舞动的骷髅
初中是我们积累英语的一个重要阶段，而作为其重要知识点的语法内容，自然就需要我们重点学习，下面是我给大家带来的七年级上册英语语法知识点，希望能够帮助到大家!
七年级英语语法知识点整理
七年级英语语法知识点
七年级英语语法知识点总结
单词
1. 介词：in,on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里
2).on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图日
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
It's an English book. 这是一本英语书。
His father is a worker.他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀?
-- What can you see in the classroom? -- 你能在教室里看到什么呀?
-- I can see a bag. -- 我能看见一个书包。
-- Where's the bag? -- 书包在哪呀?
-- It's on the desk. -- 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books>Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗?
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗?
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗?
②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ;如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
_ 但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong.
7. Let me see.(口语)让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。For example :
8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
语法
1名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式
(1). 一般情况下在词尾加"'s"。例如
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
(2). 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
(3). 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童 节
Women's Day 妇女节
(4). 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的 短语 来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
2祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
(1). 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。
(2). 祈使句的否定形式常用don't于句首
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。
3There be 的 句子 结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。
(1)there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。
(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语?肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗?
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗?
---No, there aren't. 没有。
(3)特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)?"某地有多少人或物?"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生?
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。
(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语?
How much water is there in the cup? 杯中有多少水?
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物?
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卡娃依叻
初中英语语法不是太难，在老师带的基础下可以买一本英语语法书带习题的（星火的还行）决心要写的话一定要写完才有效果，初中的话建意多读多看培养语感，死记的话学的就很吃力，到高中就更麻烦，多积累勿急躁！
春天里的秋天88
