星星星kooo
语感定义：语感（language sense）应是言语（parole）到意念(meaning)的逻辑转换（logic transfer）的能力，换句话说是一种语言能力的综合素质的反映。它含有很强的文化因素和对语言惯例(convention)的认知。当学习者对目标语的语言接触（language exposure）达到某一设定的变量时（因个人而异），量变便引起质变，即获得这种能力—语感。这种感觉是话语者（utterer）对目标语(target language)整体的综合感觉。它不可单从个人言语行为（individual linguistic behavior）如个人著作、某一个人的话语等获得，它是对社会整体语言惯例的认知（cognition）的产物。语感在话语者的语篇能力上表现为具备通过言语（parole）表层意义理解言语深层意义的能力。所谓语感就是多方位接触某种语言及其相关文化而产生的一种规律性的感觉，语感(language sense)不是直觉(intuition)，更不是简单的感觉(feel)，不是与生俱来（可以通过培训获取），不是跨语言的（获得英语语感不可兼容日语语感），也不是终生拥有的。实际上语汇（vocabulary）和语篇(text)之间存在一个很大的障碍（gap），它们之间绝无平路，而是一个深渊，从语汇达到语篇只能飞跃（fly over）过去, 这种飞跃的助力就是语感。二语学习者只有不停地接触和使用目标语（target language）,多读、多写、多听、多说,完成语言惯例的认知的内化过程，也就是言语（parole）意念（meaning）的逻辑转换过程，才能获得一种能自我完善，自我升级（保持语言接触的前提下）的语感。这样便在语言交际中获得了武装，有了支持材料（supporting material）并有了信心，这时便能轻而易举地飞跃语汇至语篇的障碍。之后，便具备了一种能自我调节、优化的学习能力，并能独立对付学习中所碰到的困难。 操作：语感训练模式，着重于习得者对语言的音、形、义及相关文化接触的量化研究，特别强调中文语境下的有效训练，试图从理论上给第二语言习得者提供一条捷径，使广大读者在中文语境下更快捷，更有效地上手并获得英语的语篇能力，从而达到事半功倍的效果。学习者（对象为已获1000左右的词汇的学习者）学习前须符合四个条件： 1． 志向 2.时间 3.精力 4需要 按下列的习得模式（假设）运作三阶段九个月，810个有效输入输出时间。 A类,善于语言模仿语言表达能力强的学习者；B类,语言能力不如动手能力,普通话方言较重,模仿能力不强的学习者. 表中H代表小时。该表时间跨度为9个月，每期为3个月，第一期为语言知识初步巩固期，第二期为应用期。第三期为强化、飞跃期。学生可根据参考书目选择读物，在完成量化值后可找专业老师检测习得效果。 制表十张，贴在墙上，每天登记，一段时间即产生作用。学习者很快明白学习的效果、成绩取决于自己。
芊芊百合Y0Y
英语语感就是，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用。一般语法练熟了语感自然而然就出来了，最重要的是有一位专业的老师教，这样学习才能事半功倍。语感是积累，语法是理解。高年级理解上去了，可以买分析透彻的语法书看，我有一个朋友进步很快，后来听他说是报了一个洛基·英语吧，每天跟着老师学习，像时态这种还是比较好掌握的，固定搭配这种无规律可寻的要背。另外，平时多读多看，语感就会出来的。希望对你有帮助哦。
佐必林家具2013
「语感」的本质是语法，根本不是不讲语法，而是那些看似「不讲语法」说口语的人，已经把语法在大量日常重复使用中，内化成为一种抽象的逻辑，这个时候就不需要根据某些规条帮助记忆这些规则。语感即语法内化的终极体现，但这绝对不是什么与生俱来的东西。那是大量练习和实践得出的。
最爱黄冕
提高英语语感的方法如下：
一、听与模仿
训练语感，听英语是最直接的学习方式之一，可以看英语电影，听英语歌曲。然后要模仿其中的语句，模仿得越象越好，语句越长越好。
注意模仿是关键。哪怕只有一个词，也要做到语音纯正、语调正确、语气精准，总之，最好是一模一样，连音质、调值都一样才好。然后再考虑模仿的语句长度。最好从刚开始的一个词，逐渐到一个短句，再到长句，最后到一个段落。
二、朗读
朗读是培养我们语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。经常阅读大量的英语材料，通过大声、反复地朗读，可以在不知不觉中熟悉所读语言的语音、语调，提高对语言的感知和理解能力，从而有助于培养英语语感。
所以，尽量多阅读课外的英语材料，如英文书籍、英文杂志报纸等，尤其是一些优秀的、经典的英语文章、会话等。这样在不知不觉中对英语越来越熟悉，越来越有感觉。
三、背诵
背诵以大声开口的形式完成，不仅听、说、读、写的能力会有提高，也是培养语感行之有效的途径。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此，要尽量多读多背，并在背诵时注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。
四、写作
看与读会培养语感，多写作则有助于语感的表现和成熟，使语感得到全面发展。因此，想培养英语语感就要多写英语。写作是对读、听、说的最好的反馈。
英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，刚开始要求不要太高，只写一些句子，然后逐渐增加成段落，只要坚持，就会渐渐养成使用英语思维的能力。
五、累积
这里的累积，不是大量做题，而是在生活中做笔记。看美剧发现一句很有意思的话，可以记下来反复研究；读英文文刊时发现了有趣的语句，可以记下来随时看看；日常生活中，多想想这样的话用英语说出来应该怎么表达，然后记下来。
只有这样随时随地的累积，才会在增加见识的同时，巩固语感。
总之，语感是一种难以名状，但又实实在在存在着的对语言的感觉。通过多听，多说，多读来培养英语语感，在自然习得中不断提高口语和阅读能力。语感强，语言能力就强，表达也会相对流畅，学习起来效率自然高。
瞳言無忌
提高语感的一般方法就是多读，但是泛泛地读效果并不好，我在教学中感觉对语感的提高比较有效的方式是基于充分理解的朗读。为什么是朗读？朗读是有声的，声音有助于强化对语料的理解和内化。朗读时每个词都要读出来，而且要读清楚，避免了含糊与遗漏，这对于准确理解是有帮助的。朗读时会根据意群进行停顿，这是人的自然语音与机器语音不同的地方，而有了停顿就有了节奏。
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