减少英语考试比重

如今，英语科目在高考中的分值要从原本的150分降低到100分了，但是英语依然是属于“主科”，也就是说不管选择什么专业，都是一定要学习英语的，而我国之所以要降低英语的比重，其实是希望将学习英语的时间，分一些出来去学习其他的科目，相较于语文和数学来说，英语真的没有那么重要。

首先，我国一直以来就只有三门主课，这三门科目分别是语文、数学和英语，语文和数学是不必多说的，如果学习不好语文的话，那么在我们的日常生活中都会遇到很多麻烦，很多认说话会说，但是连一些基本的信件或者文件都写不好，生活中是很容易闹笑话的。而数学本身就是锻炼我们思维能力的科目，数学在生活中也有很多的用途，几乎是跟语文一样重要的，所以这两门科目都至关重要。

其次，英语这门科目原本跟语文和数学占一样大的比重的，但是很多人都发现了英语在我们实际的生活中，其实用处比较小，在中国生活的话，即便是一句英文也不会，都是没有任何问题的，所以说英语其实对我们生活的影响比较小，那么降低英语的比重也是情理之中的事情。

另外，英语其实最主要就是会说会写即可，毕竟这就是一门语言，我们只需要能用英语去交流就好了，没有太大的必要去研究一些高深的语法或者句子，除非你从事的跟英语息息相关的工作。

最后，这一次将英语的比重降低，其实也让很多人心中有了不满，毕竟刚开始改革都容易出现一些争议，但是既然都已经做了这个决定，就说明这样做是有可行性的，慢慢的大家也就接受了。

教育部在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。教育部在答复中指出，义务教育阶段外语的比例为6%-8%，而普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。明明说的是降低英语在教学中的比重，没有说取消英语。

2014年，中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。只是降低了英语的教学比重，但高考英语分数还是150分，英语主科地位没变。高考中的英语分数没有变，如果你们因此放松了对英语的学习，与那些条件优秀的孩子相比，英语学习可能会拉大差距，寒门逆袭的机会将更加困难。

改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画。教育部印发了《2019普通高等学校招生工作规定》，其中第17条规定全国统考科目中的外语分 英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。2022年高考有25万考生选择日语作为高考的外语科目。高考日语的人数从2017年的1.6万人， 在短短的5年内就增长了15.6倍。

降低教学比重这个提议仍然是隔靴搔痒，没有看到外语教学在我国教育体系中的根本特点和作用，更没有看到今天教育环境已经发生了根本变化，更多的国人要求是废除英语作为高考的科目，而不是降低权重。废除外语作为高考分数，不等于废除外语的教育。普及外语的重要动力不是高考而是需求。如果我们的学生有大量的出国的机会和需要，有到世界各地服务的需要，那么，他就得学外语。我们的外语教学的问题是错过最佳的教育时机，从而将外语教学的时间拉长到整个教育阶段。如果将听说读写的基本功放在从幼儿园到小学阶段，那么作为一种语言能力，初中之后就根本不需要再学习了。他自己可以自学了。

是因为英语只有出国才可能会用到，而且我们中国的英语学的是哑巴式的英语翻译，并不准确。

他们说是在考虑，但是现在并没有具体的措施，大家还是不要担心的。

按照目前的情况来看，英语这门课程的考试分值，必然是要降低50分了，但是这并不意味着英语不再重要，只是希望将大家学习英语的精力和时间，分一部分给其他的科目而已。科目在高考中的分值要从原本的150分降低到100分了，而且是英语这门科目在我国未来的教育过程中，依然是雷打不动的“主要课程”之一，不管大家未来会学习什么专业，英语这门科目都是一定认真学习的。

首先，对于很多同学来说，从小到大都是学习三门主科，也就是语文课、数学课和英语课，语文课能够成为主科，是因为我们生活中任何事情，都跟语文息息相关，如果说语文不好的话，可能连一份通知都看不明白，而数学不仅仅是用来算数，也是锻炼我们思维能力的，所以学习数学其实对我们的大脑也是有很大帮助的，唯独就是英语，似乎没有“那么重要”，毕竟不出国的话，哪怕没有学过英语，生活也没有任何问题。

其次，英语原本在考试中是150分，跟语文和数学的考试分值是保持一致的，很多城市的三门主课，在中考和高考的时候都是占据150分，显然相较而言，英语这么高的比重没有太大意义，所以选择了将英语考试的分值降低。

而对于英语这门语言来说，其实大部分能说会写即可，也没有必要像语文一样去研究，毕竟汉字是我们的根，而英文不是我们的根，那么只需要满足我们的生活需求和工作需求即可。

最后，教育部门这一次选择将英语的考试分值比重降低，其实也是经过了很慎重的考虑的，这个决策必然是“少数服从多数”的结果，所以还是有一部分人对此有意见。

降低英语教学比重的初衷，是为了重视文化艺术和思维品质的培养，让学生能更加重视中国情怀和重要，却不能疏忽的是英语，也是学生们德智体美劳全面发展的重要组成部分。

降低英语比重一直以来，人们注重英语学科，已经成为了共识。因为不是我们国家的母语，所以很多学生在很小的年纪，就已经开始接触英语学习。

降低英语在高考中的比重，这种呼声已经很久了，响应者也不少，但始终还是停留在呼声上。

作为低端人氏，高端如何考量，我们自然不知，辟如与国际接规啊，培养尖端人才啊等等，英语真的少不了。

我们知道的都是浅层，只知道从小学开始，直到大学毕业，甚至从参加工作到既将退休，一直学英语，一直考英语，一直没学会，一直没用上，这似乎真得太浪费时间了，太浪费金钱了，太浪费感情了。因为，直到快退休，英语会话说不成(也没机会说)，拿起英语资料看不懂，想报效国家都做不到。

我们狭隘的想，如果把学英语的时间精力用到学国学上，也许还能培养出更多的中国大师，让这些大师们借助孔子学院，传扬四书五经，让外国人对中国文化顶礼膜拜，就像英语渗透性一样，世界各国到处都学中国汉语，汉语也成为天下通用语，让国际与中国接轨。

但是，我们想得太粗浅了，真是低端之极！

因此，还是好好学外语吧，反正汉语即使不学，我们也还是汉语的后人，而外语学会了，那我们就更牛了:汉语十外语，天下无敌！

应该就是英语的分值变化还有其他科目的分值变化，包括教育部对于这个提议的看法都应该值得关注。