黑玫瑰1111
我的教育叙事故事？！… 18:02 我的教育叙事故事 宝鸡高新中学 郑广虎 俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的世界。 那天是秋天的一个平平常常的日子，中午最后一节课，临近12点放学不到20分钟，突然校门口处传来非常吵杂的声音，教室也能听到有人吵架的声音，我在七年级一班的教室上课，吵架的声音教室也能听清，大概是一个人要进学校，门卫不让进，学生们也伸长耳朵，专心致志只能是井中之月，安抚好学生长长的耳朵后继续上完最后的内容，放学后，安排好学生离校，拿着碗筷，准备去学校食堂吃午饭，德育处主任跑着来找我，说：‘校长有宣’，心里想，这个时间点肯定是大事，于是拿着碗筷跑在主任之前到了校长室，只见校长室门口门卫老师和一个人在争论什么，而且声音特别大，离他们不远的地方站着我们班的一个学生A,看到我来了，门卫和那个人不吵了，我想肯定是我们班的学生闯祸了，人家找上门来了。 校长阴着脸，对门卫说：‘老高，你去吃饭吧’，一看这架势，今天这事还比较大，但校长下面的处理让我很惊讶，“这是你们班的学生吗？”“对，叫A”，校长对着A说：“这是你爸爸？”那个男生低着头，怯怯的说：‘是’，又对着我说：“你认识他爸吗？”“不认识，电话里交流过几次”，“那家长会谁来的？”“家长会他们家一直缺席，只是电话上交流过几次”，“这个学生要请假，你给他把请假手续履行一下”。就这事，让我很尴尬，领着家长和学生往自己办公室走的时候，我对着A爸爸说：‘家长会叫你你不来，电话给你打了几次，交流孩子的问题，你的态度好好地呀，今天第一次来学校请个假就搞这么大的动静，直接来找我就行呀，用的着这样吗！’A爸爸不说话，A也不说话，爷俩默默的跟着我到办公室，履行请假手续。 下午刚上班，门卫老高就来我办公室，老高是门卫，但不是聘请的临时工，他是学校年龄最长，职称最高，嗓门最大的一个。我所在的学校是一所农村初中，班上的学生父母大多是打工者，经济情况一般，有个摩托车就已经很不错了，但老高是全校乃至全乡唯一一个开尼桑车的人，校门外的村民给老高传的话是：老高比乡长高，比校长牛，一天的工作是开着车围着树转圈，哪儿凉快转到哪！据说老高发家的秘诀是家里离国道近，家里有拖拉机、收割机等，夏忙假十天挣得钱是其他老师半年的工资，暑假时全村乃至半个乡几千亩几万亩的犁地活老高全包了，还不算老高在河滩开的荒地，种的西瓜，拖拉机拉沙这些收入，所以老高的经济地位也使得他说话的嗓门大，敢于做别人不敢干的事。 他来找我也是嗓门很大的说话习惯，问今天中午那位家长的事，边说边开始骂开了，“那就不是个人，你要进校门就进校门？最起码给我打个招呼，登个记，上课时间嘛，我不让你进就不让你进，还由了你了，你是门卫还是我是门卫”，骂完了，老高少见的拿个凳子，坐在我旁边声音低低的开始给我讲述学生A的故事：你是刚来的老师，又不是本乡人，一些细节你不知道，这个A爸爸就不是个人，小伙本来好好的，娶了我们村子的姑娘，结婚的时候也没啥，和其他人结婚一样，但等到媳妇生下娃之后，他非说娃不是自己的，长得不像自己，可能也怪他媳妇，结婚之前他媳妇和另外一个小伙谈过对象，处过一段时间，不知为什么两人分开了，本来A爸爸不知道这回事，可能想着已经结婚了，孩子也有了，就给自己的丈夫讲了自己婚前的故事，这个禽兽不如的东西，非说娃不是自己的，月子里就开始打媳妇，给娃连满月的酒席也不办，还是他丈人爸张罗办的。 中间我插了一句：哪到底是不是他的孩子吗？为什么他丈人爸要掏钱办酒席呀，孩子他爷爷呢？做个DNA或亲子鉴定呀，现在科技这么发达，又花不了多少钱。 老高继续说：你别急呀，我慢慢给你说，可能他媳妇结婚前和那个人的关系不一般，他丈人爸也知道自己女子的事，只是瞒了这一家，但两人到底到什么关系，这谁也不知道，年轻人的事嘛，他丈人爸可能觉得理亏，也想让自己女子活的好点，他们家的经济状况比这个男的家要好的多。至于做DNA，他丈人爸也支持，说如果做了亲子鉴定后孩子不是亲生的，这个孩子归他，他抚养，你要离婚也行，不离了你们再要个娃，好好过日子。就是不要打他女儿，再打他女儿他不依不饶。这个禽兽不如的东西，听了他丈人爸的话更加坚定孩子不是自己的，打媳妇打的更厉害，拒绝做亲子鉴定，也不离婚，也不回家，在外面又找了个女人，那个女人还给生了个男娃。 我又插了一句：哪A是咋长大的，谁管的他呀，生活费咋办，他妈妈没事吧？老高继续说：他妈早死了。 