从小学英语的优势

可以从小就培养对英语的兴趣和语感，而且从小学习可以早点打好学习基础，等到中学以后就不至于遇到太多困难。学习英语词汇非常重要，儿童多记英语单词对于本身智力的开发和脑力灵活的锻炼有很大帮助。

1、从小就学校英语，为以后上学打下好基础，在班级里面取得好的名次很有帮助。2、小学生处于语言学习阶段（包括母语--汉语），当国语学习的差不多的时候，可以让孩子学习第二语言，这样有利于孩子开发大脑，这于开发这种潜力有很大的好处。3.通过熟悉另外一种语言，另外一种社会的文化，这样对孩子开阔视野，增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式，比如说玩什么，比如说早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各个国家都不相同。有新的知识。4、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。5、从小学习英语，将来就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，如果要出国，会很方便，也有更多获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。6、对于某些重点初中和高中，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。

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及时塑造新语境，接受度高

孩子从小学习英语，在其基本中文能力已经具备，但还没形成根深蒂固的中文思维的时候，对第二语言的接受程度很高，因此对第二语言的掌握也就会更容易。第二种语言增加了孩子可用的词汇量，这导致两种语言相互加强，孩子甚至可以通过学习英文来增强对中文的掌握程度。

反之，太晚学习英语的孩子，如果已经养成了中文思维，会不自觉地用学习汉语的方式来学习英语，那么要改变原有的思维惯性是很困难的，就必然会在今后的英语学习上遇到巨大的困难。这也是为什么我们中国很多人花了十几年时间学英语，但大学甚至研究生毕业后，英语仍然不能运用自如。

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更地道更纯正的学习效果

孩子模仿能力强、学习潜力巨大，从小让孩子接触纯正、地道的英语教学环境，孩子在英语思维、语法及发音上更容易形成正确的意识和习惯，对未来的英语学习有很大的益处。

不过另一方面，在这个时期如果让孩子接触不够纯正地道的英语学习，也会很容易让孩子养成英语学习的坏习惯，改起来将会很麻烦。

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目标性弱，更有利于激发学习兴趣

年龄小的孩子学习英语，没有明确的目的性，也不会像更大的孩子或者成人一样产生畏难情绪。他们通常更倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语，而这种热情对于培养孩子的英语能力无疑是非常有利的，往往能够取得更好的效果。

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建立自信

当孩子错过了语言学习的红利期，日后在英语学习上面临困难和挫折时，特别是当感觉到自己不如别的孩子学得快学得好，将严重影响其自信心，造成对英语的抵触和恐惧感，学习效率往往变低，最后形成恶性循环。

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双语教学促进大脑发育

研究表明：学习第二语言能增强儿童的整体心理发展，可以增强其语言技能、思维能力、逻辑能力以及数学能力。两套语言体系，更有利于对事物概念的形成。

双语教学中孩子需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性，而语义和语音的剥离则有利于抽象思维的发展。

而在另一项研究中，双语儿童被发现在大脑中具有较大比例的grey matter（灰质），即负责处理信息的大脑部分，包括记忆，言语和感知。

基础知识及多看哪些书籍？人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，

1.培养更地道的英语思维习惯：孩子模仿能力强、学习潜力巨大，从小让孩子接触纯正、地道的英语教学环境，孩子在英语思维、语法及发音上更容易形成正确的意识和习惯。反之，在这个时期如果让孩子接触不够纯正地道的英语学习，也会很容易让孩子养成英语学习的坏习惯，改正起来会比较困难。2. 从小学英语，更有利于激发学习兴趣年龄小的孩子学习英语，没有那么大的负担，他们通常更倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语，而这种热情对于培养孩子的英语能力无疑是非常有利的。3. 有利于培养孩子的自信儿童学习语言的方式自由而直观，目标性较低的启蒙学习往往会在获得小回报时让他们感到快乐，从而建立起学习的自信而更加渴望学习。反之，当孩子错过了语言学习的红利期，日后在英语学习上面临困难和挫折时，将严重影响其自信心，造成对英语的抵触和恐惧感，学习效率会变低。采访过很多赫德森学员的家长，大家都表示孩子学习英语以后有一个显著的变化，就是更自信、更开朗了。

从小就培养对英语的兴趣和语感，而且从小学习可以早点打好学习基础