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仁爱版七年级上册英语教案作为英语教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。下面是我为大家精心整理的仁爱版七年级上册英语教案，仅供参考。七年级上册英语教案 Teaching Plan Background information(背景知识): Students: 52 Middle School students Lesson duration: 45mins Teaching contents(教学内容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A Teaching aims(教学目标): 1. Learn some new words: (1)Learn words about parts of the head: nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck (2)Learn some other new words: guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long, 2. Learn some useful sentences: (1) I/You/We/They have… (2) She/He/It has… (3)---Do you have… ---Yes, I/We do. No, I/We don’t. (4)--- I know. --- You’re right. 3. Learn how to describe people’s appearances. Teaching focus(重点)：words about parts of the head and adjectives of description Teaching difficulties(难点)：The usages of have and has Teaching procedures:(教学步骤) Step1 Warm-up 第一步 热身 greeting sing a song : Head and shoulders. Step2 Review 第二步 复习 (1) 通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。 (出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。) Name: Jane Age: 11 From: Canada School: Beijing International School Class: Nine Grade: Seven Phone number: (010)9267-6929 (1)T: What’s her name S1: Her name is Jane. T: How old is she S2: She is eleven. T: Where is she from S3: She is from Canada. (2)(根据图画导入新内容。) Step 3 Presentation 第三步 呈现 利用 简笔画 教授人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。 (2)(利用卡片，操练表示人体部位的名词。) T: Let’s look at this picture. What’s this S1, please. S1: Eyes. T: How do you spell it, please S1: E-Y-E-S,eyes. (以同样方式操练其他表示人体部位的名词。) T: Nice work, boys and girls. (教学boy and girl) (3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词(long hair, big eyes, small eyes, a round face…) (4) (出示2a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。) T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose Ss: Yes. It’s big. T: Good. He has a big nose. Are they big, too Ss: No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes. (以同样方式操练其他四幅图片。) (5) (在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合2a的教学图片，让学生操练形容词+人体部位的 短语 ，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的 句子 。) ① have: S(I/We/You/They) +have … ② has: S(He/ She/ It)+has … Step 4 Consolidation 第四步 巩固 1. (小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。) 2. (接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。) S1: I have a small nose. S2: I have a long face. S3: I have a big head. S4: … … Step 5 Practice 第五步 练习 完成1a，1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。 Sing a song Step 6 Summary 第六步 总结 Summarize the new words. Summarize the grammar. Summarize the useful expression Step 7 Homework 第七步 作业 (1) 预习Section B 的生词 (2) 描述一位朋友的外貌。 七年级上册英语知识点 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。 七年级英语 定语从句辨析 [误]I won't tell you the name of the person who teach me English. [正]I won't tell you the name of the person who teaches me English. [析]在定语从句中，关系代词作主语时，从它本身看不出其数的形式，这时要由它的先行词决定。这里who 应由 the person 单数决定，应该用单数谓语动词。又如：I who am a student want to find a spare time job. 这里的 who 应与 I 是一致的，所以其谓语动词应该用am。 [误]We talked about the things and the people who we met during the Second World War. [正]We talked about the things and the people that we met during the Second World War. [析]这里的关系代词不要用 who，因为其先行词有两个一个是 things (物)，而另一个是people (人)，这时既不可用 who，又不可用 which，因前者只能用于先行词是人的情况下，而后者则用于先行词是物的情况下，所以只能用 that，因为它的先行词既可以是人又可以是物。 [误]The book，that I bought yesterday，was very good. [正]The book，which I bought yesterday，was very good. [析]先行词与定语从句被逗号分割开来时，即作为非限制性定语从句。在非限制性定语从句中 which，when，who，whom，where，when，whose 等都可以和限制性定语从句中的作用一样，而独有 that 不易用于非限制性定语从句。 [误]The dictionary which I lent it yesterday is a very useful tool. [正]The dictionary which I lent yesterday is a very useful tool. [析]关系代词在定语从句中是要起语法作用的，它不是作主语就是作宾语。虽然在作宾语时它的位置由原来的宾语位置移到了句首，但它的作用依然存在，而且在原宾语位置上不能再出现宾语。 [误]The teacher I want to learn English from is the one which comes from America. [正]The teacher I want to learn English from is the one who comes from America. [析]the one，anyone，those 作代词并且是指某人、物时，其关系代词不能用 which 应用 who。 [误]This is the room in that the old man lives. [正]This is the room in which the old man lives. [正]This is the room which the old man lives in. [正]This is the room that the old man lives in. [析]that 不能紧跟在介词后作介词宾语，但如果介词不前置仍放于句尾，则可用 that 作引导词，而且可以省略。如： This is the room the old man lives in. 猜你喜欢： 1. 仁爱英语七年级上教案 2. 仁爱7年级英语上册单词 3. 仁爱版七年级英语教案设计 4. 2017七年级上英语教案 5. 七年级上册英语教案全册 6. 七年级上册英语全册教案 7. 7年级英语上册教案
