲。 2.阅读 推荐英语新概念第一册，最好能背诵其中的文章，每周1-2篇即可 3.单词 单词是基础，如孩子能力较高，可适当扩充课外单词 4.口语 根据中国现有学习条件，只能是先从掌握音标开始（这个学习最好找专业教师辅导）5.写作 试着让孩子常识写句子，写段落，或者些小短文（二）如果您的孩子兴趣不高，那就希望以培养兴趣为主，这个主要是给孩子布置较为简单的任务，培养学生的自信心。通过唱，说，跳的方式多方面调动孩子的积极性。 5. 小学三年级英语语法有什 1。 Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，例如： Hello,Li Hua！你好，李华。 Hello,Tom！你好，汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时，相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。 2。What's your name？的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name？来提问，回答时，可用My name is …。 来回答，接着反问对方时，可用And what's your name？来提问。 例如： Hi!What's your name? Hi!My name is Lucy。 And what's your name? My name is Wang Ying。 你好，你叫什么名字？ 你好，我叫露西。 你叫什么名字？ 我叫王英。 句中的What's是What is的缩写形式。 3。Good morning,class (teacher)。 的用法： Good morning,class。同学们好。 Good morning,teacher。老师好。 这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。 Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。 句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning。 Mr。White。 怀特先生，你好。 4。 英语字母： 英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。 大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1。 Are you…？的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker？你是一名工人吗？ Are you a student？你是学生吗？ 回答时用Yes,I am。 （是的，我是。）或者No,I'm not。 （不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2。 Nice to meet you。的用法： 这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。” 见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。 例如： Hello!I'm Xiao Hua。 Hello!I'm Xiao Li。 Nice to meet you,Xiao Li。 Nice to meet you,too,Xiao Hua。 你好，我是小华 你好，我是小李。 小李，见到你我很高兴。 小华，见到你我也很高兴。 3。Where is …？的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”。 它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book？ 我的书在哪儿？ It's there。 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿？ He is here。 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where's”。 4。 am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am，表示复数的主语和单数“you”则要用are，其它则用is。 I am a teacher。 我是教师。 You are a worker。 你是一个工人。 You are students。 你们是学生。 She is Miss Gao。 她是高小姐。 This book is mine。 这本书是我的。 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。 对方也用相同的问候语来回答。 例如： Good morning,Mr。 Green。 Good morning,Miss Li。 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。 例如： Can you spell your name？你能拼一下你的名字吗？ I'm sorry。 I can't。对不起，我不能。 What's the time,please？请问几点钟了？ Sorry,I don't know。 对不起，我不知道。 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。 例如： Excuse me!Where is my bag？对不起，我的包在哪儿呢？ Excuse me!Are you Teacher Wang？对不起，请问你是王老师吗？ 【What's …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What's this?It's a book。 这是什么？这是一本书。 What's your name？你叫什么名字？ My name is Lucy。我叫Lucy。
风舞飞雁
新视野大学英语4：Unit1 Text A (课文+译文)
你知道新视野大学英语4：Unit1 Text A都讲哪些内容吗?下面是我为大家带来的新视野大学英语4：Unit1 Text A，欢迎阅读。
Love and logic : the story of a fallacy
爱情与逻辑：谬误的故事
1.I had my first date with Polly after I mad the trade with my roommate Rob .That year every guy on campus had a leather jacket, and Rob couldn’t stand the idea of being the only football player who didn’t ,so he made a pact that he’d give me his girl in exchange for my jacket.He wasn’t the brightest guy.Polly wasn’t too shrewd,either.
1.在我和室友罗伯的交易成功之后，我和波莉有了第一次约会。那一年校园里每个人都有件皮夹克，而罗伯是校足球队员中唯一一个没有皮夹克的，他一想到这个就受不了，于是他和我达成了一项协议，用他的女友换取我的夹克;他可不那么聪明，而他的女友波莉也不太精明。
2.But she was pretty,well-off,didn’t dye her hair strange colors or wear too much makeup. She had the right background to be the girlfriend of a dogged,brilliant lawyer.IF I could show the elite law firms I applied to that I had a radiant,well-spoken counterpart by my side,I just might edge past the competition.
2.但她漂亮而且富有，也没有把头发染成奇怪的颜色或是化很浓的妆。她拥有合适的家庭背景，足以胜任一名坚忍而睿智的律师的女友。如果我能够让我所申请的顶尖律师事务所看到我身边伴随着一位光彩照人、谈吐优雅的另一半，我就有可能在竞聘中以微弱优势获胜。
3.“Radiant”she was already.I could dispense her enough pearls of wisdom to make her “well-spoken”.
3.“光彩照人”，他已经是了。而我也能施予她足够多的“智慧之珠”，让她变得“谈吐优雅”。
4.After a banner day out,I drove until we were situated under a big old oak tree on a hill off the expressway.What I had in mind was a little eccentric.I thought the venue with a perfect view of the luminous city wold lighten the mood.We stayed in the car, and I turned down the stereo and took my foot off the brake pedal.”What are we going to talk about?”she asked.