啊，不可能呀，学生报到册上有母亲名字呀，我中午还特意看了一眼，没什么异常呀！ 老高说：早死了，这娃生下来，过了满月他妈就抱着孩子回娘家了，是他舅舅爷把娃养大的，他舅舅爷是个退休工人，有点退休费，可怜的是他妈，既不做亲子鉴定也不离婚，那你就放过一码吧，不，这个禽兽不如的东西，不许回娘家，必须在他们家，但是孩子不要，等到孩子快上小学了，又要娃，把娃带到和后老婆租住的地方，给他们干活，要上学可以，掏生活费，生活费谁掏呀，当然是他舅舅爷呀，而媳妇呢，在家给他父母做饭，他呢，回去一次打一次，等到娃快上学了，他妈就病死了。 我急急的问：不会是害死的吧？ 全村的人都说是害死的，为此派出所还来过，但公安局最后说不是害死的，还做了尸检，医院给的结论是死于忧郁和妇科病，他舅舅爷那几年一到晚上就来我家要酒喝，我也经常批评他，为啥满月酒你要做，人家不做就不做了吧，反倒留下口舌，那孩子既然你养着就一直养着，干嘛送给他呀，都那么大了。他舅舅爷也是聪明一世糊涂一时，就想着人家对他女儿能好点，说谈的第一个对象本来好好的，两人就分手了，他女儿在家天天不出门，哭哭啼啼，他怕女儿想不通，就急着让媒婆赶快给介绍一个，媒婆一说还给说成了，他女儿人家也同意。听说结婚之后，之前那个男的好像后悔了，找过一次，一看结婚了就再没出现过。孩子呢，等他女儿一死，他看着孩子心情也不好，这些年下来，为女儿的事得罪儿子、得罪儿媳、得罪老伴，自己也身心疲敝，一看人家要孩子也就给人家了，不就是掏点生活费嘛。我还给他说，那是条命，你不怕再给你害死吗？他说孩子确实是他爸的，做个亲子鉴定立刻就知道了，虎毒还不食子呢，而且这孩子带回来后基本是他一个大男人带，儿子儿媳不要，老伴心里也不爱，女儿经常偷偷跑回来，但回来一次就被那畜生打一次，打的怕了也就不敢回来了。女儿一死，他想把孩子送人，但那畜生天天上家里面闹事，儿子和女婿打架不止一次，全家被欺负的不行，实在没办法，就给人家了，毕竟和孩子有血缘关系，再心狠也不至于对一个孩子下毒手。 那这娃小学在哪上的，咋上下来的？ 这个嘛，就不知道了，你也知道，现在的人，事不关己，关心那干啥，大家都忙着挣钱，哪有功夫去说长道短，何况还是说不清道不明的家务事，如果不是孩子他妈死了，派出所公安局来人，谁还知道人家家里不和呀，都以为家家是家和万事兴，快乐的幸福的生活着。不过我在村里见过几回这娃，脏兮兮的去他舅舅爷家，有几回我还把这娃挡住问他爸对他好不好，娃一直不说话，也不哭也没有像个被窝猫似的，就是两眼睛滴溜溜的看你几眼，给他钱也不要。他舅舅爷一死，这娃回来的次数就更少了，听人说后来他爸对娃还不错，拖关系把娃往一个重点小学送，好像是后妈对娃不好，经常虐待。后面的事咋就不知道了。 老高继续说：给你说这些，主要是你是才来的，又是外乡人，这些个事只有我老高敢说几句，你是班主任，把这娃多关注关注，娃挺可伶的，大人是大人的事，最受罪的是孩子。你不知道吧，今天中午从你这请完假出去，这个畜生不如的东西把娃的书包给扔到引渭渠了。 啊，我又一次惊讶了。为什么呢？ 我中午回家吃饭，听我老伴说，来学校之前已经在老丈人家闹过一仗了，主要是不想要这孩子。 不想要？！又为什么呢？ 听说这次是后娘的事，听着说男人在外面干活，后娘带着两个娃，说这娃懒、不听话，还偷家里的钱，要男人和这娃划清界限，断绝父子关系。 断绝父子关系？那说明这娃是他亲生的了，肯定做过亲子鉴定了。这关系咋断，模仿民国时期的，在报纸上发个断绝父子关系说明，这能断得了吗？ 不知道呀，中午在我们村已经闹腾了一上午了，又跑学校把孩子领走了，书包给扔了。 那我的学生不会有生命危险吧？需要报警不？要不要给校长说一声？ 不用，校长也不是个人，老高说这话时声音还故意提高了一下分贝。这关人家校长什么事，高老师，你是不是是非不清了？ 这娃来咱们学校还是我给建议的，本来在城里上，后娘打的不行了，从城里跑回家，有天晚上在我家那麦草垛里打了个洞睡觉，我一看这都半大不小的小子了，就领回家，给了点吃的，换了个衣服，娃才一五一十的给我说了实话。他娘死了后，他爸后悔了，把娃领回家，刚开始放在农村的老家，让爷爷奶奶带着，快上小学时，一年之内，两个老人全都过世了，没办法，只好自己带在身边，找了个好点的小学，之所以选择这个学校一是愧疚二是这个学校可以住宿，一周回一次家。但周末是娃最难熬的，他爸在家了还好一点，他爸不在了后娘不停的找茬，而且后娘特别厉害，把他爸也收拾的不敢大声说话。