杰克贝老师
小学二年级英语教材分析，自从上学后，我们接触的最多的就是教材，教材也分很多种，各类科目的，各种颜色，各类各样，下面小编为大家做一个小学二年级英语教材分析。小学英语二年级教材分析 一、中、高年级定位比较 低年级英语教学定位：(入门) 1、激发学习英语的兴趣与热情低年级英语教学定位：(入门) 2、提高敢于开口讲英语的勇气和自信(度过开口关) 3、培养学习语言的良好习惯(积极参与,倾听、模仿、合作、完成作业、评价等)。 4、掌握正确的语音语调 中年级英语教学定位：(过渡) 1、继续培养小学生学习英语的持续性兴趣及良好的意志品质和习惯。 2、通过开展听、说、读、写、玩、演、视听、做活动的开展，使学生掌握一些英语基础知识，具备初步的语言技能。 3、对学生进行有针对性的学习方法及策略的指导与帮助。 4、关注学困生的发展动态，采取鼓励、帮助，家校协同的做法，严格控制分化比例。 高年级英语教学定位：(达标) 1、仍然对英语学习有着较强的兴趣，面对学习压力有正确的态度及自信心。 2、能够听懂教师用基本的课堂用语组织教学，并能参与到教学活动中，有基本的应试能力并能达标。 3、具备基本的听、说、读、写四项能力，能用所学的语言处理一些简单的事情(如打电话、购物，问路及指路、写贺卡、读简单故事等)。 4、具有适合自己的初步的语言学习方法，具有可持续性学习的基本能力 5、未达标比例力争控制在5-10 %左右 二、逐条解释(中年级定义) 1、保持兴趣的持久性 * 抓住孩子们的心理;表扬、奖励、 * 满足孩子们的欲望;说唱、表演、竞赛、体验 2、良好意志品质及学习习惯的培养 * 优良的意志品质并不是生来就有的，而是在儿童的实践活动中在克服困难的过程中逐渐形成起来的 * 要有意识地为学生创设克服困难的情境，在克服困难的同时锻炼各种意志品质3、方法及策略的指导 * 课前预习，课中指导，课后复习 * 认真完成作业，学会做笔记 * 测验后及时反思，找差距 4、关注学困生，控制分化比例 * 鼓励;表扬卡，激励语，作业评语 * 帮助;补课、结对子、 * 与班主任积极切磋 * 家校协同;联系本、联系电话 5、语言技能的培养(途径) 听：听课堂用语及指令语，听录音，听故事，听问题及回答。 说：训练较好的语言表达能力(发音正确，吐字清晰，表达完整)。 读：喜欢读书及故事，读相应水平的语言材料。 写：正确规范的仿写、书写词语、句子，造句，自编小对话。 玩：乐于参与课上教师组织的各种教学活动。
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学二年级英语教材知识点汇总，二年级英语相对于高年级英语来说是相对简单的。但是小学的二年级英语知识点学习是很帮助小学生更好学习英语的，以下是小编为大家带来二年级小学二年级英语教材知识点汇总。欢迎大家参阅!小学二年级英语教材知识点汇总二年级英语的语法知识点归纳1：宾语一、名词作宾语Show your passport, please.请出示护照。二、代词作宾语He didn't say anything.他什么也没说。三、数词作宾语How many do you want? - I want two.你要几个?- 我要两个。四、名词化的形容词作宾语They sent the injured to hospital.他们把伤员送到医院。五、不定式或ing形式作宾语They asked to see my passport.他们要求看我的护照。I enjoy working with you.我和你们一道工作很愉快。六、从句作宾语Did you write down what he said?你把他的话记下了没有?二年级英语的语法知识点归纳2：名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：John is a studentstudent是普通名词，John是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清(没有复数)Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridgeFood?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词 数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用How many对不可数名词的数量提问用 How much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。I'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。We should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。2) 用单位词表示。用a ... of 表示。如 a cup of ( 一杯......)，a bottle of (一瓶......)a piece of ( 一张......)，a pair of shoes(一双鞋)如two cups of tea(两杯茶),five pieces of paper(五张纸)注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。如two hundred students(200名学生)ten thousand trees(10000棵树)测试点He caught a lot of fish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes)=He caught a lot of fishes.The paper is about some fresh-water fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es)5、可数名词分为单数和复数。名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。1)单数如a desk(一张桌子)an old desk(一张旧书桌)2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式规则变化1)一般情况下加-s如book--books(书) desk--desks(书桌)2)以s ,x ,ch , sh结尾加-es如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)注意①以 th 结尾加-s, month--months②stomach--stomachs3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。如city--cities(城市) country--countries(国家)注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es如knife-knives(书) , half-halves(一半)(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)5)以o结尾(1)辅音字母加o结尾名词的加-es如tomato-tomatoes(西红杮)potato-potatoes(土豆)(2) 元音字母加o结尾名词的加-s如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园)photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
不懂爱为何物
二年级的英语一般使用人教版的教材。有些地方使用牛津版的教材，教学相关的内容如下：
1、学习内容：
教26个字母，音标。在教学过程中应以游戏为主，为孩子的英语学习打下兴趣和基础，设立奖励，使孩子积极参加可以参考剑桥英语预备级上的游戏和内容。
2、教学方法：
教学颜色最能调动孩子的积极性了。首先你可以出示彩虹的图片引出课题，之后顺序教学各种颜色。可以采取模仿读、小组读、个体读等多种形式机械练习单词。
基本掌握之后，可以适当加入一些句型，让孩子在句子中理解掌握单词，会更有趣。最后引申的时候可以要求他们画一幅图用各种颜色，也可以两种颜色一起变成了什么颜色，都可以的。学生一定会非常感兴趣！
英语的未来变化
在未来，英语本身也会出现新的变化，越来越简易是它的发展趋势，中国知名语言学家周海中教授在《二十一世纪的英语特征》一文中做出了大胆预测：到本世纪末，英语的拼写与读音逐渐统一起来；词汇和语法方面的不规则变化被类推法所改造；多用缩略词、省略句和简短句，造词经济；
词性转换极为灵活，表达方式更加简洁、简明；常用词语的重复率相当高；可数名词与不可数名词、及物动词与不及物动词等之间的界限几乎消失。所有这些，将极大地方便人们学习和使用英语这一交际工具。
以上内容参考 百度百科-英语
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