英语培训面临的问题

M广州黄明坚 主题讨论： 管理类、技术类、销售类等培训是我们在企业中常见的培训课程和形式，现在随着公司发展，经常有需要与外籍人士交流，但是大家英语水平都不咋地，交流有困难，老板提出想开展一些关于英语培训或者英语学习的活动。请问，各位M：您所在的企业有没有开展过英语学习的活动？是怎么开展的？效果如何？各位T：作为讲师，您对于企业开展英语培训或者学习有什么心得及建议？各位S：对于开展英语学习，您有什么想法？请1、2、3、4顺序发言，30字以上。谢谢！ST合肥陈培松 1、一般来说，英语和计算机都属于技能。多练练，并坚持就容易上路了。如果有条件，找几个老外举办一些沙龙，还是很不错的。我以前参加过，氛围很好。S郑州崔颖颖 2、可以安排定期的英语角，比如晚上8-10点，在某个地方，大家都用英语互相交流。M深圳刘国锋 3、有举办过，当时是一位意大利的设计师过来，当时是一种交流的方式，要求有一个场景对话，如果英语表达不对的话，要求学员教老师一句成语并解释意思，学习效率、实用性高，氛围很好！S广州毛斌红 4、现在有很多针对零基础的英语训练营，既然可以有新员工训练营，我觉得也可以考虑这样的英语训练营。M深圳芦娟娟 5、深圳广州一带有TOSMAST（头马）演讲英文俱乐部，有标准的科学的流程，每周一次聚会，旨在提高沟通力及领导力，英语能力。偶旁观过一次。有兴趣的朋友可以去了解观摩学习。上网就可以找到。 在上家单位时，有台湾籍同事每周给英语爱好者进行英语角学习，还有作业布置，英语演讲比赛等。近三年没有参加了。M深圳方思琪 6、补充娟娟的建议，Toastmasters（头马）演讲俱乐部，遍布世界各地，旨在提高演讲技巧及领导力，通用的是英语演讲及点评方式进行。有标准的科学的流程和竞争激励机制，在轻松的环境下学习英语。有兴趣的朋友可以去了解观摩学习。T广州侯熙儒 7、做英语培训和英语角并不难，关键是吸取经验，并且要有管理。我把自己之前在企业组织英语学习的经验用PDCA的理论简单总结如下：①、P环节： 有要精心的准备，比如提前要确定好主题、组织者、检查者、如何反馈、下雨了怎么转移等细节。用林书豪的话说，要有‘系统’。举3个例子。例1：主题策划。 如果做英语角，主题必须提前计划，否则学员及老师都无法进行精心准备。这个主题必须要能体现学员的需求，如果主题太远，对业务帮助不大，大家的兴趣也不大。 常见一个现象是，主题没有很好地规划，在前几次，大家因为对老外有新鲜感都来了，但等新鲜感过去就不来了，所以主题要提前明确、学员可以提前准备，后来规定本月初要做好下月讨论的主题。同时规定，组织者必须为大家准备和讨论主题相关的单词甚至道具。例2：谁负责。 有些公司搞英语角是业余活动，HR叫某位热心同事负责，结果呢，这位下属有时去，有时不去，结果自然而知。后来确定管理英语角是她的一项职责，要求她必须提前准备词汇、统计人数、之后收集反馈，效果自然不同。例3：参加者如何反馈。 参加者如何表达自己的需求及想法？是发邮件给HR老大，还是在公司内部网站上建立一个英语学习BBS？不管哪一种途经，只要有准备，效果都会不错。②、DO环节：要按计划执行，不要随意变更，这个就不多说了。③、C环节： 在进行过程中，一定要检查到位。因为讲英语不是一件容易的事情，尤其是对于基础不好的人。现场如果没有管理，通常会变成露天的中文聊天广场，甚至会出现完全不懂英语的男士到现场泡MM的现象。检查的要项有很多，比如如果有老外来，要看看新来的老外有没有人气，口音是否纯正等。④、A环节。活动出现问题怎么办？一定要按准备的方案及时纠正。如果是没有预料到的问题，一定要和大家共同讨论，决定下一步怎么做。另外，如果进行得不错，对于表现突出的要有奖励，也要让领导知道。毕竟，这是经过努力管理出来的业绩。总而言之，学英语是一项常见的行为，既可以是个体行为，也可以成为组织行为。 如果是公司行为，就不能表现为群众自发的一种行为，一定要体现出团队学习的特征，有系统、有组织、有管理，和其他项目管理的原理一样，重在内部管理，不能指望任何外来的公司或机构，因为他们不知道你要学习什么。只要坚持，就一定能取得所期望的绩效。

在选择英语培训班的时候，首先要看这个老师的专业能力怎么样，还要看这个老师的口语是不是专业，也要看这个老师对孩子有没有耐心和爱心，要看这个培训班离自己的家近不近，也要看这个培训班的价格这些问题都是要注意的。

随着互联网+教育时代的到来，让孩子享受国外的优质教育已经越来越容易。在少儿英语行业尤其如此，那么少儿英语要想学有效率，教有成果，就需要专业的少儿英语教学模式，有着数十年少儿英语教育培训经验的瑞思学科英语，对这一议题有着怎样的见解呢？有什么方法能够让孩子爱上英语呢？下面就来一一探究一下~1、同质同步美国幼儿园、美国小学课程体系在全英文的语言环境中培养孩子热爱英语学习，打下扎实英语基础;专业少儿英语教师教学，可以更加专注孩子的学习情况和给予足够的学习重视。瑞思学科英语使用美国教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团历时多年斥巨资打造的课程及教材。瑞思少儿英语课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。2、课前预习在瑞思英语课堂上课之前，会结合孩子的学习天性和英语学习水平，简单地进行课前学习内容的预热活动，使课堂时间让孩子更专注于知识的深度理解和运用，培养孩子学习英语的兴趣。3、课后定向练习除了互动式学习、场景式学习、区角活动等，提升孩子的英语水平和能力。还会在反复演练中让孩子加深对所学知识点的记忆。不只是教会孩子学习英语，还全方位培养孩子的学习能力。并有课后练习，巩固课堂上的学习成果，做到举一反三，融会贯通。4、复习与考核反馈复习与考核反馈这一环节，在瑞思少儿英语阶段中，是家校一致的一部分。每周助教老师会根据孩子学习表现，给家长反馈学习效果。同时会关注孩子一周以来的学习状态和学习情况和家长沟通，无缝监督孩子的学习，只为孩子能学习的更好更出色。另外，瑞思也提醒，家长们在督促孩子学习的时候也要采用循循善诱的方式，不可以粗暴教育。少儿英语辅导要以培养孩子们的兴趣爱好为主，更加注重孩子们的英语综合能力。 采用美式学科英语的教学方式，在英语语言学习的基础上，帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。

注意培训班的结构，同时也要注意其中的品牌，注意教学质量，同时要实地考察，还要注意老师的专业水准，这些问题都是要注意到的。