4.在一起外出度过了美好的一天之后，我驱车来到了高速公路旁一座小山上一棵古老的大橡树下。我的想法有些怪异，而这个地方能够俯瞰灯火灿烂的城区，我觉得他会使人的心情变得轻松。我们待在车子里，我调低了音响并把脚从刹车上挪开。“我们要谈些什么”她问道。
5.“Logic.”
“Cool,”she said over her gum.
“The doctrine of logic,”I said,”is a staple of clear thinking.Failures in logic distort the truth ,and some of them are well known.First let’s look at the fallacy Dicto Simpliciter.”
“Great,”she agreed.
“Dicto Simpliciter means an unqualified generalization. For example : Exercise is good.Therefore,everybody should exercise.”
She nodded in agreement.
5.“逻辑学。”
“好酷啊，”她一边嚼着口香糖一边说
“逻辑学的原理，”我说道，“即清晰思考的主要原则。逻辑上出现的问题会歪曲事实，其实有些还很普遍。我们先来看看一种叫做‘绝对判断’的逻辑谬误”
“好啊，”她表示同意。
“‘绝对判断’是指在证据不足的情况下所作出的推断，比方说：运动是有姨的，所以每个人都应该运动，”
她点头表示赞同。
6.I could see she was stumped.”Polly,”I explained,”it’s too simple a generalization. If you have,say,heart disease or extreme obesity, exercise is bad,not good.Therefore, you must say exercise is good for most people.”
6.我看得出她没弄明白。“波莉，”我解释说，“这个推荐太过简单化了。去过你有心脏病或者超级肥胖症什么的，运动就变得有害而不是有益。所以你应该说，运动对大多数人来说是有益的。”
7.“Next is Hasty Generalization.Self-explanatory,right?Listen carefully:You can’t speak French.Rob can’t speak French.Looks like nobody at this school can speak French.”
7.“接下来是‘草率结论’。这似乎不言自明，对吧?仔细听好了：你不会说法语，罗伯不会铄法语，那么这所学校里好像是没有人会说法语。”
8.“Really?”said Polly,amazed.”Nobody?”
“This is a fallacy,”I said.”The generalization is reached too hastily. Too few instances support such a conclusion.”
She seemed to have a good time. I could safely say my plan was underway.I took her home and set a date for another conversation.
Seated under the oak the next evening I said,”Our first fallacy tonight is called Ad Misericordiam.”
She nodded with delight.
“Listen closely,”I said .”A man applies for a job.When the boss asks him what his qualifications are,he says he six children to feed.”
“Oh,this is awful,awful,”she whispered in a choked voice.
“yes,it’s awful,”I agreed，”but it’s no argument.The man never answered the boss’s question.Instead he appealed to the boss’s sympathy-Ad Misericordiam.”
8.“是吗?”波莉吃惊地说。“没有人吗?”
“这也是一种逻辑谬误。”我说，“这一结论太草率了，因为能够支持这一结论的例证太少了。”
她似乎学的很开心，而我也可以放心第说我得计划正在稳步推进中。我把她送回家，并且定下了下一次约会交谈的日子。
第二天晚上，坐在那棵橡树下，我说：“今天晚上我们要谈的第一个逻辑谬论叫做‘文不对题’。”
她高兴地点了点头。
“听好了，”我说，“有个人去申请工作，当老板问他有什么应聘资格时，他说他有六个孩子要抚养。”
“哇，这太可怕了，太可怕了。”她哽咽着轻声说道。
“对，是挺可怕的，”我表示赞同地说，“但这不是理由。这个人根本没有回答老板的问题，而只是在博取老板的同情，这就是‘文不对题’。”
9.She blinked,still trying hard to keep back her tears.
“Next,”I said carefully,”we will discuss False Analogy.An example.students should be allowed to look at their textbooks during exams,because surgeons have X-rays to guide them during surgery.”
“I like that idea,”she said.
“Polly,”I groaned,”don’t derail the discussion.The inference is wrong.Doctors aren’t taking a test to see how mach they have learned ,but students are.The situations are altogether different.You can’t make an analogy between them.”
“I still think it’s a good idea,”said Polly.
9.她眨着眼睛，仍在竭力的忍住眼泪。
“接下来”，我小心的说，“我们来讨论‘错误类比’。举个例子：学生考试时应当允许看课本，因为外科医生在做手术时可以看x光片。”
“我喜欢这个主意，”她说。
“波莉，”我抱怨道，“别打岔这一推论是错误的。医生们不是在参加考试以检查他们学到了多少，而学生却是，他们的情况完全不同，你不能将他们类比。”
“我仍然认为这是一个好主意，”波莉说。
10.With five nights of diligent work,I actually made a logician out of Polly.She was an analytical thinker at last.The time had come for the conversion of our relationship from academic to romantic.