我看娃可伶，他爸也有悔过之意，就把他爸约来，给出了个主意，让转到咱们学校来，一则可以住宿，二则户口在本乡，念书干什么都方便。周末了让他住到学生宿舍里，我还把自己宿舍的钥匙给娃给了一把，让他随时来。校长不是个东西，说住我宿舍可以，周末住学生宿舍不行，我还给人家表态了，说周末如果出事算在我的头上，校长死活不同意，说这娃的事复杂，学校能帮的也尽力了，至于周末的事让我给解决，实在不行让我领自己家去。 这说的什么话嘛，我的周末比周内忙，还要拉沙，总不至于成天带在拖拉机上呀，我那老伴也嫌我多管闲事，没事找事。 那这娃现在的生活咋解决的？ 生活费他爸掏，周内住在学生宿舍，在学校灶上吃，周末住在我的宿舍里，自己用电磁炉自己煮挂面吃。 老高继续说，开学还不到两月，又给人生事，我估计下午不来明天还会来，你留个心，一直不给你说，是想让娃安安静静的学习、成长，你不要介意呀。 谢谢高老师，我的失职，这孩子这么复杂的家庭关系，我竟然不知，看孩子上课的话和其他孩子没什么两样，就是不爱说话，成绩也不是班级垫底，第一次月考是班级的40多名。竟然不知这孩子的身世如此坎坷。 老高走后，又翻看学生报到册，在父亲、母亲的栏目里，该填的都填着，就是不知这个母亲是亲妈的名字还是后妈的名字，我猜测有可能是后妈的名字，这娃能活下来简直是个奇迹。 当天下午，一直到放学也没见A来校，放学后刻意走的晚，去学生宿舍也没见他来。 第二天照例拿着书去教室早读查人，只见A拿着英语书在很认真的读书，好像什么事也没有发生。我很惊讶，惊讶这孩子的镇静，惊讶这孩子的老成，惊讶这孩子的承受力，一个只有十一二岁的孩子呀。既不想打扰他又想破解心中的诸多疑惑，还是把这孩子叫到了教室外面：你昨晚在哪？宿舍。几点回来的？九点多。你的书包呢？在抽屉里。书包哪来的？姑姑给的？书呢？姑姑借的。你爸没打你吧？没有。 孩子的回答让我也很无语，也许他经历的太多，对人的信任、对世界的看法保持着一种警戒，如果不是老高的一番话，根本看不出来这名学生和其他学生有什么异常。既然孩子有书，有老高，让孩子安安静静的学习吧，不用去打扰他了。 但这种想法只保持了两个多小时，中午课间操的时候，2班的班主任在操场给我说，校长叫你，一看校长和三个人在操场边给我招手，其中一个还穿着警服。 同这些人一起到了学校小会议室，校长开始给这三个人介绍，这是A的班主任兼英语老师，三人中的一个中年略有秃顶的人对我说，我是咱们乡办公室的，这位，一个带着眼镜的年轻人，是乡团委书记，这位是咱们乡派出所所长，今天来了解一下你们班的A同学的事。所谈内容问问A的学习成绩、在校表现及我所知道的内容，我一五一十的回答，包括老高昨天说的孩子书包被扔到引渭渠的事及早读时问孩子的内容、表情。问完之后，那个乡上办公室的说，你去把A叫来，我于是又跑到操场叫来A，他们开始谈话，校长给我说，你下节有课了准备课去，这里你就不管了。 接下来的时间忙着给别的班上课，接着是批改作业，等到中午12点放学时，不见A，于是匆匆忙忙的跑到校长办公室，校长说，人乡上带走了，以后你就不管了，来不来也说不定。 第三天，一直到周末，A也没有来。到了新的周一，实在忍不住了，抽出时间，到门房去找老高。 老高说，你看这些缺钱货，也不知道给你说一声，A不来了，转走了。 转走了，转哪去了？到底怎么回事？ 那天不是乡上的人找你了吗，这货把娃的书包扔引渭渠后，就带着娃去了派出所，要在户口本上删除娃的名字，又和人家派出所干了一架，最后闹到了乡政府，和乡上的人也干架，最后由乡上把问题解决了。 乡上解决的？乡上咋解决？乡上还能断了父子关系？ 他们家的事前前后后十几年，以前是妇联干预，因为经常打老婆，到最后老婆死亡，这家人，在乡上也是名人，妇联不知道介入了多少次。这次要断绝父子关系，乡上的人立马就给办了，也多亏了咱们学校的老王老师，他们村一户人家的远房亲戚，媳妇多年不生育，一直想抱养一个孩子，那天一闹后来跟我说这事，我一想这也是个办法，就和校长说了这个想法，最后乡上也同意了这个办法，从户口本上把孩子的名字迁到外地去了，让他爸写了一个断绝父子关系书，由司法所出面做了公证。也算给这娃找了一条活路，都十一二岁了，养个四五年，就十六七的大小伙了，随便找个什么事，学个手艺，娶个媳妇，人这一辈子匆匆就过去了，别再作孽就行。 哦，原来如此，教书多年遇到的学生和家长不计其数，各种各样，交往时间有长有短，有深有浅。唯有这个学生和他的故事多年来时不时地涌上记忆的闸门。老高也退休了，我也调到了新的单位，不知A现在怎么样？也许他最起码能活下去吧？但愿他能忘记不愉快的童年？也真希望能看到他！ 浏览4次 赞 评论 转发
