赫拉克里斯
高中英语教师资格证笔试应当仔细复习准备，考生需要具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
还要掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导高中英语教学。能够根据英语学科特点，针对高中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
以上内容参考 东胜区政府 中小学教师资格考试暂行办法
眼角落下的泪
教资经验贴 题主考的高中英语学科。301综合素质、302教育知识与能力、405英语学科知识与教学能力（高级中学） 坐标：北京 复习时长：三天，而且还是每天五六个小时玩手机的那种。最后三天一天一科，项目从九月一直忙到十一月份，根本没空去复习这个，成绩如下，满意，但是科目二还需要再战，心痛 首要宗旨：过，70合格，折合150分的卷子是90+，那就定到95吧，所以平时做题也应该是这个目标，当然高了更好，只不过没啥大的必要 选择： 选择建议刷历年真题，总结和归纳，多看看，这个部分平时也是靠积累，所以真说技巧什么的，不存在吧，看你平常素质积累喽，但是十套卷子下来，怎么也会知道自己大概是错几道的水平吧，看看有哪些是背背还能抓得住的，实在太开放的题型，是需要大量积累的，根本不是你一时狂背能拿到的分，除非你真的投入很多时间。像计算机相关的和推理题，还是可以看书抓一抓，其余的学会取舍 材料分析： 第一题：学生观、教师观、教育观、职业道德无非就是这些，背以下内容即可 第二题： 同上 答案模版可以从历年真题的答案中摸索出来，即 点+简述+材料中，结合材料分析 一定要分点作答，宁可多答不可少答 第三题： 仔细阅读材料，画出重点，一般都是文中找答案 第一小问：针对每个细小的分问题，都要做出回答，一般不需要太长，在点上就可以。来自文中，稍作加工。 第二小问：分点作答，来自文中，提炼，不需要太长 写作： 素材可以积累一下，重在平时，题目上可以参考下图 基本是以上两种文体，议论文居多。评分标准 评分标准就是宗旨，是我们的直接目标，总的来说，还是不能说废话，中心明确，立题健康，积极向上，恰如其分的反映客观事实，概括简练，语言通俗易懂，毕竟这是个和阅卷考试沟通的媒介，写的太难懂就失去了交流的意义。 观点要符合社会主流意识，正面积极，其次标题很关键，最好按如下格式，明确，清晰，美观 最终无论是什么立意，最终都要回归到教师身份该怎么做，这个一定要注意 ———————————— 教育知识与能力 如成绩所示，这科太难了，背吧，不背不行，所以还是找好资料，疯狂背会，才能做的时候成绩好看，没有经验可谈，再见了 英语学科知识与能力 选择题：还是要跟书学习下英语学科基础知识，专有名词要记住，毕竟笔试过了还有面试，总是需要的呀，万一到时候跟人沟通听不懂就很尴尬了。 阅读理解，学会去文中找一句，一般是一个题目对应一个段落，去那段里找答案就是了 简答题：充分发挥小脑瓜，学会编，靠谱的编，建议看看历年真题的话术，到时候也能在不背的情况下编的靠谱一点 教学情境分析题：这个是有的背的，总爱考这几类，所以理论扎实的情况下再结合实例即可 教学设计题： 阅读课、写作课、读写课 基本可以通过历年真题总结出答题模版 1）写作课 2）阅读课 总结一点小经验，这部分的套路固定，所以个人觉得在设计的过程中加点图画、图表，会使你的教学设计在众多的通篇大论中脱颖而出，记得分点，该有的部分，题目要求的部分，一定要学会标出来，突出，让阅卷老师知道你写了这点了，其次才是内容上的。 再说一遍，积累积累积累，没有平常的积累，是没有实力的，就算你过了这次考试，后面还有很多各种类型的考试，应付不得，打铁还需自身硬。其次是学会心态上的调整，别把考试看太重，每次考试都是一次你与筛选人之间的较量，要让他看到你的思想，你的能力，你的心理素质，专业素质，综合素质，最有效的沟通就是反映在卷面上，短时有效沟通，加油啦
