长平公主
第一 学习说话。我们学习任何一门课程都需要一种兴趣和爱好，即使是不太容易的内容。我们要懂得学习英语要有一个基本的过程，从最基础的内容来理解和把握。首先，我们要经常的练习各类句子，这样的好处可以从一开始就可以培养一种兴趣。每天练习一个句子，这样日积月累了，你会发现自己的口语表达能力提高了很多。2/5第二 听音乐。我们学习英语的时候，总会觉得没有多少兴趣，这样很容易影响自己的信心。我们可以选择听一些音乐，从中可以学到一些基本的表达方法和词汇的用法，还能够锻炼听说能力。这样，在音乐的熏陶下，你不会认为英语难学和没有趣味。3/5第三 阅读故事。我们学习英语的时候，总会觉得阅读是无趣的和难以理解的。我们试着去阅读一些比较浅显和生动活泼的故事来阅读，这样能够增加一些趣味。尽管故事不长，一方面，可以提高我们学习英语的兴趣；另一方面能够有效的扩大词汇量。4/5第四 参加活动。我们在学习英语的时候，会参加一些分角色表演的活动，这其实是一个很有趣味的事情。我们在参与的时候，可以尽量放松心情的去说和表演，不要紧张，这样可以体现出你真实的水平，从中还能激发你对英语的趣味。5/5第五 了解英语文化。我们在学习英语的时候，可以适当的了解一些关于英语国家的文化、历史、语言、服饰、饮食和生活。如果我们对这些有一定程度的了解和认识，能够激发自己这种内在的热情和兴趣。
蜜糖Rose
其它的都不用说，真心的觉得一个好老师才是关键。同时还需要一些欣赏你的人。平时多和别人用英语交流，要有勇气，不要怕被别人笑话。作为一门纯语言学科，要多说，自然就会好起来。只有提升了，兴趣才会起来。
lifang88322
从兴趣入手会让你的主动性大大提高，而且自信心也会随之提高。当你激发了学英语的兴趣之后，接下来的口语，你只需要多多开口，找到一个语伴，与你一起练习口语交流，充满自信地开口，循序渐进，口语自然而然地就提高了。Just speak out！
hansile2002
提高英语学习兴趣的方法：
1、学习方法要不定期更新。
2、结合先进多媒体教学方式英语多媒体教学法的过程是以视听方式进行的。
3、鼓励评价对学生的作用鼓励评价的目的是激发学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
4、培养学生综合运用语言的能力要让任务型学习进入课堂，培养学生综合运用语言的能力。
5、建立生动活泼的教学形式语言是一种交际工具，语言交际是多边多向的活动。学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。
提高学生学习英语的兴趣实用方法举例：
1、给学生起英文名。给学生起一个通俗易懂，而又别致的英文名字。这些名字对于小学生很有新鲜感，所以从一个名字就很有可能引起学生对英语的兴趣，而不再排斥。老师可让学生每人只做一张写有自己英文名字的卡片，上课前摆放在桌子上，上课时老师叫学生，学生叫学生都只叫其英文名字，这样学生潜移默化地掌握了常用的英文人名的读法和写法，同时也锻炼了口语表达能力。
2、坚持值日生报告制度或小演讲。坚持值日生报告制度或小演讲给每个学生都提供了均等的开口说英语的机会。尽管开始时学生要在课前作充分的准备，甚至查阅资料、书写材料，背诵等。但准备过程中学生也能复习或运用到所学过的知识。每个学生锻炼口语都是先从背诵开始的，然后逐渐积累句子，有了一定的单词量和语法结构知识，或是所背句子熟练后，才能从“背”变成“说”。
3、视听模拟口语练习培养语感。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，在这种情况下，可运用录音手段来移植情景，形象生动地再现有关对话的时空。例如：下雨的情境课堂上难以再现，又无多媒体设备来展示图片或录像，老师可让学生听预先录下的下雨声，打雷声，也可展示预先画好的有关下雨的图片（在有限的设备资料情况下，可取得美术老师的帮助），让学生先体会下雨的情境，再学习有关下雨的对话内容，这样学生在情景中深入角色，自觉主动学习，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
4、扮演角色，进行对话训练。对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师可设计具体的题目范围让学生练习听说，如自我介绍、结识新友或看医生、借东西、问路、新年等可以启发学生想像出他们喜欢谈的题目一起练习听说。这种方法比较适合小学高年级的学生。而对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中人物，练习课文对话内容。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。中国论文服务网创办伊始，致力于为各行各业职称评定客户提供教育教学论文下载、基础教育论文快速发表、职称论文发表快速写作论文写作指导等服务。
5、优化学法指导要从研究学生学习外语的特点、方法、习惯等方面着手，把学法研究与教法研究结合起来并将学法指导落实在课堂教学之中。通过长期有效的训练，使科学的学习方法成为学生良好的学习习惯。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。在英语教学中，如能把好识记关，教给学生有效的记忆策略，会对学生的学习起到“事半功倍”的效果。
总之，教师要想方设法尽量启发、诱导、激励学生产生说的欲望。除了为他们创造各种条件让他们有机会“说”，还要具体帮助、指导，为他们创设各种情景，出些具体题目或范围，并指导学生该说什么，怎么说，真正带动小学生说英语的气氛，营造良好环境，只有这样，才能真正提高学生的英语能力，为更高一级的学习做好准备。
晴天花生
1.从自身的兴趣爱好出发，想想自己是擅长哪方面的兴趣爱好，然后把兴趣爱好和学习英语连接起来，找到互通点。比如你喜欢唱歌，可以多听英语歌曲，并尝试学习简单的英文歌曲。在这摸索学习过程中，你会发现英语是很有趣的一种语言。也会觉得枯燥的英语语法句式变得可爱起来。2.在平时生活的娱乐方式中学习，周末，相信我们每个人都喜欢看电影，或者观看其他的影视作品。这时候，我们可以有意识的让自己选择英文的影视节目来观看，从而达到双效效果。观看过程中，你会发现很多英语发音啊，语法啊，在日常的交流当中，会显得很生动流利，通俗易掌握。3.养成用英语写日记的生活习惯，每天或者每周，尝试用简单的英文句式来总结生活。遇到不会的地方，勤快的查找字典，把空出来的单词补上。也可以每周在网络书籍想找自己喜欢的格言，记录下来，警醒自己不良的行为。这些都是自己从内心喜欢的方式，去探索学习英语的方法，也会对学习英语有很大的帮助。4.养成阅读英语书籍的良好习惯，我们每天都需要学习新的知识，关注新闻时事，看小说故事。关于英文的资料 ，数不胜数，我们平时要鼓起勇气去看完一则英文报刊，一个简单的英文童话故事。刚开始，你会觉得有点难度，那只是你太认真去阅读了，会让你觉得很多不明白，造成学习压力。当然，刚开始，我们可以抱着了解大概意思的心态去阅读，等到英语水平提高了，再细细品味。
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学习一种语言，需要对这门语言感兴趣。如果没有兴趣，那么填鸭式的方法让你反感。英语是日常学习中不可缺少的，那么一下几点教你如何培养学习英语的兴趣：1提高英语学习兴趣第一：很多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。2提高英语学习兴趣第二：如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。3提高英语学习兴趣第三：有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。4提高英语学习兴趣第四：中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。5提高英语学习兴趣第五：我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。6提高英语学习兴趣第六：说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。7提高英语学习趣第七：学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
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