10.经过了五个晚上的辛勤努力，我竟然真的将波莉打造成了一个逻辑行家，他总算能过分析思考了。现在应该是时候让我们的关系从学术向浪漫发展了。
11.“Polly,”I said when next we sat under our oak,”tonight we won’t discuss fallacies.”
“Oh?”she said,a little disappointed.
Favoring her with a grin, I said ,”we have now spent five evenings together.We get along pretty well .We make a pretty good couple.”
“Hasty Generalization,”said Polly brightly.”Or as a normal person might say,that’s a little premature, don’t you think?”
11.“波莉，”当我们又一次坐在那棵橡树下的时候我对她说，“今晚我们不讨论逻辑谬论了。”
“哦?”她回答说。有一点失望。
我赞许地对她笑了笑，说:“我们在一起已经度过了五个晚上，相互之间挺合得来，我们是蛮相配的一对。”
“草率结论，”波莉伶俐地说，“或者是按一般人的说法，这个结论有些不成熟，你不这样认为吗?”
12.I laughed with amusement.She’d learned her lessons well,far surpassing my expectations,”Sweetheart.”I said, patting her hand in a tolerant manner,”five dates is plenty.After all,you don’t have to eat a whole cake to know it’s good.”
12.我被逗得笑了起来，她功课还真学的不错，大大超了我的预期。“亲爱的，”我开口说，同时宽容地拍了拍她的手，“五次约会已经够多了，毕竟你不需要吃掉整个蛋糕才知道它是不是好吃。”
13.“Fals Analogy,”said Polly promptly.”Your premise is that dating is like eating.But you’re not a cake.You’re a boy.”
13.“错误类比，”波莉立即回应。“你的前提是约会就如同吃东西。可你不是蛋糕，你是个男孩。”
14.I laughed with somewhat less amusement,hiding my dread that she’d learned her lessons too well.A few more false steps would be my doom.I decided to change tactics and try flattery instead.
14.我又笑了笑，不过不觉得那么有趣了，同时还不能表露出我害怕她学得太好了。再错几步我可就无法挽回了。我决定改变策略，转而尝试奉承她的办法。
15.“Polly,I love you.Please say you’ll go out with me.I’m nothing without you.”
“Ad Misericordiam,”she said.
15.“波莉，我爱你。答应做我的女朋友，没有你我什么也不是。”
“文不对题，”她说。
16.“You certainly can discern a fallacy when you see it,”I said,my hopes starting to crumble.”But don’t take them so literally.I mean this is all academic.You know the things you learn in school don’t have anything to do with real life.”
16.“你还真是能在遇到逻辑谬误时一一辨别它们了，”我说，心里的'希望已经开始动摇。“不过不要对他们太死板，我是说这都是些学术的东西。你知道，学校里学的东西和实际生活根本没有什么联系。”
17.“Dicto Simpliciter,”she said.”Besides,you really should practice what you preach.”
I leaped to my feet,my temper flaring up.”Will you or will you not go out with me?”
“No to your proposition,”she replied.
“Why?” I demanded
“I’m more interested in a different petitioner-Rob and I are back together.”
17.“绝对判断，”她说道，“而且，你自己教的东西应该自己身体力行。”
我一下跳了起来，怒火中烧“你到底愿不愿意做我的女朋友?”
“我不愿意，”她答道。
“为什么?”我追问。
“我对另一位求爱者更感兴趣-罗伯和我重归于好了。”
18.With great effort,I said calmly,”How could you give me the axe over Rob?Look at me,an ingenious student,a tremendous intellectual,a man with an assured future.Look at Rob,a muscular idiot,a guy who’ll never know where his next meal is coming from.Can you give me one good reason why you should be with him?”
18.我极力地保持着冷静，说道:“你怎么会甩了我而选择罗伯?看看我，一个聪明过人的学生，一个不同凡响的学者，一个前途无亮的人。在看看罗伯，一个肌肉发达的蠢材，一个有了上顿没下顿的家伙，你是否能给我一个充足的理由，为什么要选择跟他?”
19.“wow, what presumption!I’ll put it in a way someone as brilliant as you can understand,”retorted Polly,her voice dripping with sarcasm.”Full disclosure-I like Rob in leather.I told him to say yes to you so he could have your jacket!”
19“喔，这是什么假设啊!为了让像你这么聪明的人能够明白，我这么说吧，”波莉反驳道，声音里充满了讽刺，“事情的真相是一我喜欢罗伯穿皮衣。是我让他同意你们的协议的，这样他就能拥有你的夹克!”
新视野大学英语简介
《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向，对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材，《新视野大学英语》（第二版）通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。
先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。
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丰富的主题内容：教材内容以主题为线索，涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面，选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。
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