静静地过
看绘本，听歌曲，玩手工，轻松快乐英语启蒙！ 大家好，我是绮爸。欢迎来到绮爸学英语！ 经过 两次旅行 ，不知道大家玩得开心不开心？ 没看过的朋友可以看一下绮爸上两篇文章：The Wheels on the Bus和Walking through the Jungle 想必大家也都累了，绮爸现在就想安安静静地懒在自家的躺椅上好好休息休息， 看看池塘里的小鸭子开心地戏水 ，也是一种享受。 Relax！放松一下，也来绮爸家看看吧！ 经典歌曲 Five Little Ducks , 相信宝爸宝妈和孩子都听过这首歌曲。 这本绘本很有意思，讲述了鸭子一家的 日常田园生活 ，这可是绮爸非常向往的生活， 朴实无华而又舒适温馨 。大家一起来感受一下吧。 下面是绘本摘选和对应的音频节选: Five Little Ducks节选 来自绮爸学英语 00:00 00:52 Five Little ducks went out one day 五只小鸭子有一天出去玩 Over the hills and far away翻过山去了很远的地方 田园的小屋里，生活着鸭妈妈的一家。 Mother duck said "Quack, quack, quack, quack." 鸭妈妈呼唤小鸭子。 But only four little ducks came back. 可是只有四只小鸭子回来了。 鸭妈妈叫唤小鸭子们回来的时候，只有四只回来了，还有一只小鸭子去哪里了呢，真让人担心。 Four little ducks went out one day 四只小鸭子又出去玩了。 勤劳的鸭妈妈可没空玩，还得晾晒毯子呢。 But only three little ducks came back. 可是只有三只小鸭子回来了。 又少回来了一只小鸭子，这可怎么办才好。 Three little ducks went out one day 三只小鸭子又出去玩了。 鸭妈妈的生活可真是丰富多彩，可小鸭子们也太顽皮了点吧，又跑出去了。 But only two little ducks came back. 可是只有两只小鸭子回来了。 顽皮的小鸭子们不停的跑出去玩，可以每次出去玩都会少一只，会不会到最后就没有小鸭子回来了，这可怎么办？ 不用太担心了，这本绘本有一个 温馨美好的大结局 。喜欢的宝爸宝妈赶紧和孩子们一起看看绘本和听听歌曲吧。 绮爸家的小绮绮第一次见到鸭宝宝，就和鸭宝宝成了好朋友，一天到晚跟在鸭宝宝后面一摆一摆地走着。实在是因为鸭宝宝太可爱了，不然 小黄鸭 怎么能成为全世界的 超级网红 ，受到全世界的喜爱呢？好了，又到 进阶版 的时间了，大家猜猜看今天的手工游戏是什么呢。 赶紧往下看吧！ 准备材料：彩印图案，双面胶，剪刀，棒冰棍 第一步：把彩印图案一个一个剪下来。 不过鸭子的脚比较难剪，可以剪的稍微宽一点，留点白对后面的游戏没有影响。 第二步：双面胶剪成小段粘贴到棒冰棍上端。 大家会不会奇怪这几次都是用到棒冰棍，因为实在是很好用，绝对不是偷懒。 第三步：把剪好的鸭子粘贴到棒冰棍上。 第四步： 在草地背景上，大家有没有发现六段黑色的小横线（ 绮爸用红色虚线圈出来的地方 ）。用尖的剪刀沿着线的方向和大小剪一刀。第五步： 取一根没有用过的棒冰棍小心的戳过小缝隙，六个缝隙都是一样的操作， 要小心不要戳破了！ 第六步：把鸭妈妈和鸭宝宝都插入小缝隙吧。 大功告成，开始跟着歌曲做游戏吧！ 下面是绮爸家的小绮绮在做游戏，大家参考一下吧。 作者介绍： 绮爸 自家小绮绮英语启蒙两年，走过不少弯路错路，也得到很多贵人帮助。 前人栽树，后人乘凉，身为乘凉者之一的绮爸，现在也种下一颗小小树苗，希望以后能给大家留个乘凉的地方。 账号：绮爸学英语 （微公号：绮爸学英语）
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英语是一门很重要的语言。尤其是英语启蒙，英语启蒙现在几乎成了每个小朋友的必修课。学习英语对于小白来说是很难的一件事，我妹妹之前学习英语，我给她报了班，有时候会在教室外面观看。在妹妹学习英语的阶段中，我也发现了一些小游戏，既能娱乐身心，又在愉快的氛围中学到英语。
为学习英语量身定做的游戏之一是“友谊之圈”，怎么操作呢。这个游戏培养的是孩子可以用英语向别人进行简单的问候、自我介绍和告别。
首先大家一起面对面的围成两个同心圆，然后大家一起拍手唱歌或者放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。等到歌曲结束，老师喊出"Stop!"的口令时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。然后面对面的同学之间进行语句对话练习，当大家安静下来表示都做完以后，重新开始，一首歌曲拍手转圈。这个游戏的乐趣在于学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。多次反复的对话练习，有助于同学们简单话术的熟练运用。
还有一个游戏叫作“猜颜色”，针对小年龄段的孩子，主要练习的就是红橙黄绿蓝紫等颜色单词。
这个游戏方法是，老师把手背在身后或者用物品遮挡住，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。然后猜中的学生会得到奖励，奖励一顶彩色的小帽子或者别的小东西。这个游戏对颜色单词的掌握很有帮助。
这只是分享了两种适合学英语的小游戏，其实生活中随时随地也可以学习，生活中存在很多的英语单词或句子，路牌上，超市里，诊所里，看到的词语和字母家长都可以指着读一读，帮助孩子加深记忆，这就是走到哪学到哪。
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游戏为0～3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式，它可以贯串在日常的育儿过程中，已经被越来越多的早教教师和父母所重视，并多多少少在早教机构和家庭中进行着。但怎样和宝宝做游戏，怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展，是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。 和宝宝做游戏，怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究，因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解，也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。一、 追求自然，顺应宝宝的发展。 ※ 当宝宝想自己玩时就放手 在婴幼儿游戏活动中，我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料，并根据婴幼儿的发展水平，设计了多种玩法。但事实上，当宝宝接触到一种新的材料，他们就有了自己的玩法和探索的方向，而对于老师设计的游戏，他们有时也不感兴趣。