麦麦咔咔
April 28th Saturday Fine It was Saturday， just before May Day. My classmates and I went to the park nearby， we didn't go there for amusement but took part in voluntary labor. We got there at 9：00. We were divided into three groups and then began working. The students in Group One planted trees and watered flowers. The task for Group Two was collecting the litter left about by tourists and cleaning the benches. The group I was in got to the Children's Playground and wiped all the equipment clean. We worked very hard. At 11：00， when all the work was finished up， all my classmates met again. Although everyone was in a sweat， yet we felt happy because we had done good job翻译；今天是星期六正好是五一节的前一天.我和我同学一起去附近的公园，我们去那里的目的不是为了娱乐，而是为了参加志愿者劳动. 我们于 9：00到达那里.我们分为3组然后开始工作.第一组的同学种树，浇花.第二组的任务是捡起游人丢下的垃圾以及清洗公园里的长凳.我所在的一组是去儿童游乐场擦揩那里的设备.我们工作非常认真.在11：00，当所有的工作都做完时，所有的同学又一次会合.尽管每个人都流出了汗水，但是我们都感到特别高兴，因为我们很好的完成了这个工作. 2 。The summer vacation began today. Summer arrived, but the summer to do? That is to do some different things, but I don't know where to start, and from where the end... Probably didn't start, no end. Summer is such, life is such.In the eyes of the children, the society is full of beauty, life is a sweet and colorful. In the eyes of the society has two sides, both virtues, and JiaChouE, life has suantiankula. Adults and children's thought, why are so different? Conclusion: it is only a mature and young most fundamental difference.In the world, everything is two-sided. The adults' experience, they decided to see things very thoroughly. While children to mature, it will need to experience some things. Someone said: "life is a big training ground, is one of the stage. In this special stage, everyone will meet with the sad thing. The sad thing can make people happy, bear enormous pain of things can let