幼儿英语启蒙老师

去年九月份我从学校毕业来到西关学校开始教授PEP三年级英语课程。虽然在师范类学校毕业，已经对与英语教学有些浅显的认识了，但当我真正走进小学英语课堂时我才发现学校里学到的理论和真正的实践还是有区别的，在一点一滴的探索摸索中，我也在不断尝试新的教学方法。对于绝大多数三年级的孩子来说并没有接受过正规的英语训练，对于英语的认识大多还停留在牙牙学语时家长随口说的类似与“苹果apple和香蕉banbana”。那做好孩子的启蒙英语老师我认为是至关重要的。在教学中我努力做到：一． 做好教学前准备工作：包括研究教材，选择教法，了解学情。1.PEP教材语言输入量大，输出量小，适合采用TPR教学法。2.突出语言的交际性，提倡在活动中学习英语，运用英语，达到学以致用的目的。3.重视跨文化交际。了解了教材特点，有助于我在教学中采取有针对性的措施，选择适当的教学方法。二、正确运用“五步教学法”，即从听到说的五个步骤对于零起点的三年级的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。1.Just Listen，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进行操作呢？现在教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil? Is it a pencil?学生只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。2.Listen and move,即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。3.Listen and pass it on, 即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。经过近一年的教学，作为一名新教师，我不断向老教师学习，逐步探索，争取给孩子们从一开始就营造一个良好的英语语言环境，学好英语，从娃娃学好。

儿童英语启蒙外教多少钱一节课？最近小编一直有收到这样的问题。下面给家长朋友们简单介绍一下课程费用。儿童英语启蒙分为线上和线下两种上课方式。线下的儿童英语课程，以班级的形式授课，大班有10-15个孩子，小班有4-5个孩子。授课老师要么只有外教，要么是中教+外教。这类课程市面上普遍收费在100元左右每课时。线上的英语课程多是外教一对一授课或者外教一对二授课。很多培训机构收费都是按照外教种类而定价的。其中区分最大的是菲律宾外教和欧美外教。菲律宾外教课程收费非常的便宜，就目前而言一节课收费已经低到十几元了；而欧美外教课程收费相对高一些，一般收费是100元左右每课时。儿童英语启蒙外教多少钱一节课？如果家长想要找最便宜的课程，那肯定就是菲律宾外教一对一课程了。不过这类课程一直不被人看好，上不了主流的台面。究其原因就是菲律宾外教的口音问题。菲律宾这个国家虽然官方语言是英语，但毕竟是第二语言，其母语是菲律宾语，这和英语是两种完全不同的语言。虽然菲律宾外教授课水平确实高，但难免带有菲律宾口音特色，和英美式英语还是有很大的差距。孩子如果和菲律宾外教学，很可能会被带过去，于以后的英语学习和发展有一定的影响。线下的儿童英语启蒙外教课，价格是最贵的。其次家长朋友们还应了解的是线下英语培训机构能聘请的优秀欧美外教数量有限，很多机构会利用家长对外教的推崇以及对外教的不了解，聘请一些非母语外教和没有教学资格证书的外教来滥竽充数。这样外教课就失去意义了。儿童英语启蒙外教多少钱一节课？线上的欧美外教课，无论是价格还是师资力量，都是最好的，性价比非常高。家长朋友们可以重点了解一下。像培训机构这家培训机构，严格筛选英美加三个英语国家的外教，且录取率不超过3%这些外教都有学士以上的学历，都有TEFL/TESOL证书和三年以上的英语教学经验。能给孩子提供一个全英文的优质课堂。（试听链接：）儿童英语启蒙外教多少钱一节课？培训机构的收费是这样的，外教一对一课程价格是100元左右每课时，外教一对二课程价格是60-90元每课时。如果是儿童英语启蒙，建议家长选择外教一对二课程，至于为什么家长可以带着孩子把两种课程体验一下就知道了。

启蒙英语老师一般是指学英语的时候带你入门的老师比如一般是幼儿园里面的老师幼儿园里面也有学一些简单的英语读法在一定的意义上来说，是孩子的启蒙老师

如何做好孩子的英语启蒙老师？其实很简单，唱唱在这里想告诉各位家长，比起学习方式，家长要首先改变自己对英语启蒙的认知。美国著名教育学家莉莲·卡茨（Lilian Katz）为了探究“孩子的成长会受到家庭教育的哪些影响”，案例锁定培养出三个音乐家的家庭。她请三位音乐家回忆孩童时，父母在家做了哪些事与培养他们学音乐相关。唯一的关联竟是，每天爸爸接他们回家的时候一定开着收音机，他们都会跟着电台唱歌(这是不是与家长中的预想差太多，他们的父母并没有逼着他们学乐器之类的)。同样的，如果父母把英语对话变成家常便饭一样，就给孩子一种学习语言的环境，让他觉得很好奇，看到桌子，他就会想知道，桌子的英文是什么呢？通过唱童谣的方式让孩子再次学习，认为这是一件好玩的事情，让他们感受到“快乐”，由这种感受激发出英语学习的源动力。然后产生对英语的浓厚“兴趣”，以在未来，即便面对的是结合考试升学等压力的学科英语，早期传递给他们对英语的喜爱，也会让他们更有勇气去突破自己。所以，启蒙在家，大胆一起唱出来。与其“推孩子学”，不如“陪孩子一起学”。只有家长自己对英语的态度是“敢于挑战”，才能传递给孩子“不惧怕”的气质，家长喜欢英语，孩子才不厌烦英语。家长要传达给孩子做一件事：做得好不好不是最重要的，有没有信心走出第一步才是最重要的！