英语思维表达规律

英语思维指的就是不刻意去翻译，也能理解英语内容含义的思维方式。

和英语思维相对的是中式英语的思维，在中式英语思维当中，当我们想要用英语表达一句话，会先在脑子里用汉语打初草搞，再通过自己的英语词汇和语法积累，逐步的把它翻译成英语，最后再口头表达出来。而当我们听到一句英语的时候，会先试图抓住这句话当中的每个单词，并且翻译出单词的意思，再根据单词和句子的语法组成，把整句翻译成汉语，最后再去理解。

在这种互相翻译的过程当中，其实非常消耗我们的大脑资源，影响理解和表达的速度，而且生硬的翻译出来，通常都是中式英语，没有纯正地道的感觉。

而所谓的英语思维，其实指的就是英语母语的思维，我们通过学汉语的方式，就能够清晰的体会到英语母语思维到底是一个什么样的状态。

举个例子，小孩子在学汉语的时候，当他学到皮球这个词的时候，他的脑海里反映出来的是一个球的形象，而不是某一种语言用来翻译，当他学到红色这个词的时候，感受到的是真的红的颜色。这就是具体事物的学习，比如说一些名词，动词的学习，我们都可以很直观的通过图像或者记忆理解到它的意思。

除了具体事物以外，还有一些抽象的含义，比如说我饿了，我很愤怒，快与慢等等，这些事物其实也很容易通过经验积累起来。

所以在练习英语思维的时候，给大家的建议就是，当你学习到一个新的单词或者一种新的表达方式的时候，在脑海里描绘出场景，而不是翻译成汉语。

除了刻意的避免翻译以外，我们还要注重口语要素的积累，而不是单词量和语法的积累。通过口语要素，我们才能够最快的把词汇语法和表达出的含义联系起来，这样才能从根本上避免必须翻译才能表达或理解意思的坑。

总之，英语思维也是一种熟能生巧的思维方式，起初你可能会觉得比较困难。但只要多在脑海里描绘场景，多积累口语要素，渐渐的你就会发现自己能够快速对场景作出反应，而不再依赖于纯粹的翻译去表达意思了。

思维就是这个世界的物质生活在大脑中的影像和反映。是生活中的物质及其属性，运动及其轨迹，对应的空间及时间，在语言表达中排列组合的规律。所以流动的英语思维一定有凝聚的表象规律。众所周知，英语是一种形合的语言，所以凝聚的表象规律其实就是英语思维的具体结构形态。

当你发现自己没学会英语时，可能不是方法错了，而是你没坚持。或坚持的时间不够长。你想想我们学母语，从出生到会说话还要一年多时间。等到什么话都会说还得四五年时间，母语环境这么好，尚需要五六年时间，学外语，没有这么好的语言环境，是不是需要更长的时间呢？怎么培养英语思维呢，方法倒是不难，那就是在理解文章的基础上，反复练习课文，多听，多读，多背。但就是这反复练习，很多人做不到，因为它短时间内看不到效果，所以就都放弃了，尤其时短时间内不能提高成绩时。

所谓的英语思维，通俗的理解就是“说的像老外一样地道”。说的细致一点，就是能理解他们的思维方式，能够像他们一样地道、细腻、精准的理解和表达英语。英语思维顾名思义就是用英语思考，简单直白地说，就是要跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一个苹果的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到''apple''，而不会用“苹果”这个中文词来做过渡桥梁，再去翻译。

拥有英语思维是很多学习英语之人梦寐以求的能力。那么到底如何才能获得英语思维呢？以学习游泳来举例子：我们知道鱼儿天生就会游泳，因为鱼儿天生就生活在水中。而我们人类并不像鱼儿一样生活在水中，也不是天生就会游泳。那么我们人类怎么才能会游泳呢？回答是，可以通过学习训练而掌握游泳的技能。英语思维也是一样，英美人天生就生活在英语环境，英语思维对他们而言是自然而然的能力。那么我们中国人天生就不说英语生活在中文环境怎么才能获得英语思维呢？答案是可以像学习游泳一样通过学习“英语思维”而获得英语思维。我们人类游泳游的再出色，我们也不会比鱼儿游的更好；就好像我们中国人英语说得再好，我们也不会比英美人说得好。有些人会不认同，那么你觉得大山的中文和英语哪个更好呢？我们在来看看到底什么是英语思维？所谓的英语思维本质上就是英语语言的规律。而英语语言的规律就是语法，所以说本质上所谓的“英语思维”就是对“英语语法”的深刻领悟和掌握。英语母语者自然是无需学习英语语法的，因为在其幼儿学语期，父母逐字逐句的教，逐字逐句的纠正过程中，已经把英语语言的规律内化入他的大脑里。这个过程是如此自然，代代相传。而我们学习英语则不然，我们没有语言环境、没有父母逐字逐句的纠正，没有大量的练习，所以无法内化出正确的英语思维。那么怎么才能快速的掌握英语呢？答案就是学习语言的规律。而一旦真正掌握了英语语言的规律，我们本质上也就掌握了英语思维。英语思维，不仅仅体现在英语语法中，更体现在一个一个单词中。大家可以回忆小时候学习的一个一个汉字，一个一个词组，我们是花了多少工夫，多少时间才学会灵活掌握的。我们需要读出来、需要写出来、需要组词、需要造句、需要写作文，在课堂上应用，在课后应用，在生活中应用。。。。。。经过如此过程我们才能细腻的感知每一个汉字，每一个单词、每一个成语的意义、内涵、用法。 在反观单词，你的单词量中有几个单词经历了这样的过程？所以到这里，你明白了，如果才能获得真正意义上的英语思维，即：英语思维 = 英语语法的思维 + 英语单词的思维这里可能还有同学会反驳说：“我学习了十多年的语法，为什么我还没有英语思维？”原因是传统的语法教学零散细碎、没有体系，众多语法知识、时态、语态、语气多数是照本宣科、死记硬背，只知其表，不知其理，所以开口的时候，时态的选择都会纠结半天。比如学习英语的第一个时态“一般现在时态”，有几个同学真正会用一般现在时态？有几个同学真正理解了一般现在时态？为什么叫一般现在时态？ 这些都不懂如何能够灵活精准全面的应用时态，而这不过是冰山一角而已。所以也就导致了中式英语满天飞。所以要获得真正意义上的英语思维，必须学习真正系统的英语语法。系统学习英语语法请参考《英语思维——解密英语语法的原理》图书以及《英语思维：10课建立完美语法体系》视频课程。对于幼儿而言，有条件的话还是要生活在原生态的英语环境中，通过漫长的浸润感知，可以自然而然的获得英语思维，但是大多数中国小孩是不可能有这样的条件的。如果没有英语环境而勉强刻意的让小孩学习英语，成效是不会太高的。曾仕强教授曾说过，既然小孩投胎为中国人，那么就是让你说中文的，如果要让你学习英文，就会把你小孩投生在美国了。所以既然生为中国人，就尽量让小孩在小的时候多感受中华文化，等小孩长大了在学习英语也不迟。