a person with good mood. If all people easily, with sorrow and loss of confidence, decadent destruction of pessimism, All happy face, but also will be in front of deluded and lack of social experience, gullible. As the plants cannot lack of sunlight and rain, people can experience in lack of happiness and sadness.翻译；；今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。 大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。 3. Stay at home doing homework, boring, besides reading or television, accompany maternal grandparents play a deck of CARDS, fun. Mother told me very hard, often in my ears, and will let my nagging review several English language, say what "immediately, junior high school graduation is so relaxing!" I had my fate, darling, only 5 days to finish the homework half! Amazing! Though my summer vacation, but still caravan sighed, "closed", alas, self-study luck!Swimming is my indispensable summer in sports, in a fierce flied in mercilessly with will make it BiZhanZhan, cool, cool water body, then soak heart. Although in the swimming pool, but occasionally sips of water in the pool is wonderful feeling, fine! In the hot summer, a dog style, few breaststroke, have a kind of recreational and fashionable feeling.Summer is comfortable, insipid, also have happiness. Bored and happy life翻译 呆在家里做功课、无聊,除了阅读或电视,伴随外祖父母玩扑克牌,有趣。妈妈告诉我,常在我耳边,会让我唠叨检视几个英文,说什么“立即,初中毕业的时候很轻松啊!”我有我的命运,亲爱的,只有5天时间完成作业一半!棒极了!虽然我的暑假,但仍然商队叹了口气,“关闭”,唉,自学好运! 游泳是我的夏季不可或缺的运动,在一场激烈的纸灰转与将使它BiZhanZhan无情、冷却、冷水浸湿身体,然后心。虽然在游泳池里,但偶尔几口池子里的水是美妙的感觉很好!在炎热的夏季,一只狗的风格,几个蛙泳时,有一种休闲、时尚的感觉。 夏天是舒适、平淡,也有幸福。无聊而快乐的生活
shangna52088
十几年的教学生涯中，我深深体会到一个教师的重要性。教师的一堂课一次事件处理甚至一个眼神一个动作或者自身的一言一行都有可能影响一个学生的成长
