壹个芝麻糕
孩子三岁半了，有没有必要出去学英语呢？为什么？
每个孩子的情况不同，家庭的情况不同，也不能一概而论，有的家庭可能经济较好，但父母没有教的能力，选择去机构学，也会有一些收获，不管去不去机构学，父母都应该尽量为孩子提供英语的输入和输出环境，不然再好的机构，只上几节课，平时没有练习，也很难学好。
让孩子多听。英语学习中称“磨耳朵”，听是幼儿阶段主要的输入方式，可以听英文儿歌，看英文动画，读英文绘本等，每天保持一定量的输入，尽量不要间断。
三岁幼儿的能力其实都处于一个开发阶段，所以在这个阶段当中，让他们去学习东西是非常好的一个阶段，因为他们的接受能力还很强，对于学习来说，他们没有任何意识，所以家长才让孩子学英语的时候，可以把英语融入到游戏当中，或者是他感兴趣的东西里，这样子，在他学习的时候，他不会觉得自己是在学一样很难的东西，反而会觉得这个东西非常有趣，其实在这个阶段也是培养他对英语的一个兴趣。
从现在的社会状况来看，其实英语慢慢变成了一个社会性的东西，也就是说大家都在有意识地去学习英语，提高自己的英语能力，所以对于一个幼儿来说，我们是可以慢慢让他去接触英语了，在三岁的时候就有必要让他去学，但是学习不是抓着他，给他安排很多的英语课程，而是在三岁的时候，他就应该可以去接触英语这个东西了。
英语他慢慢变成了一个全民性的东西，所以很多人他都会去学习英语，如果说孩子在三岁或者是再大一点的时候还没有开始学英语，那么，他对英语学习是非常迷茫的。如果等到他真正开始学习的时候，他可能会感觉到非常有难度，那么在三岁让他开始学习，其实也是能够为他以后学习英语打下了基础，所以在三岁这个阶段，家长是可以开始让他们学习英语的了。
小白兔QUEEN
有的小朋友三岁半的时候就已经能说会道了，他们的情商也非常的高，当家长抱着他们外出的时候，他们会积极主动的和其他的小朋友进行交流，也会主动的向一些大人问好，其实这样的孩子是非常受人欢迎的，而且他们也容易在和别人交流的时候学习到很多的东西。所以小编觉得三岁半的孩子还是有必要学习英语的。
有些家长可能会觉得让孩子早一点接受英语的学习，对他们来说比较好，但是也有一些家长不太认同，因为孩子本身就比较小，汉语还没有完全的掌握，直接让孩子去接受英语学习，就会让他们产生混淆。根据儿童的生理特点，孩子确实是容易将英语学习和汉语学习搞混淆的，但是过了语言的混淆些，家长可以适当的让孩子学习英语知识。三岁半的孩子已经慢慢的学会说话，并且在和别人交流的时候也不会有太多的问题，那么就可以让孩子学习英语。刚开始学习英语也并不要求孩子能够学到很多的知识内容，也不用直接学习一些语法，只需要让孩子会一些简单的单词以及一些日常的对话，这些内容就已经非常多了，孩子掌握这些也完全可以。
如果孩子在三岁半的时候，也适当的学习一些英语内容，虽然没有太多的语法内容以及复杂的英语知识，但是简单的内容已经完全能够让孩子对这份语言有一些了解，他们在学校学习的时候也不会产生太多的陌生感，提前去熟悉就能让孩子早一点接受，在跟着老师学习的时候，他们也不会因为陌生而抗拒学习。现在学习的内容虽少，但是也是为未来的学习打基础。
一个老神仙
我是深圳一名幼儿英语浸入式的教师，幼儿三岁到六岁是语言发展的关键期，如果抓住了这个关键期学习第二外语，那效果将是六岁以后的三至四倍。但问题的关键就是第二外语的学习环境还有教育模式是否适合孩子的发展，是否科学可行，是否符合孩子的生长发育规律。我从事幼儿英语教学已经八年了，带过了三届毕业生，孩子们每天上午是纯母语的蒙台梭利教育，到了下午，就开始浸入到纯英语的环境里慢慢学习英语，就像把孩子放到国外的环境中一样，因为教师和配教甚至保育员都说英语，孩子为了与教师达到交流，必须学着说英语，这个过程包括了最开始的懵懵懂懂，到第二阶段的鹦鹉学舌，第三阶段的理解语言，还有第四阶段的运用及生成语言，这一系列的变化都是顺其自然行云流水的,孩子在一日生活中不知不觉地学习英语，而不是传统填鸭式的死板教学，学习的对象不是单词，因为你就算学会一千个单词，没有句型的支撑，也不能连词成句，然而浸入式教学就是一开始就给孩子句子的输入，让孩子形成初步的语感，就像孩子学母语那样，从跟着妈妈呀呀学语到自己流利的说话，整个过程都是一样的，我们把这一现象叫做类似母语习得的方法。经过这么多年的教学实践，我的孩子们经过幼儿园三年的英语教育，他们的口语都达到了一个很高的层面，和外国人交流简直就是小菜一碟，他们的英语思维，国内任何教学模式都难以达到这种效果。有关于英语浸入式的详细内容，你可以到百度上搜，希望对你有所帮助！！最后，希望你的宝宝能够将康成长！！！
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