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英语教案也是英语教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，更能促进教师呈现出一节好课。这是我整理的仁爱版 七年级英语 上册unit1教案，希望你能从中得到感悟! 仁爱版七年级英语上册unit1教案 Unit1 Making New Friends Topic 1 Section D 一 学习目标 1 复习26个字母 2 复习所学问候交际语言 ①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine, thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye. 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 be动词的用法和与主语的缩写形式。 二 学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。 三 学习难点 ： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的 用法 四 学习过程 (一) 复习导入 按顺序和正确的格式书写26个字母 补全下列对话 1. A:Good morning,Mr.Chen 2. A.How are you ? . B: , 3. A: Good afternoon 4. A: Nice to see you . . 5. A: Are you Jane ? B: Yes, . 6 A: Hello, Mr. Lee 7 teacher, B: Mr. Li , this is my mother. 8A: How do you do? B: ? (二 )自学指导 ( 1 )本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦， 这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 ( 2 ) 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。 ( 3 ) 5 个元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母 按读音进行分类 (三) 问题导学 1. 26 个字母可以分为几类? 2. 同学们会把下列汉语翻译成英语吗? 早上好_______________ 下午好 ____________________ 你好 __________________ 你身体好吗?______________________ 我身体好，谢谢，你呢?_______________________________________ 你是康康吗?__________ 是的，我是。_________ 不 ，我不是。_________ 这是我妈妈。____________ 见到你很高兴 ______________ 见到你也很高兴 ________________ 再见 ______________________ (四)典题训练 用 is / isn't / am / are 填空(10分)： 1、This my teacher . 2、I fine. 3、Is she Maria ?No， she 4、you Jane ? No， I not. I Maria. 5、he Kangkang? No ，he .He Michael. (五 ) 精讲点拨一 此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语 句子 开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号(英语中的句号是一个实心圆点) 精讲点拨二 关于am is are 的用法有一个 顺口溜 即：I用am You用are ,is跟着他 她 它。注意 ：其缩略形式。I am =I’m is not =isn’t 五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么?请试着大胆的说出来 六 当堂检测 .选择填空(20分) ( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5 ( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28 ( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1 ( )4 I am 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. — B. │ C. ┌ 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内 二 选出正确选项写在题前的括号内 ( )1. E 的第一笔是 。A.∟ B. │ C. — ( )2. j 的第二笔是 A. J B. · C. 、 ( )3 . H的第三笔是 。A. │ B. — C. ( )4 .从字母A~N中的元音字母是 。 A. A、E、I B. N、I C. G、H ( )5 .从字母P~Z中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U ( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。 A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写 (新学期，Zhu Mei遇到了Miss Jones) Zhu Mei: Good morning, Miss Jones. Miss Jones: Good morning. Are you Zhu Mei? Zhu Mei: (1) Miss Jones : Nice to see you. Zhu Mei: Nice to see you, too. How are you? Miss Jones: Fine, thank you. And you? Zhu Mei: I’m OK. Are you my English teacher this term(学期)? Miss Jones: No,(2) not. 根据对话内容，完成下列任务。 任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。 1. 任务二：在对话中找出一对同音词： 2. ; 任务三：写出与thank you意义相同的单词： 3. 任务四：在空白(2)处填上一个正确的词： 4. 任务五：判断正(T)误(F)。 ( ) 5. Zhu Mei is a student(学生). Ⅱ.连词成句。(5分) 请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。 6. are, you, Here ______________________________. 7 you, Are, Maria ______________________________? 8.How, do, do, you ______________________________? 9. Nice, see, to, you ______________________________. 七年级英语知识点 助动词(do, does )的用法 只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例： 1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。 eg : I like English a lot. Michael likes Chinese food very much. 2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句： Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math. They like sports.------They don't like sports. 3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句： Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't. Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't. 仁爱版七年级英语上册unit1教案相关 文章 ： 1. 仁爱版七年级上册英语教案 2. 人教版七年级上册英语教案(单元1) 3. 人教版七年级上册英语starter unit 1教案 4. 七年级英语上册Unit1单元试卷附答案 5. 人教版七年级上册英语全英教案