我觉得一开始学习国际音标是最科学的，再学26个英文字母，然后是最最基本的3000个英文单词，最后才是语法和课文。因为不会国际音标你就没法学习英文字母，不会英文字母你急没法学习单词，不会单词你就没法学习语法和课文。而课文是所有这些的载体，只要能够坚持每天朗读中小学的英语教材并且把课文全部背诵下来，肯定你的英语基础就打得很牢固。虽然有人说学语法没用，但是对于中国人学习英语而言，语法是一条捷径，因为它是多年来英语专家的权威总结，可以帮你少走很多弯路。最后就是口语学习阶段了，最好的教材就是美剧，给你推荐一部《老友记》全部有十季，不能看字幕，坚持反复看，直到能够把里面的口语表达都弄明白并且会使用了，你的美式英语水平就可以超过重点中学的英语老师了。以下是推荐的语法书：
1.《英语语法新思维》初级、中级、高级
作者张满胜【推荐所有学生和老师阅读】
记得我当年读的时候，还是32开本，新版内容扩充，版式变为16开。这几乎是可以向除了少儿外的所有学生推荐的必备语法学习书籍。
走进语法、通悟语法、驾驭语法。阶梯层级；环环相扣，层层递进，逻辑性强。
不仅讲解规则规律，更深刻洞悉思维差异。张满胜是英国剑桥大学硕士（曾是上海新东方老师）。娓娓道来式的写作，没有很多“大部头”的“粗暴感”和“断裂感”。循序渐进，语法水平——“曲折式前进，螺旋式上升”！力荐！
2.《魔法英语高中语法》【推荐高中学生和老师阅读】
有本叫做《魔法英语高中语法》大蓝本，框架很科学很完整 设计得也很便于查阅，有比较全的例句讲解。但是有个别部分是超出高考大钢的，楼主可以注意不用全都记住，了解就好。权威性：以教育部最新制定的《英语课程标准》为依据，以九年级现行各种版本英语教材为蓝本，由北京外国语大学资深教授、著名英语语法专家薄冰先生亲自主持编写。这是薄冰书的简介，精要性：对普通高中《英语课程标准》中规定的语法项目惊醒精心提炼、重点讲解，其归纳的语法要点高屋建瓴，完全达到了高中英语考试所要求的“九级”标准。针对性：开设“迷你讲座”、“重点提炼”、“难点提示”、“名师点津”、“轻松演练”等专栏，条分缕析，逐一讲解、中和训练。并在“轻松演练”部分附简练的“答案解析”，一针见血、一语破的。趣味性：突破传统语法书单一枯燥的编排设计，特开设“比较”、“注意”等辅助学习小板块，并在每页页脚精心设计了常用口语，既充分利用了空间，又积累了口语知识。
3.《当代实用英语精华》
罗国梁教授主编。【推荐高水平学员和所有老师阅读】
这本书写得很用心。非常详细。很多其他语法书有意无意忽略的东西，在此书里都给你详细地罗列出来。对于深入领会语言中的一些常见的、特殊的、规律的、意外的……种种现象，都是极有帮助的。
这书细到什么程度？举例：
第二章：数词一、英语中万的表达法二、表示“许多”的数词用法及一些常用量词短语的用法三、英语中倍数增减的表达式四、英语中概数的表示法五、“每”和“每隔”的表示法六、长度、宽度、高度、重量等的表示法七、年代、年月、年龄等的表示法八、运用数词的一些常见习语……
好处是：英语知识面获得极大的扩充；坏处是：当年读了这书后，有极短的一段时间内，不敢说英语了……怕错。
总之，值得推荐。
(友情提示：本书已经绝版了……不过不用担心！它的升级版是：《实用英语语法精粹（第2版）》，封面不是红皮而是蓝皮了。)
4.《《朗文英语语法》
作者：L.G.亚历山大【推荐所有“新概念英语”的老师和相关学员阅读】
本书作者，比这本书更有名——世界著名的英语教学权威、曾任欧洲现代语言教学委员会理事、其著作（NCE,Follow ME）为交际教学法奠定基础的L.G.亚历山大教授。
外国人自己写的语法书，原汁原味。而且“实用性强，针对性强”（薄冰教授评语）。但由于汉语与英语属于不同语系，因而，作为英国人的亚历山大教授在本书的编写过程中无法顾及到中国学生的学习难点和中文本身与英文的差异点。这也是几乎无法避免的缺憾。
2002年6月17日。正当我为我的高考19天倒计时的时候，亚历山大教授与世长辞……
而幸运的是，多年以后，作为新东方教师中的一员，有幸聆听到了同样为知名语言学家的亚历山大夫人Julia Alexander对《新概念英语》教学法进行了精辟阐述……其它的都忘了，就记住一句：“《新概念英语》不适合孩子学。”（这也正是为什么在2008年5月，亚历山大夫人Julia Alexander编写了《新概念英语》青少版。）
油炸妹子
本文来自：百度知道日报
之前Jason老师提到间接引语，今天我们就来谈谈间接引语的使用。
在商店里你想询问商品的价格，可能会说：Excuse me, could you tell me how much this costs?
这句话不属于间接引语，因为你没有转述别人的话。那么，什么是间接引语呢？
间接引语是为我们用来谈论别人告诉我们的内容。回想下你在一天的时间里与朋友、同事和家人聊天时，都转述了别人告诉你的什么内容。
Jane: Mary told me she was going to the mall this afternoon to buy some clothes. She said she wanted to get a new dress and a few other things.
Peter: Oh, maybe she'll see John. He told me he needed to stop in at computer store to get something fixed.
在这个对话中，Jane 和 Peter 都转述了朋友告诉他们的内容。
要注意，在间接引语中我们通常会使用say和tell,当然也可以使用其他转述动词。间接引语用来转述别人说过什么，在口语中非常常见。在书中也会看到间接引语转述发生过的事情。
要转述别人的话，我们需要学习如何讲直接引语转换成间接引语，句子结构会有所不同，这要看你要转述的内容，是陈述句、疑问句还是祈使句？相应的代词、时态都会有变化。
具体如何变化，我们下次再探讨。先看几个例句：
He said the TV repairman would come the next day.
She said she watched TV every day.
Tom told me he wanted to stay home.
Peter says he's leaving at eight o'clock.
Jennifer is stating she needs help with her homework.
He says class is almost finished.
Jack said his wife had gone with him to the show.