记得在__年我所带的一个初三班有一个男同学，虽然学习好但问题多。如上课顶撞老师、不做作业、与同学打架可以说是让老师最头疼的一个学生。我没有急着与他对话，而是先从同学们和其他老师那里了解情况得知他的家庭没有正确的教育只有无原则的溺爱。接着我又多次家访与家长沟通，然后与他进行一次长谈，他对我有了好感和一丝敬意，因为我对他的了如指掌。另外我仔细观察发现他有胃病却不吃早饭，我就经常在下早自习后叫他到宿舍吃点东西。慢慢的他对我有多了份感激。这时候我对他进行引导、批评、教育都事半功倍。学校开运动会数他出力多，一次他跟另一个代课教师发生冲突因为老师有些不公。他与老师僵持，不认错，我听说后往教室走到门口觉得胃疼手不由按在胃处，他居然一下看到出人意料的跟那个老师说道歉的话，然后跑到教室门口问：“老师你又胃疼了吗?””我没理他。他赶紧解释我只是生气的站着，他停止解释说：“老师，是我对不起你，又给你添麻烦了，以后我绝不再犯”见我脸色缓和又马上说：“老师您赶紧休息休息吃点药，有药吗要不我给您买去?”教师就是这样，有爱心才有耐心，有耐心才有成果。一句话有付出就有回报。正所谓投桃报李。
教师最欣慰的莫过于自己的学生有才有德。多年来我所带班级总比其他班更受代课教师喜欢，中考成绩好受到家长好评。 毕业 的学生不管何时何地只要看到我。都会停下来等跟我说过话以后再走。以至于有时我出门很费时间不过心里却甜甜的。但一直以来也有一件事让我一生难以释怀，那是在我刚教学的第二年，当时年轻 经验 少，一次排座位有一个高个子调皮男生因周围同学反映他经常欺负其他同学，我让他一个人坐最前排，他硬不，我硬让他坐为此他辍学。尽管我多次家访也没能说服他复学。为此我深感歉意，并且更干教师的重要性。经那以后我每次处理学生的事情都很谨慎，也更受学生家长的尊敬。每个学期下来我班都是人数最都流失最少的班级。
选择教师这个行业也就等于选择奉献，要奉献就要有爱心有耐心有诚心。在这里谨以我自己的一些实事来与大家分享。以便把我们教师这个光辉的职业做得更好。
李占彬 背景： 刚接收__届某班，遇到一个学生，是个女孩子，本身不注意外形，也不喜欢学习，多少有 点内向。其实，我也从其他老师那了解了她的情况，单亲家庭，和父亲生活，父亲除了照顾 她的饮食起居，对其他方面漠不关心。孩子有什么心里话，不知向谁诉说。 班主任也给她做过多次思想工作，然而变化也不是特别大。
描述故事过程： 这一年，我担任他们的化学教师，我还年轻，也很有激情。做一些事情，总想着努力去做好 它。 可是，每当我上课，让学生们都分组积极地查找知识点、合作完成实验、或是讨论问题时， 总是看到角落里有一个胖胖的女生在睡觉。她单独一桌，没人注意她
，更没有别的学生去帮 助或是去打扰她。我也是年轻气盛，宣布同学们安静，然后我喊她的名字，让她站起来。当 我喊了三次，她才动了动，极不情愿地站了起来，而且像是趴在桌子上。我一连串问了她好 几个问题，问她为什么睡觉，为什么不学习等等!这时其他同学都笑了起来，她的脸红了， 我制止同学们的笑，并让她坐下，下课后和我一起去办公室。 下了课，回到办公室，和其他老师谈起她，他们都说她没救了，放弃吧她肯定不会来办公室 听你训话。然而，出乎意料，她来了，深深地低着头，喊 报告 的声音很轻。这时我就暗下决 心，一定要用我的爱去拯救她。为了避免别的教师说她，我先让她坐在办公室角落里坐下等 着。 终于，铃声想了，其他老师上课去了。我让她搬凳子过来，坐在我对面，我看她更紧张了， 头低得更低，不敢坐下。我示意她照我说的去做，并随手给她倒了一杯水。
我从桌子了翻出 一本有关科学家成长经历的书，我告诉她别紧张，其他老师都走了，你们班主任也不在，看 会书吧!不过，下课时你得给我讲一个小故事。她默默地点了点头，我也不去管她，开始备 课。过了一会儿，她小声告诉我她不想看书了，她要画画，我说可以，前提是给我讲一个科 学家小故事，若是能画一画再说也可以。她磕磕绊绊的讲了起来，声音还是很小，也还很紧 张。接下来只要是我上课，下课后就叫她过去，让她和我对坐，并不给她讲什么大道理，只 是让她看一些书，画她喜欢的画。 渐渐地，她好像已经习惯了我的“教育” ，上完我的课后，主动就去我那。我看时机差不多 了，我开始和她说几句，看得出她已经不紧张了。我把化学教材给她，并鼓励她，她的画功 很不错，把咱们课本上的化学仪器画画吧! “我看你画的比课本上印的还好，以后班里的写 写画画由你来承包吧。 ”画完后，我是这么表扬她，和她聊的更多了。我知道她现在开始改 变了，至少是在上我的课，已不再睡觉，在用心画她的心灵。 就这样大概过了两个月，我知道，走进她心灵的时候到了，我们开始聊聊别的，生活方面、
