沙尘暴来袭
因为英语是世界上最广泛、最重要的语言之一，从全世界来看，说英语的人数将近二十亿，45个国家的官方语言就是英语。
英语是国际网络语言，是金融界语言，是空中交通管制语言，是流行音乐的语言，涵盖了人类生活的方方面面，学好英语就如同打开了一扇世界之窗，我国是经济大国普及英语更是国情需要。
我国近几十年日新月异的变化，各方面都发展比较快。但是我们在很多技术方面还是和发达国家有一定差距 ，要学习先进技术就必须掌握英语，才能进行技术交流。
不懂英语，便无法与世界接轨。我们发展经济走向世界更需要综合性人才，这都少不了英语学习。
从我们小学开始就开设英语。英语已经成为一门学生必学的学科，中考、高考的英语分数非常高，如果英语成绩不高很难考上理想的高中和名牌大学。我们身处于国际化进程不断加快的时代，英语作为国际通用语言是学生走向世界的基础技能。学习英语不仅可以丰富自己的知识面，可以拓宽视野、可以提高个人的优势。
在学习英语的过程中，我们可以了解到其他国家居民的生活方式，风俗习惯，这是我们拓宽视野的最基础最简单的方法，也是为我们将来走出国门提前打好基础，而不至于对新环境一无所知。
在将来选择就业时，英语类专业使得我们的成功几率大为增加，比如说英语类专业之外有相关的，有国际经济法学，国际贸易类商务专业，医学专业，国际政治专业，历史专业，考古专业都离不开英语的学习，没有良好的基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
我们身边的英语无处不在，你所看见的物品基本都有英语注解。比如你的爱车、化妆品、产品使用说明书、电脑键盘等等。
你已经避不开这种文化了，英语文化在慢慢普及大众化，比如在你喜欢歌曲里的有可能会穿插一句英文，街头某些店铺，公交车、地铁都有英语的存在，在繁华的经济时代，飞速的信息化时代里，越来越体现英语学习的重要意义。
小结：无论从个人发展还是国情需要，都要求我们现在要学好英语，有良好的英语文化才可以让你在以后的发展中如虎添翼。英语的应用无处不在，我们已经身处一个改革开放的新时代，掌握好英语才能让你在改革浪潮中披荆斩棘勇往直前，努力学习英语吧！
开运潇潇
四年级英语绘本justbeyourselves思维导图可以这样画：
思维导图的作用：
1、思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。
2、思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。
3、思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。
4、只要有一定的学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。
momohana0217
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点；
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
学习上的效用
博赞宣称思维导图是一个深奥优秀的笔记方法，因为思维导图不会导致像其他笔记方式的“半睡眠”（semi-hypnotic trance）状态。
博赞也主张思维导图全方位利用左右脑的大脑皮质技术，平衡大脑，开发99%断言尚未使用的智力潜能以及直觉（博赞称之为“超级逻辑”）。
然而，学术研究表示这样的主张实际上可能是基于对大脑和大脑半球误解的销售宣传。评论家主张“脑半球侧化理论”（hemispheric specialization theory）在思维导图制作应用时，已经被界定为伪科学。
Farrand、Hussain、和Henney在2002年的学术研究中发现，思维导图的技术虽然有限，但在对照其他大学生所喜好的读书、笔记方式下，发现思维导图的使用对大学生在记忆上，有着显著的影响；
在一个礼拜之后发现，运用思维导图的学生上在技巧上有了更健全的改善，而使用其他读书、笔记方式的受试者，在采用过去所习惯的笔记动机上，有明显的减少。
然而Farrand以及其他学者表示，即使如此，但学习者却倾向使用其他学习方法学习，其原因为使用思维导图是一种手段。也正因此，思维导图在“记忆增强”技术的地位上并未得到依赖。
不过Pressley、VanEtten、Yokoi、Freebern、VanMeter在1998年的研究发现，关于更好的学习方面，学习者着重学习材料的内容更胜于担忧任何一个特殊的笔记方式。
以上内容参考 百度百科-思维导图
丹凤眼女汉子
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图相关延伸：知识导图的功能：
信息的积累是知识系统构建的一个重要基础。在知识导图中，把新增的信息作为一个新的知识节点，新增的知识节点对应的微知识就是新增的信息，这个新的知识节点可以增加在知识树型结构的任何节点上，这就是知识导图的信息积累功能。
知识是由信息构建成的集成系统，信息的组织是知识构建的一个关键环节。在知识导图中，所有知识点是按照隶属关系被构建在知识树中，每个知识点都可以有父知识点和子知识点，每个知识点又有相应的微知识，知识的所有信息通过知识树被组织在一个结构中，这就是知识导图的信息组织功能。
知识的价值体现在知识的学习和应用当中，信息查询就直接体现出知识的有用价值。在知识导图中，所有信息被有组织地构建在知识树中，方便人们通过知识点的隶属关系或者通过知识点索引查询到需要的微知识信息，这就是知识导图的信息查询功能。
积累信息和组织信息是为了构建知识，查询信息是为了用好知识。对学习者而言，学习知识不仅要学习知识内容，更重要的是要学习如何实现知识导图的这些功能，就是如何构建知识、如何用好知识，包括积累信息、组织信息和查询信息等。