请继续关注Jason老师
想过你为什么没学好英语吗？
因为你没有真正的掌握英语学习的方法！
学英语不能输在起跑线上，
关注我们Jason-English8，学习别人不会告诉你的英语学习方法，真正的进入英语世界！
恋水无痕
这是我们老师归纳总结的：1.by+交通工具2.say “hello/goodbye” to sb.3.be from = come from4.be good at = do well in + 名词/动词ing5.形容词修饰不定代词时，放在不定代词之后，如：anything special6.That sounds like + 名词 That sounds + 形容词7.bring sth to/for sb8.sell sth to sb9.buy sth for sb10.get/have one’s haircut 理头发11.see a film watch TV12.主语（人）+spend +金钱/时间 +on sth.主语（人）+spend +金钱/时间 + （in）doing sth.13.It（形式主语，不能用其他） + take（各种形式）+ sb +金钱/时间 +to do14.all around the world = all over the world 全世界15.enjoy/give up/finish/practise/mind/keep+doing16.see/watch sb do/doing17.in your spare time 在你的业余时间18.can wait to do 迫不及待要去做谋事19.Be +形容词20.stop to do 停止正在做的事，开始 to do 这个动作stop doing 停止doing的动作21.other+名词复数another +名词单数22.have a good time =have fun =enjoy oneself23.be interested in24.had better do25.would like to do26.hope to do /hope （that）+句子但不能hope sb to do27.wish sb to do/wish for sth28.be on上映29.as uausl像平常一样30.have breakfast/lunch/dinner但如果 breakfast/lunch/dinner前有形容词修饰，就要加a 31.speak+语言say+具体说话的内容32.more than=over超过33.be in groups分成小组34.reach+地点get to+地点arrive in+大地点/at+小地点但如果修饰home，here，there等地点副词，就不要介词（to，at，in）35.not。。。anymore不再36.be ill =be sick病的ill man 病人sick man 坏人37.go/fly/move用进行时表示将来时38.WRITE TO SB 。给某人写信39.by+地点 “在。。旁边”+交通工具+时间 “到。。。为止”（补充第一点）40.have/take a shower 41.have to 表客观原因must 表主观原因42.well表是身体好时做形容词，其余都是副词大概就这些了。。。。
panasoniccz
事实上语法也不需要刻意去学习，你在学习英语的过程中就会不断地接触到语法，从而一点一点掌握语法知识。看题主高考119，想来也有一定的语法积累。但如果你想要一次性地系统化地掌握，零基础转换到有基础就是突破的第一点，你需要先打好地基，就像建房子一样，想要系统地学习语法，也需要基于一定的词汇量和阅读量。
在此推荐一个app给大家——“鹿老师说外语”。
1，适合零基础学习者：我们上面提到，学习语法是需要有一定基础的，而“鹿老师说外语”正是为零基础入门学习者量身打造的app，刚好迎合了我们的需求，app的使用过程中，我们将会不知不觉地从初级跳跃到中级，迅速摆脱语法零基础的小白身份。
2，语法简单易懂：“鹿老师说外语”贴合了初学者的阶段讲解语法知识点，对每一个单词都有详细易懂的语法解释和例句，而且在每一关最后都设置了语法总结，篇幅短小精炼又清楚，让你轻松地理解和学习语法。对于语法零基础的同学，真的是打地基的必备app了。