家庭方面、励志方面，她也肯把我原来就知道的家庭情况告诉了我。我也告诉她，父亲的关 爱、朋友的关心有时是无声的，要用心体会的。我心里感到莫名的快乐，因为我的力气没有 白费，知道了孩子在想什么。这个孩子难道不是很棒的孩子吗?她只是缺少关爱罢了。我想 我们作为教师， 有时候总是注重自己所教学科以及班级的成绩， 很大程度上在忽略学生的感 受、想法。缺少发现的眼睛。 这个孩子，虽然后来也很努力地在学习，然而学业落下地很多，最终没能考上高中。不过， 老师在她身上看到了“奇迹” 的发生，不再是那么内向，总是低着头，每天脸上都洋溢着 笑容。毕业时候，她给我写了一封信，信中的有一句让我很感动，她说“老师，你是第一个 让我坐在你对面并给我倒一杯水的老师，我知道我可以信任你! ” 毕业后， 我在路上遇到她一次， 了解她上的是美术专业的学校， 将来要做一名小学美术教师， 很感谢我当初的帮助。我感到无比欣慰!
反思 ： 有人说过这样的一句话： “老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个 眼神，也许会扼杀一个人才。 ”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量 的影响。 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目 光就是学生心灵的阳光。对待好学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。 有人说： “如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 ”由此看 来， “德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是 尤为重要的。 只有热爱学生， 才能去关心他们的成长， 才能去教书育人， 才能尊重学生人格、 引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己 博大的爱去温暖每一位学生。 每一个孩子都是可爱的， 虽然他们有的可能学习成绩差强人意， 但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好 孩子呢?虽然书本知识的灌输是很重要的， 但是给学生营造一个宽容的学习环境， 在鼓励学 生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。
有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才;教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。”
作为新进的年轻老师，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。我是80后，我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生，因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗?为何我现在要背道而驰?
作为一名小学老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
回过头再想想我们的教育有时真是会走极端，小组合作大家都小组合作，大家说小组合作效果不好，就都不用;探究学习风流行时，
大家都去自主探索，不论年段和实际情况??
那天早上我刚一到校，就有小组长陆续来交作业本，大约到了要上课的前两分钟，我们班的李远华拿着一叠本子来到我身边，他交过本子后说：“老师，我们组的李彦标不交本子，我也不知道他有没有做。”我随口说:“你把他叫到老师这儿来。”几分钟过去了，仍没有看见人来，我想可能是上课了。我也就没在意，下课后李远华又来到我身边说：老师李彦标不来。怎么可能?我也就是问问他什么原因没有写作业，学生都知道我是这样做呀!至于不来吗?这时我有点不高兴了，让李远华再去叫他来。可能这次小组长盯着他，李彦标很不情愿地来到了我的办公桌前。接下来是我们师生的一段对话。 师：把你的作业本给老师看看。
生：我忘记在家里了。
师：那你已经做了吗?
生：我已经做好了。
师：那我们打个电话给你妈妈问一下。
生：我妈妈的电话号码我忘了。
师：那老师这里有号码，你打吧!
(生见实在瞒不过去了，才支支吾吾的说)
生：我忘记做了。
师：那你刚才怎么说忘在家里呢?