此时，有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路，急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来，使孩子又哭又闹，这就违背了自然，自主的游戏原则。我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么，碰到的困难是什么，自然温和的加入宝宝的探索，并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解，对自己的探索搞一段落后，父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏，挖掘游戏材料潜在的教育能量，使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。 ※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展 在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的发展，任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩，是浪费宝宝的时间，更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违背了婴幼儿发展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。 我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。二、 追求随机，抓住宝宝的兴趣点。 ※ 善于发现宝宝的兴趣点 如在风和日丽的一天，托班的孩子跟随教师散步寻找春天，到了公园老师想带着宝宝去看柳树，引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞，可没等老师介绍春天美丽的景色，有的已在青青软软的草地上打起了滚，有的学着小兔蹦蹦跳，有的干脆躺在草地上晒起了太阳，孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天，当经过了漫长的冬季，宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近，似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划，必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢，何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”，引导孩子去感受鲜嫩的小草，美丽的花苞，春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。 ※ 当宝宝有兴趣时就推一把 了解宝宝，理解宝宝，在孩子有兴趣的时候，及时加以引导是随机教育的核心点。生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的，有趣的，值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣，但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。因此，他们的对一种游戏不会持续太长的时间，父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点，再加以指导。例：2岁的孩子拿着一袋果冻想吃，当妈妈拆开包装袋后，宝宝一下子被这么多的果冻所吸引，把玩着果冻，宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点，马上和宝宝玩起了果冻数数游戏：“你有一个，我也要一个”，“我还要一个”，“我还要两个”，“你两个，我两个，我们一样多喽”，“来我们给果冻宝宝排排队吧”，“呀，哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。通过妈妈的参与指导，宝宝玩果冻的兴趣更高了，宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟，不知不觉中，宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念，宝宝的观察能力，思维能力得到发展。在这样的一个案例中，我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力，她给宝宝带来的快乐，也积极有效的促进了孩子的发展。
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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。
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有哪些0-3岁儿童英语启蒙早教游戏，怎么玩能让孩子感兴趣？儿童英语早教视频，宝宝英语启蒙课程，英语启蒙是一项系统性的工程，通常我们说英语能力有听、说、读、写四大类，对于幼儿和学龄前儿童来说，这四个方面，我们可以按年龄来进行启蒙：刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。儿童英语早教视频，宝宝英语启蒙课程有哪些0岁开始一般这个阶段我们可以称之为磨耳朵阶段，此时通常是以听为主：1、利用英文儿歌、经典童谣，来营造环境，先让孩子熟悉英文的发音；2、通过非常简单的重复单词或者短句，让孩子了解英文的韵律；3、还有就是重复性的动作和物体，让孩子理解某个英文发音和物体或者动作上的对应，比如给孩子看看、摸摸和闻一下苹果（已经添加辅食的孩子还可以尝一下），重复“apple”；4、孩子能坐起来以后，可以引入英文布书、硬纸板，也是反复的给孩子读，让孩子体会。这个阶段的孩子，最重要的就是大量的输入，不管是听儿歌还是听我们讲故事，都要选择韵律感强的类型，先给孩子打下坚持的听力基础。儿童英语早教视频，宝宝英语启蒙课程1-3岁这个阶段，孩子会理解一些常见物品、行为和生活环境，也开始牙牙学语了，那么我们可以拓展他的范围了：1、英文儿歌、经典童谣，仍然不能停，除了大量的重复的听，可以开始鼓励孩子多跟着模仿发音；2、在重复物品或者动作的单个词语的基础上，逐渐改成说几个词语的短句，特别是结合生活场景来说，比如早上起来，可以说good morning，鼓励孩子也回应你；3、加入更多的亲子互动游戏，在游戏中加入更多的英文指令，当然也是从易到难，比如一开始可以是，go和stop（走和停），玩熟练了以后，加入jump（跳），再熟悉了以后加入up和down（上和下）；4、可以给孩子看更多的带有短句的书，例如有更多故事情节的书，而不仅仅是单个词语的偏向于认知的书，对于情节比较简单的画面，可以鼓励孩子指着画说出来，比如画上有小熊，鼓励孩子指着它说bear。儿童英语早教视频，宝宝英语启蒙课程有哪些