3，游戏通关培养语感：“鹿老师说外语”是通过闯关模式来学习的，每一关包含了两个课程、一个测试和一个语法总结，每通过一关才可以进入下一关学习，让学习变得既有趣又有挑战性，并且在游戏通关过程中，潜移默化地就培养了语感，有了语感，学习语法也更是简便易懂了。
打好了地基我们就正式步入学习，语法分类分为基础语法和高频语法，我们可以按照分类进行学习。学习之前建议大家买本笔记，可以做成一本语法记录。当然我没有办法在这里讲解所有知识点，因为如果要把所有知识点罗列出来的话，信息量太大，所以知识点这一块大家可以到网上或者书籍里去搜索整理，然后做成笔记。我这里只是向大家介绍可以怎么样去学习这些知识点，有哪些技巧或者方法。（图片不好看不要介意）
1，基础语法学习
基础语法是对词性的学习，英语词性又分为十大类：名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词、冠词、数词和感叹词。名词和动词是重中之重，学习的时候一定要抓好。
名词和代词：名词和代词虽然词量较大，但需要重点记忆的还是有一定的重复率，所以可以合在一起学习。名词要掌握的就是数、量、格、指示代词，代词要掌握的就是词义辨析、词语搭配、不定代词。如下图，还可以再进行细分去掌握。
动词：动词主要掌握行为动词、动词词组、情态动词这三类，在学习过程中要注意总结常见动词及其近形词、近义词的区别，这样才能融会贯通，提纲挈领。
形容词和副词：主要掌握词义辨析、词语搭配，形容词、副词比较级，倍数表达法。记住两条——形容词一般修饰名词和代词，副词用来修饰动词、形容词、其他副词以及全句。
连词和介词：主要掌握词义辨析和词语搭配。介词的搭配是比较容易混淆的，所以在学习的时候，要注意积累和总结，建议大家配合做一些练习题来强化记忆。
冠词和数词：主要掌握一下分数词，其实这一块是比较简单的，知识点也不是很多，知道冠词不能离开名词单独使用，了解数词有基数词和序数词就好。
感叹词：其实只要记住十大英语感叹词（Oh,Ah,come,dear,well,now,there,man,boy,其它）就行了，不需要在感叹词上下太多功夫，很多培训课一般也是在感叹词这一块一带而过。
2，高频语法学习
高频语法是对句子的学习，包含了时态和语态，非谓语动词，虚拟语气，定语从句，状语从句，名词性从句，主谓一致和特殊句型。高频语法相当于文章的构架，学好了高频语法，很多问题也都会迎刃而解。
时态和语态：英语动词有16种时态，我们一般主要掌握12种即可，语态有两种——主动语态和被动语态，主动语态即主语是动作的执行者，比较简单，所以我们重点学习被动语态。
非谓语动词：非谓语动词又叫非限定动词，主要包括不定式、动名词和分词。主要可以把他分成四类去学习——作宾语，作主语，作定语，作状语。
虚拟语气：虚拟语气是通过谓语动词的特殊形式来表示的，我们要掌握的，就是什么时候该用虚拟语气（表达与事实情况相反或者假如的时候）以及怎么使用（如图）。
定语从句：定语从句的作用就是修饰句中的名词或代词，它的结构可以概括为——“先行词+关系词+定语从句”，按照它的分类来学习可以很快上手。
状语从句：状语从句可以分为九类（如图所示），我们要熟记的，是引导各类状语从句的连词，每一类从句的引导连词都各不相同，记住了对应的连词，我们的学习效率也更快速。
名词性从句：引导名词性从句的关联词有三类——连词that，whether和if；连接代词和连接副词。名词性从句可以分为——“主语从句”，“宾语从句”，“表语从句”和“同位语从句”来学习。名词性从句的定义也就是指这四大类从句在句子中的作用相当于名词在句中的作用，统称为名词性从句。
主谓一致：主谓一致主要是指用作主语的名词或代词和用作谓语的动词在人称、数、性、格等方面的一致。涉及到主谓一致一般也会和时态、语态挂钩，我们要熟记遵循“就近原则”，“就远原则”和“概念原则”这三大原则的词组和句型。
特殊句型：特殊句型我们主要掌握三类即可——强调句、倒装句和反意疑问句。学好这些特殊的句法结构也是为了帮助我们更好地理解句子的含义，从而提高阅读理解能力和英语写作能力。
以上就是对基础语法和高频语法的总概述，让大家大概了解一下我们应该怎么学，具体知识点需要大家去网上找一找，可以参考我上一篇知乎的推荐。
最后总结一下，学习语法要先培养一点基本的英语语感，再开始系统的学习。我们可以选择在学语法中学英语，也可以选择在学英语中学语感，不需要刻意地分顺序先后。但总之，肯学习就是件好事，祝大家竿头日上，学有所成！