(生无语)
师：那你把作业本拿过来。
(生拿过来了本子，我一看过来没做。)
师：你为什么不做作业?
生：我忘记了。
师：那你妈妈没有检查你的作业吗?
生：我妈妈没有空管我。
师：读书是你在读，还是你妈妈在读，老师不是让你们把作业都记在家庭作业本上了吗?把你的家庭作业本拿过来。
(一看他的家作也没有做好。)
师：你的家庭作业本怎么没有做?
生：我来不及抄。
师：那你怎么走之前不跟老师说?
(生又无语)
师：以后每天自己记好作业给我看，现在回去把作业给我看。
后来我跟他妈妈进行了联系，下面是我和他妈妈的一段对话 。 师：您知道您的儿子昨天没有写作业吗?
家长：我问他，他说没有作业。
师：现在一般情况之下都多少都会有作业的，那您又没有看过您儿子的记家作的本子。
家长：没有，我每天工作太忙了，实在没时间管教孩子。
师：您的孩子学习习惯很不好，经常说把作业本忘在家里，希望以后您发现他说没有作业或是说把作业忘在家里了，请你一定要及时跟我联系，如果还这样下去，他肯定经常会不做作业，让补都来不及了。
家长：好的。(家长欲言又止)
家长：老师，我们家的小孩是要哄，在家里我们都是哄着他，他才会做作业的。希望你以后都给他表扬。
(我一听真得快蒙了。)
师：孩子是需要表扬，但是如果一味哄着他，迁就着他，他肯定不能适应学校的生活。就像您的孩子，家庭作业没有完成，如果你们家里也不进行教育，就我们老师让他们去补，是没有效果的，越往上越不行。
家长：好的，我们知道了。
这件事以后，我经常去检查那个孩子每天有没有抄好家庭作业本，但有时候他还是不能完成作业。家长对其要求太低，他的成绩在我们班属于倒数，其他老师也一再联系，希望家长加强教育，但家长似乎还不是很着急，觉得能及格就好了。
面对今天的这种场景与学生，我真是第一次遇到，孩子贪玩拖拉作业很正常，但李彦标这样的情况实在的少见。李彦标不做作业的行为，已不仅仅反映出他学习上的问题了，更多地是反映出他品行上、人格上的问题。值得我们思考。我们知道学校的教育只是孩子教育中的一个方面，父母 对子 女的教育在孩子的教育过程中占有很重要的地位，尤其是低年级孩子。在开学初的家长会学校和老师就一再强调学习习惯的重要性。如果父母在子女的教育过程中不作为的话，或过分地放纵子女的行为，其结出的苦果是令人难以下咽的。就像我们班的这个孩子，他已经不知道不做作业有什么不对了，自己喜欢做就做，
不喜欢就不做，等你老师去催他，有时候课堂作业完成得很慢，老师留校也没有效果，反正回家以后父母心疼他，不会责备他。从田博伟妈妈的话语中不难看出，一味地顺从、溺爱、纵容孩子的不良行为。事事以孩子高兴为目的，其结果，孩子不愿吃一点苦、受一点累，并且各种行为变本加厉，一次比一次厉害，结果是一次比一次让孩子受到的伤害更大。如何解决李彦标在校学习的问题，可能想通过他妈妈来帮助看来有点不现实了，看看能不能通过班级的氛围、集体的力量、学习的兴趣来引导他。现在，在老师的强攻之下，他基本上都完成作业，但是没有效果，他只是为了完成作业在做，而没有把学过的内容记到心里去。要想彻底改变他，只能希望他妈妈能转变教育孩子的方式，与学校共同转变李彦标身上已形成的不良习气。自从出现“赏识教育”，课堂
里老师都是表扬，很少纠偏，好像你一指出学生的缺点、错误，你就没有赏识他，没有平等对待学生，蹲得不够“低”，你的课堂就是传统的，你没有转变教学思想，太落伍了!
我想我们还真的得反思自己：看问题是否客观?是否辩证?是否简单化了?事物都有两面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊!有时候我们还真得向我们的老祖宗学习，走“中正”之道，不偏不倚、客观理性!教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法。不是流行的就是最好.
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